初中語文的研修計劃

1、第 第 頁初中語文的研修計劃語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是同學(xué)成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得勝利幾乎是不可能的，由此可見語文教學(xué)的重要性。但是發(fā)覺有的班級同學(xué)普遍喜歡語文課，但也有的班級同學(xué)普遍厭學(xué)語文。為什么呢?究其緣由：教學(xué)模式單一，教學(xué)手段缺乏。無法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同學(xué)厭學(xué)語文課，歸納起來主要有以下二方面緣由：一、老師立場過于嚴(yán)厲，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情溝通，同學(xué)對老師的敬畏在不自覺中移植到對語文學(xué)習(xí)上，長期以往便導(dǎo)致同學(xué)厭學(xué)語文。二、教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味。一課課，老師設(shè)計好環(huán)節(jié)，讓同學(xué)一步一步按老師的思路去走，串問

2、串答，過程簡約，程式化;一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。通過這次培訓(xùn)，我看到了國家對教育的重視，看到了新課程改革美妙的前景。因而提高了思想，心靈也得到凈化。受考評制度的影響，我平常的語文教學(xué)也存在功利性，一切為了分?jǐn)?shù)，一切為了考學(xué)，成果不抱負(fù)時鬧心情，在肯定程度上忽視了同學(xué)技能和愛好的培育，教學(xué)效果不夠抱負(fù)。聽了各位教授的課后，我開始重新思索語文教學(xué)的意義，從長遠(yuǎn)考慮，老師面對的不僅僅是同學(xué)的現(xiàn)在，更是同學(xué)的一生，所以我們需要培育同學(xué)的技能，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能為了外在的物質(zhì)，影響了同學(xué)的前途。提高了技能，內(nèi)化了知識通過這次培訓(xùn)，對同學(xué)我著重了對他們語文學(xué)科愛好的培育。課

3、堂上，將問題分層設(shè)置，調(diào)度好不同水平的同學(xué)的積極性，讓他們敢說，能說，會說。讓同學(xué)參與語文綜合實踐活動，明白語文就是生活，生活也是語文，語文無處不在的道理。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。通過學(xué)習(xí)中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略中學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)討論與評價中學(xué)語文說課與案例評析這三門課，我學(xué)到了許多知識，開闊了眼界，拓寬了視野?？晌抑溃瑑H僅學(xué)到知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能當(dāng)兩只腳的書櫥，應(yīng)當(dāng)將學(xué)到的知識內(nèi)化，汲取，轉(zhuǎn)化為自己的東西，學(xué)有全部，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，這樣才能在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，取得更大的成就。以后的教學(xué)中，我肯定會努力將這次培訓(xùn)學(xué)到的知識，運用到教學(xué)第一線，在實踐中制造出獨屬于自己的教學(xué)方法。著重了情

4、感，碰撞了心靈通過這次培訓(xùn)，我開始重視情感投入。我明白沒有愛的教育是殘缺的教育。以前我以為，只要學(xué)識淵博，出口成章，下筆成文，讓同學(xué)心生佩服，同學(xué)自然會效仿，會努力學(xué)習(xí)?？墒沁@次學(xué)習(xí)卻讓我轉(zhuǎn)變了以前的看法?，F(xiàn)在，我開始有意識的關(guān)注同學(xué)，詢問他們的生活，在意他們的心情，和他們做伙伴，拉近彼此的距離，讓自己走近同學(xué)，讓同學(xué)走近自己，師生關(guān)系和諧融洽，何愁達(dá)不到師生同心，黃土變金的教學(xué)效果。心靈的碰撞產(chǎn)生的火花，是世上最美的教育。著重了內(nèi)修，加強了讀書要想教好語文，自己需要先學(xué)好語文。一個人語文水平的高低，要以“讀書”為先，多讀書，有才情，才能“腹有詩書氣自華”。人說外修修身，內(nèi)修修心。我會著重自己的內(nèi)修，吸取中外經(jīng)典名著的營養(yǎng)，滋養(yǎng)自己的心靈。摒棄世俗名利的引誘，為同學(xué)做好為人師的榜樣。讓同學(xué)也多閱讀，提高語文文學(xué)素養(yǎng)?！白x萬卷書，行萬里路”，讀書與實踐結(jié)合，才能一步步走向勝利?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了語文教育的重要性，提高了思想和技能。另外，我意識到作為一名老師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今新的技術(shù)，以書為載體，活到老學(xué)