歷史教師教學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文

1、第 第 頁歷史教師教學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文歷史老師教學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文1 這一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠援助下，我的工作水平有了很大提高。面對新的學(xué)期，為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成果，特制定如下教學(xué)計劃： 一、同學(xué)分析 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多同學(xué)已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成果，但也存在肯定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七非常左右的成果而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中肯定要做得分層教學(xué)，因材施教。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)掌控重要的歷史事項、歷史人

2、物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進(jìn)展趨勢，認(rèn)識歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。 2、在教學(xué)過程中，留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)的技能、自主學(xué)習(xí)的技能、運(yùn)用歷史資料的技能，進(jìn)展同學(xué)的歷史思維技能，提高同學(xué)分析問題和解決問題的技能。 3、對同學(xué)進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，使同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)同學(xué)形成正確的國際意識，加強(qiáng)積極參加國際活動和國際競爭的意識。 四、教學(xué)措施 1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、須要性，端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場。著重基礎(chǔ)知識,基本技能的培育，及智力的進(jìn)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主

3、動性和制造性。. 2、提高課堂效率：細(xì)心設(shè)計，精講多練。留意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,合理利用計算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及同學(xué)實(shí)際,制定適合本級同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案。 3、留意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事項、人物的小知識，拓寬同學(xué)知識面，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。 4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清。 每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最末3-5分鐘讓同學(xué)做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)狀況。做到日日清。 5.在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，確立同學(xué)的主體地位，教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會

4、認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會合作。 6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)懷援助同學(xué),做同學(xué)的良師益友，讓同學(xué)在暖和安定的環(huán)境中健康地成長。 歷史老師教學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文2 假期立刻就要結(jié)束了，我已經(jīng)初一了，我要以一個嶄新的面貌進(jìn)入這下學(xué)期，在這半年里，我要做到積極向上，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成果，在新學(xué)期初，我要給我這半學(xué)期制定一個學(xué)習(xí)計劃。我要珍惜每分每秒。當(dāng)遇到自己不能決的問題時，虛心請教同學(xué)或請教老師。我有許多不足：老師講的不是不會，但卻總是出錯，一到考試的時候就馬虎、馬虎。而且對一些難的題，很少出錯，反而簡約的一些題，卻常常出錯，有時，就連英語聽力也犯錯。 于是，我依據(jù)自

5、己的不足，制定了幾個學(xué)習(xí)計劃： 1.仔細(xì)用心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的立場對待每一門功課。 2.沒填寫完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢記住，并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容，為第二 天的積極發(fā)言做預(yù)備。 3.但遇到自己不會的，不懂的問題時，要實(shí)時的請教老師，知道自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅決不能不懂裝懂。 4.每天晚上睡覺前聽30分鐘的英語，訓(xùn)練自己的聽力。 5.在考試的時候，仔細(xì)對待每一道題，簡約題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。 6.要做到上課時仔細(xì)聽講，積極發(fā)言，不做小動作。爭取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時整

6、理課堂筆記，丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌控。現(xiàn)將基礎(chǔ)知識做好，弄明白，之后在基礎(chǔ)知識好的狀況不做一些專項訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一解決。 7.每天按時朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段，以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。 在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，也很重要，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)就是做了一個努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能激勵著人前進(jìn)，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是對事項的極大糜費(fèi)。我臨時的目標(biāo)是進(jìn)入全班前5名。 定了學(xué)習(xí)計劃，就肯定要執(zhí)行。想完全做事也并非簡單之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮斗。 歷史老師教學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文3 一、計劃前要清晰自己的弱點(diǎn)。 許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)立場不端

7、正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自我掌握力弱，首先要做的就是正視自己的弱點(diǎn)，看一下自己還需要在哪些地方加強(qiáng)，為了能夠在有限的時間內(nèi)，克服這些弱點(diǎn)，安排高效復(fù)習(xí)，所以，需要做一個優(yōu)質(zhì)高效的歷史復(fù)習(xí)計劃，通過對計劃的執(zhí)行來努力克服自己的弱點(diǎn)。 二、歷史復(fù)習(xí)計劃有那幾步? 首先，要依據(jù)歷史課本目次，建立復(fù)習(xí)提綱。這個階段要以課本為主，最好能將教材的知識掌控嫻熟，這也意味著扎實(shí)掌控了基礎(chǔ)知識部分。 第二，要梳理知識脈絡(luò)，形成知識體系?；A(chǔ)知識掌控后不能簡約的認(rèn)為自己就學(xué)會了，沒什么可學(xué)的了，還要理清知識結(jié)構(gòu)，挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系，最終形成知識體系。 第三，在復(fù)習(xí)過程中，要發(fā)覺解題規(guī)律、掌控解題方法。通過做題、改錯、

8、總結(jié)，來發(fā)覺歷史題的出題規(guī)律，進(jìn)而用正確的解題思路和方法來解題。 第四、進(jìn)行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固。歷史考試不是簡簡約單的“照本宣科”，其重點(diǎn)是培育同學(xué)的綜合分析技能和應(yīng)用技能，因此，通過綜合訓(xùn)練能夠有效拓寬思維、啟發(fā)心智進(jìn)而提升歷史學(xué)習(xí)理解技能。通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高同學(xué)綜合分析問題的技能。 三、歷史復(fù)習(xí)計劃的詳細(xì)措施： 1、調(diào)整好心態(tài)，不要眼高手低，拿起課本就覺得自己會，做起題來哪都不對。只有靜下來，根據(jù)計劃來復(fù)習(xí)，才能找到自己的不足并加以彌補(bǔ)。 2、不可盲目做歷史題，要選擇有代表性的試題，這樣可以每做一道題，就能弄懂一類題，有助于提升復(fù)習(xí)效率。 3、復(fù)習(xí)過程中，背誦是必不可少的

9、項目，同學(xué)們可以相互之間進(jìn)行提問，有助于加深記憶。 4、假如自我約束力差，不妨讓老師、家長、同學(xué)共同監(jiān)督復(fù)習(xí)計劃的執(zhí)行狀況，保證計劃的順當(dāng)執(zhí)行。 5、假如基礎(chǔ)較差，建議先從課本復(fù)習(xí)，不要好高騖遠(yuǎn)，期末時間緊迫，肯定要抓一分是一分。 6、歷史復(fù)習(xí)資料不需太多，除課本外，一本就夠，好的復(fù)習(xí)資料能夠達(dá)到事半功倍的效果。 四、歷史復(fù)習(xí)計劃表(按課時) 歷史老師教學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文4 一、復(fù)習(xí)目的要求： 通過對七班級歷史的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們更能夠掌控中國古代歷史的進(jìn)展脈絡(luò)，并且對新課標(biāo)的思想有所領(lǐng)悟。通過復(fù)習(xí)能夠援助同學(xué)們將歷史知識與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，真正做到掌控歷史時間、了解歷史人物、理解歷史事項，通過學(xué)習(xí)歷

10、史能夠讓我們明白歷史進(jìn)展趨勢和歷史進(jìn)展規(guī)律。 二、明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌控各個朝代的歷史更替狀況，了解各個朝代政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的狀況，同時還要掌控，不同朝代的文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。 難點(diǎn)：歷史事項發(fā)生的時間、涉及到的歷史人物、所產(chǎn)生的歷史影響，這些知識需要同學(xué)們構(gòu)建出知識架構(gòu)來完成記憶，對于剛接觸歷史的初一同學(xué)來說，難度非常大，假如形不成體系，很難將全部知識全部掌控，這就是七班級剛開始學(xué)歷史的難點(diǎn)所在。 三、復(fù)習(xí)方法和措施： 1、挖掘歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系，是正確運(yùn)用知識解答歷史問題的重要前提。在學(xué)習(xí)知識和進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中，要留意到知識點(diǎn)與標(biāo)題，標(biāo)題與課節(jié)，課節(jié)與章節(jié)之間的聯(lián)系，這

11、有助于對知識及其運(yùn)用的深入理解，提高分析史料和透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的技能。 因此，我們不僅要留意歷史事項的時序性，還要將知識點(diǎn)進(jìn)行對比理解，對材料進(jìn)行歸納概括，挖掘出題干的延伸點(diǎn)。例如：在了解戰(zhàn)國時期的社會大變革時，就要先透過“鐵農(nóng)具和牛耕的運(yùn)用提高了社會生產(chǎn)力”這一現(xiàn)象，分析出導(dǎo)致社會變革最根本的因素和最重要的因素。進(jìn)而分析出商鞅變法中對社會性質(zhì)改變有最有利的措施，加深了解社會變革這一概念，將知識融會貫穿。 2、精確掌控歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識并形成時空線索，有助于系統(tǒng)了解知識體系。歷史學(xué)科是記憶為主的科目，但要理解記憶，不要單純地機(jī)械記憶。歷史知識是相互聯(lián)系的，如因果關(guān)系、類比關(guān)系等。將知識點(diǎn)歸納

12、后形成知識鏈，記憶會更加深刻。掌控各種記憶方法：抽象的概念形象地記，繁復(fù)的內(nèi)容簡約記，散亂的知識聯(lián)系起來記巧記能大大提高記憶的效果，如口訣記憶法、諧音記憶法、想象記憶法等。盼望同學(xué)們能在記憶方法上有所創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)的愛好，找到學(xué)習(xí)的捷徑。 3、認(rèn)真審題，把握題干，加強(qiáng)答題技巧。經(jīng)過多次教學(xué)改革，歷史試題的設(shè)計圖文并茂，史料豐富，緊扣時代脈搏，表達(dá)歷史教育的前瞻性和借鑒性。 因此在復(fù)習(xí)中，要留意學(xué)會從花樣繁多的圖片圖示、言語晦澀的史書選段和看似與歷史無關(guān)的文章中提煉和概括出歷史信息。因此平常做題時要留意到時間、國別、領(lǐng)域等關(guān)鍵的限定詞，以及分值分布對答題采分點(diǎn)的要求，培育帶著問題去審題。這樣才能

13、從材料中提取有效答題的信息，進(jìn)而達(dá)到史論結(jié)合，論從史出的目的。 四、復(fù)習(xí)計劃安排表 首先要運(yùn)用好教材目次，通過目次來梳理整個歷史知識體系，許多教輔書上都有類似的知識體系，建議大家還是自己整理一下，不要拿來就用，究竟自己主動去整理，印象會更加的深刻。然后，依據(jù)目次，制定復(fù)習(xí)計劃表 五、七班級歷史期末備考小貼士 1、歷史人物、歷史事項的名字書寫要正確。這是得分的要點(diǎn)，歷史和語文學(xué)科一樣，錯字不得分。盼望能將知識點(diǎn)上的生僻字、易錯題字整理出來，反復(fù)識認(rèn)。如：“嬴政”不能寫成“贏政”，“司母戊鼎”不能寫成“司母戌鼎”等。 2、答題語言要規(guī)范?；卮鹣铝袉栴}要做到用詞精確，陳述內(nèi)容有因有果，有頭有尾，有史

14、實(shí)有結(jié)論。如：北魏孝文帝促進(jìn)了民族交融，而不能寫成“融合”。改革的內(nèi)容也不能用“說漢語”、“穿漢服”這種籠統(tǒng)的文字來概括，切記不能用記憶方法代替答題內(nèi)容。 3、更多地接觸到知識的內(nèi)涵與外延。在復(fù)習(xí)沖刺階段可以按時間版塊或?qū)ｎ}版塊，進(jìn)行多角度、多層次的練習(xí)，有利于向高分沖刺。 歷史老師教學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文5 一、基本狀況分析： 1、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，同學(xué)的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知技能強(qiáng)?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在中學(xué)階段的認(rèn)識水平。 2、教材簡析： 高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進(jìn)

15、行闡述。教材的編寫采用中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為假設(shè)干課，每課涉及一個比較詳細(xì)的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)具備肯定的知識積累，才能高屋建瓴。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事項、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維技能的培育。要讓同學(xué)學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識歷史進(jìn)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)： 在期中考試中，爭取同學(xué)的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取同學(xué)的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。 四、重點(diǎn)工作： 激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培