教師自我培訓精選范文大全

1、第8頁 共8頁自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。寫作應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。鑒定的作用有總結以往思想、工作、學習，展望將來，發(fā)揚成績，克制缺乏，指導今后工作;幫助領導、組織、評委理解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的根據材料準備工作。老師培訓自我鑒定1為期一個月的新老師崗位培訓完畢了，通過這次老師培訓學習，我受益良多，理解到了身為一名人民老師，我應該掌握哪些業(yè)務知識，如何進步自身素養(yǎng)。通過這次培訓，我懂得了老師應樹立“以學生為本”的教育理念，去熱愛學生、尊重學生，還要幫助學生“學會做人”、“學會合作”、“

2、學會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質，成為適應新時代需要的全面開展的人。實驗小學仇老師對教研工作常規(guī)和教學工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到老師的成長渠道等方面深化詳細地向我們做了講解和闡述，不僅幫助我們解除在教育教學中遇到的困惑，更為我們在教育教學的長足開展指明了方向，使我們懂得求知是一名老師成長的先決條件。求知首先要求老師應拓寬自己的知識領域?！皩W生一碗水，老師一桶水”的觀念已不適應現代老師的要求，“以人為本”的現代教育觀要求老師應全面進步自己的綜合素質，給學生一桶新穎的“活水”。另外教學還應注意總結教育教學理論經歷，不管是在集體備課還是在教研活動中，應學會汲百家之所長，為我

3、所用。在與學生交流互動中，理解學生愛好，洞察學生心理。在參與班級和學校的各種活動中，虛心學習別人管理組織學生方面的“靈丹妙藥”，爭取在工作中少走彎路，減少失敗，進步工作效率。老師培訓自我鑒定2很榮幸能參加地區(qū)教育局組織的為期兩天的培訓。這次培訓的內容非常廣泛，現自我鑒定如下：首先，讓我更深化地認識到了教育的滯后性。地處高寒山區(qū)，條件確實艱辛，聽說有些地方道路都不通，水也不方便，教學條件更是差勁，這讓我更充滿了好奇。反正早有思想準備，沒有什么害怕的，就當去基層磨練，鍛煉一下，苦難也是一種財富。這對于想要理解農村教育現狀的我來說，也許更是一種難得而珍貴的財富。因此，我更應該珍惜這個來之不易的職業(yè)，

4、更應該去。其次，培訓使我對老師這個職業(yè)有了更深的認識。以前總認為老師很清閑，每天才兩三節(jié)課，可我錯了，那時的我也未免太天真了;總以為老師是“神仙”，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺，上完那兩節(jié)課就可以無所事事，為所欲為了。沒想到還得備課，鉆研教材，修改作業(yè)，寫教學方案等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”啊，總以為老師不會犯錯，可老師還是會犯錯的。是啊，老師也是人，人怎能不會犯錯呢?“人無完人”嘛!其實，老師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性，老師每天都在與學生打交道，稍有不慎，就會發(fā)生一些意想不到的事情。這時，就需要老師及時處理，假如不注意，一件小事也會釀成一件大事。因此，老師更需要一種超出常人

5、的教育機智，或者教育智慧，可以及時地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然老師也會犯錯，但應該盡量防止，否那么，一個小小的細節(jié)，或者一句意外的話語，也會在學生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的安康成長。老師是楷模，應給學生樹立起典范，真正做到“為人師表”。最后，老師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。老師應關愛學生，走進學生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能進步教學質量，正如李鎮(zhèn)西先生的愛心與教育李所說的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛學生的前提下，我們還應該尊重學生的人格，蘇霍姆林斯基靶學生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會變得支離破碎，

6、這是再恰當不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，”是啊，沒有愛的教育只會是一片空白，是永遠也不會成功的。因此，我們更應該把關愛學生與尊重學生結合起來，哪怕是所謂的“差生”“后進生”，我們也應該平等相待，甚至付出更多的關心，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進步，共同開展，營造一個良好、文明、和諧的班集體。總之，這次培訓感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有非常重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。國家公布的國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要中已明確指出，應大力對農村教育的投入，這也讓我看到了農村教育的希望。我們更應該繼承和發(fā)揚陶行知

7、先生的“捧著一顆心來，補帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮斗，為我國實現教育現代化，進入人力資強國而不懈努力!老師培訓自我鑒定3短短的幾天學習，就是一筆珍貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經歷會為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、思想認識得到了進步，靈魂得到了凈化。這十幾年的教學生涯，讓我已經漸漸倦怠，不再有靈感。第一天踏進老師職業(yè)的神圣與驕傲逐步變成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有時是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作

8、，讓我學到了更多進步自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去考慮、去探究、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的開展，真正的讓每個學生能多樣的、持續(xù)的開展;我知道了“愛”是教育永久的主題，怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下安康的成長。二、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的老師。汪潮教授的解讀“有效教學”，用淵博的經歷及實例為我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，老師既要引導又要示范，既要放的自如又要收的恰到好處。想給學生一滴水，老師就必須保證自己是新

9、穎的、不斷的活水，優(yōu)秀老師的觀摩課及自我評價、學年組的評課、開誠布公的解答疑難就充分印證了這句話。班主任論壇一個個鮮活的有個性的個別學生一一展如今我們面前，班主任的各具特色的解決方法對身為班主任的我啟發(fā)頗多。數學新課程標準解讀讓我們對教學內容與目的有了更深的理解，有了更明確的方向。各個方面的學習，讓我更體會到只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。三、積極加強課程改革，做課程改革的理論者。理論課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新，是對老師這個理論者的嚴峻考驗。1、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與

10、，但從外表上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活潑，學生所答復的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的根底之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的考慮;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的考慮。”怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。老師應當給學生時間和權利，讓學生充分進展考慮，給學生充分

11、表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到開展。2、在教學活動中，老師要當好組織者。老師要充分信任學生，相信學生完全有學習的才能。把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。老師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，老師也就可以自如地開展教學活動。3、在教學活動中，老師要做一個成功的引路人一堂新課開場，老師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發(fā)現的