高職院校院、系設(shè)置研究

1、高職院校院、系設(shè)置研究摘要高職教育是高教新類，其專業(yè)設(shè)置的起點(diǎn)是文化體系的分類，詳細(xì)到高職院校的應(yīng)用，首先是院、系設(shè)置，因?yàn)樗婕胺诸悊?wèn)題。普通高教是知識(shí)文化體系，按學(xué)科分類，按學(xué)科不同層次設(shè)置院、系；高職教育是技術(shù)文化體系，只能按產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和部門設(shè)置院、系。對(duì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、部門和職業(yè)的分類有很多種，可供我們借鑒的有?國(guó)家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)代碼?和?中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典?，雖然不能直接引用，但可以按它的行業(yè)大類作為高職教育的總分類，再依行業(yè)、部門實(shí)際，以及教學(xué)需要逐層分解下去，給高職教育院、系設(shè)置提供根據(jù)，也為高職教育專業(yè)設(shè)置提供理論支持。本文根據(jù)這一邏輯思路，研究出我國(guó)高職教育的行業(yè)大、中

2、、小類分類目錄，以及適用于高校院系設(shè)置的管理學(xué)理論。并試以黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對(duì)該院的系、部設(shè)置，提出了一套調(diào)整方案。關(guān)鍵詞高職院校；院系設(shè)置；文化分類；高職教學(xué)單元；院系設(shè)置理論；院系設(shè)置實(shí)例院系設(shè)置，是高等教育管理學(xué)研究的范疇，它是高等教育教學(xué)單元的總分類在教學(xué)管理理論中的應(yīng)用。高等教育管理學(xué)在我國(guó)還不是一門非常成熟的學(xué)科1，專門研究“院、系設(shè)置的闡述極少。高職教育的院系設(shè)置，還沒(méi)有進(jìn)入高職教育研究的視線，許多比這更重要的問(wèn)題正等待厘清。然而，當(dāng)高職教育理論的邏輯起點(diǎn)確定之后，其理論體系構(gòu)建就應(yīng)該開場(chǎng)了。高職教育理論的邏輯起點(diǎn)假設(shè)能認(rèn)定是從“人類三種文化241-42的分類開場(chǎng)的話，高職教

3、育的“總分類理論中的院、系設(shè)置就是我們首先要弄明白的一件事，高職教育理論應(yīng)該按著高職教育的邏輯來(lái)開展。一、高職教育“院、系設(shè)置的根據(jù)普通高教，是“知識(shí)文化體系的教育類型；高職教育，是“技術(shù)文化體系242-49的教育類型。在技術(shù)文化體系下的“院、系設(shè)置，與在知識(shí)文化體系下的“院、系設(shè)置，應(yīng)該是有區(qū)別的，不管普通高校對(duì)“院、系設(shè)置的研究是否開場(chǎng)或成功。因?yàn)槠胀ǜ咝５摹霸骸⑾翟O(shè)置是以學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)的，即以學(xué)科分類的名稱來(lái)設(shè)置；高職院校的“院、系設(shè)置是以技術(shù)為標(biāo)準(zhǔn)的，即以社會(huì)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、部門的名稱來(lái)設(shè)置。注：中國(guó)大學(xué)的學(xué)院設(shè)置情況來(lái)源于各學(xué)校的網(wǎng)站，學(xué)院數(shù)量中不包括繼續(xù)教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院

4、等管理型學(xué)院及獨(dú)立學(xué)院。國(guó)外高等學(xué)校的學(xué)院設(shè)置情況來(lái)源于高等教育出版社2022年版?透視與借鑒國(guó)外著名高等學(xué)校調(diào)研報(bào)告?以及有關(guān)學(xué)校的網(wǎng)站。關(guān)于學(xué)科分類，中國(guó)學(xué)校主要參照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)公布的研究生學(xué)科專業(yè)目錄；國(guó)外大學(xué)主要參照2000年修訂的美國(guó)學(xué)科專業(yè)目錄lassifiatinfInstrutinalPrgras，簡(jiǎn)稱IP，為了便于比擬，也參照了中國(guó)的研究生學(xué)科專業(yè)目錄。上表中清楚說(shuō)明，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上的普通高校，它的院系設(shè)置都是按學(xué)科分類設(shè)置的。而高職教育，因?yàn)槭且约夹g(shù)文化為邏輯起點(diǎn)的，它的院系設(shè)置就只能以技術(shù)部門來(lái)分類。問(wèn)題是學(xué)科分類經(jīng)歷了幾百年的研究與開展，已經(jīng)十清楚確并細(xì)化，它

5、可以按學(xué)科門類和一、二級(jí)學(xué)科設(shè)置院系只有中國(guó)內(nèi)地按二級(jí)學(xué)科設(shè)置院系。而技術(shù)教育過(guò)去是附著在知識(shí)教育體系之中，靠知識(shí)主體在各技術(shù)部門的實(shí)際工作中體悟、試驗(yàn)、重復(fù)、純熟而得到。國(guó)際上，專門開設(shè)技術(shù)教育，只有半個(gè)世紀(jì)的歷史，而且各國(guó)形式不盡一樣。所以，我國(guó)高職教育的院系設(shè)置，不是我們想怎樣設(shè)置就怎樣設(shè)置，必須在技術(shù)文化理論指導(dǎo)下找到高職教育院系設(shè)置的根據(jù)，才能研究、分析出來(lái)。知識(shí)文化存在于人們的大腦中，記錄、儲(chǔ)存在書本里。技術(shù)文化也存在于人的大腦中，但不全部?jī)?chǔ)存在書本中書本中的技術(shù)來(lái)自理論經(jīng)歷的總結(jié)，但全部、系統(tǒng)地存在于社會(huì)各技術(shù)部門里。知識(shí)文化是主觀認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物，技術(shù)文化是社會(huì)理論的產(chǎn)物。因此，高職

6、院校只能以“社會(huì)技術(shù)部門的分類為根據(jù)，進(jìn)展教學(xué)分類。社會(huì)技術(shù)部門，泛指社會(huì)存在的各行各業(yè)。對(duì)各行業(yè)的分類有許多種，如產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、部門、職業(yè)等多種稱謂。有的部門是產(chǎn)業(yè)，有的那么不能稱之為產(chǎn)業(yè)，只能稱之為部門，像“教育產(chǎn)業(yè)的稱謂還引起了不小的爭(zhēng)議。就是在一個(gè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部也有層次之分，如機(jī)械行業(yè)汽車行業(yè)轎車行業(yè)等，它們之間是包含關(guān)系。這樣復(fù)雜的社會(huì)技術(shù)部門，理出一個(gè)大中小的類別，比擬困難，但我們必須選定一個(gè)社會(huì)公認(rèn)的根據(jù)，對(duì)社會(huì)技術(shù)部門技術(shù)文化進(jìn)展必要的“總分類，且能細(xì)分下去，直到專業(yè)設(shè)置為止。二、高職教育“總類選定選定高職教育的“總類，有兩大目的：一是找到技術(shù)文化的科學(xué)分類方法，既與知識(shí)文化區(qū)別開來(lái)，

7、又能自成體系；二是找到高職教育專業(yè)設(shè)置的根據(jù)，既讓專業(yè)技能完好，又能與社會(huì)理論一致。目前，擺在我們面前可供參考的“社會(huì)技術(shù)部門分類方法有3種：一是職業(yè)分類法；二是人口職業(yè)分類法；三是教育分類法。職業(yè)分類法，是對(duì)不同行業(yè)不同性質(zhì)的職業(yè)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展劃分歸類，以便于統(tǒng)計(jì)的方法。職業(yè)分類的方法很多，標(biāo)準(zhǔn)各異。1958年，國(guó)際勞工組織制定了?國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類?簡(jiǎn)稱ISInternatinalStandardlassifiatinfupatins，并于1986年第二次出版。它把職業(yè)由粗而細(xì)分為4個(gè)層次，即8個(gè)大類、83個(gè)小類、284個(gè)細(xì)類、1506個(gè)職業(yè)工程，總共列出職業(yè)1881個(gè)。如加拿大?職業(yè)崗位分

8、類詞典?，把主要行業(yè)的職業(yè)劃分為23個(gè)主類，下分81個(gè)子類，489個(gè)細(xì)類，7200多個(gè)職業(yè)根本名稱。1999年5月，?中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典?4正式公布，對(duì)我國(guó)社會(huì)職業(yè)進(jìn)展了科學(xué)劃分和歸類，將其歸入8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，并詳細(xì)劃分為1838個(gè)細(xì)類職業(yè)。到2022年12月12日止，勞動(dòng)和社會(huì)保障局部5次增補(bǔ)收錄了共77個(gè)新職業(yè)。8個(gè)大類分別是：第一大類：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個(gè)中類，16個(gè)小類，25個(gè)細(xì)類；第二大類：專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個(gè)中類，115個(gè)小類，379個(gè)細(xì)類；第三大類：辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個(gè)中類，12個(gè)小類，45個(gè)細(xì)類；第四大類：商業(yè)、效勞業(yè)