情理中意料外新教師鄭東新區(qū)2017崗前培訓(xùn)有感

1、情理之中，預(yù)料以外新教師鄭東新區(qū)2017崗前培訓(xùn)有感經(jīng)過不停地學(xué)習(xí)和努力，經(jīng)過層層的挑選和選拔，終于如愿以償留在自己家所在的區(qū)成為一名教師，真的特別的高興和感恩。從好幾年前開始，便親目睹著一片荒涼，人煙稀罕的鄭東新區(qū)，一點(diǎn)一點(diǎn)快速的發(fā)展壯大，成為一個國際化的中央商務(wù)區(qū)和擁有國際水平的生態(tài)宜居城市地區(qū)。喜愛這里寬闊的馬路和街道，綠樹成蔭的環(huán)境，因此即便在廣州學(xué)習(xí)了四年，畢業(yè)后仍是斷然毅然的回來，希望能持續(xù)留在這里，直到這兩天進(jìn)行的崗前培訓(xùn)，我才真實(shí)感覺到，我真的實(shí)現(xiàn)了這個初衷。對于崗前培訓(xùn)，情理之中是理所應(yīng)該的，畢竟對于我們這類生手教師來說，這么集中的培訓(xùn)，能促進(jìn)我們很快的成長，更快的適應(yīng)新的角

2、色。可是經(jīng)過兩天的課程，預(yù)料以外的有了好多專業(yè)理論以外的收獲?！皩W(xué)高為師，身正為范?！苯處熥鳛閷W(xué)生的帶路人，怎能不為學(xué)生建立一個優(yōu)秀的道德楷模，而道德中，禮又是重中之重的核心。作為禮儀之邦，我們從小或多或少都會知道一些對于禮的“規(guī)則”。可是恪守了這些規(guī)則你就是有禮嗎？常教授給了我好多預(yù)料以外的思慮?！岸Y儀不是表演，禮儀是為了傳達(dá)好心?！边@是常教授第一句讓我印象十分深刻的解讀。向來以來，我也跟大家同樣，感覺禮就是一些約定俗成的規(guī)則，人學(xué)習(xí)了恪守了這些規(guī)則，便能夠稱之為一個有禮貌的人，卻從未思慮過更深入的含義?？墒浅＝淌诘脑捄徒庹f，卻讓我豁然爽朗，是啊，商定俗成是禮，入鄉(xiāng)隨俗又何嘗不是禮，這全部的

3、規(guī)則也好，禮讓也罷，不都是為了傳達(dá)好心，讓人與人之間更為和睦友善的共處，因此禮儀其實(shí)不是多看形式，而更重要的是與人為善。作為教師，我們理解了做到了，自然能從自己的力量出發(fā)，去影響更多的孩子。孩子的世界都是純真美好的，而作為教師，我們的職責(zé)就是“示以美好，授以希望。”這也是常老師給我的啟迪。作為從孩子成長為大人的我們，也都會感覺，在走開學(xué)校多年以后，老師教授的知識也許會忘記，但在哪個不經(jīng)意間老師給你的夸獎，或許是小小的鼓舞，都會讓你暖心到現(xiàn)在。每個孩子都是不完滿的兒童，可是每個孩子也都在成長，全部的不完滿，也使孩子的將來能有更多的可能，因此我們作為教師，必定要讓學(xué)生看到將來的美好，看到將來成功的

4、希望，更要建立努力才會有收獲的信念，少些責(zé)備譴責(zé)，多些夸獎和必定。最后常教授告訴我們，想要做一名好的教師，必定往這十個字去聚攏“溫而厲，威而不猛，恭而安?！毕胍鲆粋€溫柔的老師形象，那么嚴(yán)苛自然會少一些。想要嚴(yán)格的教育要修業(yè)生，又要讓學(xué)生感覺到嚴(yán)格中的愛與責(zé)任，這里面的度，該怎樣拿捏，是我們作為教師該去探索探訪的。尊敬相信學(xué)生與嚴(yán)格要修業(yè)生相聯(lián)合，就是在教育學(xué)生時，讓學(xué)生能感覺到我們的愛，會讓學(xué)生更樂于更輕易接受我們教授的知識。隨著常教授學(xué)習(xí)了禮儀以后，趙主任的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也實(shí)在讓我開了眼界。隨著趙主任感覺了手機(jī)的通信的科技，智能設(shè)施的功能，認(rèn)識了對于翻轉(zhuǎn)講堂和微課的知識，對此后的教課真是大有幫助。特別印象深刻是不不過電腦，還可以用手體制作微課，而且那么的簡單快捷?，F(xiàn)代科技真是發(fā)展迅猛，希望能經(jīng)過持續(xù)深入的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到更多，充分我將來的講堂。經(jīng)過培訓(xùn)讓我有了好