敘事的錦集6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 敘事的錦集6篇 在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我收集整理的敘事的作文6篇，歡迎閱讀與珍藏。 敘事的作文 篇1 當(dāng)我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是你堅(jiān)持不懈給予我激勵(lì)；當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，是你寬厚的臂膀給予我力量；當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，是你一直在我身后，做我最頑強(qiáng)的后盾媽媽，感恩有你，我真的很幸福！ 記得還當(dāng)我是個(gè)話都不怎么傳聞的小孩時(shí)，你總會(huì)捧著一本三字經(jīng)，搖頭晃腦地教我念：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。溫和的微風(fēng)拂過(guò)田野，風(fēng)中還帶著

2、泥土夾雜著花香的味道，沁人心脾。你停下來(lái)，指著遠(yuǎn)處一片綠油油的田野，低聲輕呤：“開(kāi)街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。語(yǔ)畢，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“寶物，你看，多么美的風(fēng)景呀！是不是？嗯？我什么都不懂，看見(jiàn)房檐上那精致的風(fēng)鈴被風(fēng)吹的吱吱作響，開(kāi)心地笑了。母親看了看我，也會(huì)心地笑了！ 聽(tīng)你說(shuō)的：當(dāng)時(shí)你正在田里干活，我的一陣哭聲驚擾了你置身于大自然中的恬靜。你心慌了。一路小跑回家，見(jiàn)我從床上翻滾到了地上，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒爬著向前挪移著。你明白了，你知道那是小孩想走路的沖動(dòng)。從那天起，你總會(huì)牽著我的手一步一步向前蹣跚著，當(dāng)我累了，你那溫暖的臂膀總會(huì)把我舉得老高亦或讓我安和地熟睡在你的臂彎之中。過(guò)了好久，你發(fā)現(xiàn)我離開(kāi)你

3、的“保護(hù)也能“獨(dú)立了！你愉快了好久，也憂傷了好久 現(xiàn)在了，我已經(jīng)不再是那個(gè)只會(huì)吟三字經(jīng)的小女孩了。你也不再用五言律詩(shī)來(lái)“引導(dǎo)我了?，F(xiàn)在，你會(huì)用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。來(lái)鼓舞我；你會(huì)用“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。來(lái)告誡我；你也會(huì)用“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。來(lái)警示我。 可能你的十五歲也曾像我的十五歲一般，如此厭惡過(guò)媽媽的叮嚀與囑托；但在遇挫時(shí)，也曾渴望過(guò)媽媽一句曖心的話。 青春路邊的兩旁開(kāi)滿了鮮花，我知道，那是媽媽的 媽媽，有你，真的很幸福！ 敘事的作文 篇2 清早的露珠，午後的烈陽(yáng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，點(diǎn)綴著這個(gè)茫茫的大千世界。芊芊細(xì)草，點(diǎn)點(diǎn)碎花，點(diǎn)綴著這個(gè)無(wú)邊

4、的黃土大地。風(fēng)雨，花草我們身邊可有大量美好的事物？何曾以發(fā)現(xiàn)？任何事物都很美，但我們只擁有看表面美的眼，那內(nèi)心的呢？ 回到時(shí)間的軌道，悉數(shù)流逝的時(shí)光，逐漸折合“我們?nèi)チ镞_(dá)吧！“溜達(dá)？看來(lái)你也有些閑情逸致。我和妹妹交談著。我本不愿去溜達(dá)，由于那太無(wú)聊了，只是看著田間無(wú)數(shù)的雜草，喝著“西北風(fēng)，但妹妹的猛烈要求，我拗不過(guò)她，只好低頭聽(tīng)從。 地里一片深綠，麥浪翻打著，浪花般卷掀起一陣陣波濤，我無(wú)心看風(fēng)景，只是在思考。忽一轉(zhuǎn)頭，偶然發(fā)現(xiàn)有一片荒地里有一大片狗尾巴草，我不禁停下腳步，佇立凝眸，看它的生長(zhǎng)地，那是片枯竭的荒地，枯竭的地面已經(jīng)咧開(kāi)了嘴，地面上四處是瓦礫、巖石，它的根猶如爪子直深入大地，緊緊揪著

5、這“土地媽媽，暴露出自己的“青筋來(lái)。我的心不再那么平穩(wěn)的跳動(dòng)，而是開(kāi)始震動(dòng)。我來(lái)到這狗尾巴草的營(yíng)地。這里除了狗尾巴草，已沒(méi)有任何別的“居住者，它們就像沙漠中的仙人掌挺立著，在它們旁邊是一些殘花枯草，毫無(wú)生命的低垂著頭。細(xì)心看，它們有“老有“少，有高有低，但不管是哪一種，無(wú)不蓬發(fā)出一種欣欣向榮的景象，那么綠，那么旺盛，點(diǎn)綴著這片荒地，使它看起來(lái)并沒(méi)有那么悲哀。大風(fēng)如老虎般吟唱起死亡的交響曲，他們被大風(fēng)吞噬著，一次又一次被刮到彎下了腰，我曾以為它們會(huì)就此折斷了腰，可誰(shuí)會(huì)料想，它們卻像彈簧一樣又一次的彈跳起，就這樣跌宕起伏著這里沒(méi)有留下任何人的蹤跡，它們可能是不被人們欣賞和重視的吧！但誰(shuí)又想過(guò)它們的

6、生長(zhǎng)呢？它們是一群雜草，沒(méi)有溫室花朵的悉心培育，它們只是為了自己活著，挺直了自己的腰板，任風(fēng)猛烈的刮著，任雨驕橫的打著，它們是頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，它們是大膽的英雄。它們?yōu)樽约旱纳钪?，而我們呢？無(wú)肆虐的自殺，玩世不恭，自暴自棄，人們??！該醒醒了，莫非你要敗給一群植物嗎？不，不是，我們是祖國(guó)的戰(zhàn)士。不管體形多么弱小，生命多么卑微，力量多么薄弱，也要像狗尾巴草那樣挺直自己的腰板努力的活著。 午後散落的陽(yáng)光，照射著大地，我看著這些狗尾巴草們心中不由稱贊。偶然的發(fā)現(xiàn)可能是一種驚喜的禮物，在人生的旅途中，風(fēng)景不甚美好，可能停下來(lái)看看，路邊的風(fēng)景有大量美好的東西。偶然的發(fā)現(xiàn)可能會(huì)使你受益匪淺。 敘事的作文 篇3

7、 今天，我們舉行了腦筋急轉(zhuǎn)彎大賽。媽媽是裁判員，我和爸爸是參賽選手。到點(diǎn)了，只聽(tīng)一聲口哨聲。 媽媽說(shuō)：“各位選手請(qǐng)注意，比賽現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)問(wèn)，雞蛋一打有多少？請(qǐng)搶答“話音剛落，我就說(shuō)：“沒(méi)有了，全碎了?！肮材慊貜?fù)正確。媽媽說(shuō)：“好，二號(hào)選手加一分，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題：請(qǐng)問(wèn)骨折的忍睡覺(jué)怎么睡？請(qǐng)回復(fù)。爸爸立刻說(shuō)：“閉著眼睛睡覺(jué)。“恭喜你答對(duì)了，一號(hào)選手加一分，不過(guò)請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)題，小李吹噓說(shuō)：我家的烏龜從北京到上海只要一分鐘，這是為什么嗎？我和爸爸都不知道，結(jié)果，媽媽說(shuō)：“在地圖上走唄。結(jié)果我和爸爸都驚呆了。 “寧?kù)o，現(xiàn)在是結(jié)果一一題了，請(qǐng)問(wèn)：有一個(gè)小偷十分厲害，她把附近的有錢(qián)人家都給偷了，就一家沒(méi)有偷，為什么

8、？爸爸說(shuō)：“很簡(jiǎn)單可能是那家窮?！板e(cuò)媽媽說(shuō)，“二號(hào)選手請(qǐng)作答。由于那是自己家。“對(duì)了，今天的獲勝選手是二號(hào)，恭喜?！奥?tīng)到這一句話我愉快極了 敘事的作文 篇4 “才藝表演終止了，現(xiàn)在開(kāi)始看書(shū)吧！老師一說(shuō)，大家都迫不及待的拿出了書(shū)本。我正看著書(shū)呢，老師就把我叫了過(guò)去：“陳媛媛，過(guò)來(lái)一下?！袄蠋?有什么事是嗎？我走過(guò)去說(shuō)。老師不應(yīng)我，只是把平日上寫(xiě)字課時(shí)用的寫(xiě)字秘訣遞給我，我心領(lǐng)神會(huì)，但還是免不了有些詫異：“老師，我?guī)退麄兩险n呀？“我相信你可以的！老師只對(duì)我丟下這句話就讓我去班外好好的思考該怎么上這節(jié)課了，我只好灰溜溜的去找廖彩。 等廖彩被我成功騙出班外后，我才坦白我想讓她和我一起幫大伙上課，她很不

9、情愿，可我搬出了譚老師，她才勉強(qiáng)允許。這時(shí)，老師從班里探出頭來(lái)說(shuō)：“還有五分鐘就上課了哦！我們倆都很慌張，但還是冷靜了下來(lái)，在班外探討著上課的內(nèi)容。五分鐘很快就過(guò)去了，上課鈴一響，老師就在班里宣布：“現(xiàn)在開(kāi)始上寫(xiě)字課，請(qǐng)大家把課外書(shū)都收起來(lái)。大家都戀戀不舍的收起課外書(shū)后，老師清了清嗓子，繼續(xù)說(shuō)道：“今天的寫(xiě)字課有些特別，由于它不是由我來(lái)上的，而是由我們班的陳老師和廖老師上的。來(lái)，讓我們歡迎陳老師和廖老師！我和廖彩都怯場(chǎng)了，站在班外死活不愿進(jìn)去。班里突然響起了掌聲，那掌聲貌似是特地來(lái)要給我們壯膽的。我鼓起了勇氣，硬拉著廖彩進(jìn)去。班里又響起了“歡迎陳老師，歡迎廖老師的口號(hào)。我和廖彩鳳來(lái)到講臺(tái)上，拿

10、著老師給的寫(xiě)字秘訣，還是有些腿軟。老師見(jiàn)狀，在一旁小聲提醒：“我平日怎么上的課你們就怎么上。于是，我對(duì)大家說(shuō)：“今天是第十四周的第一天，我們學(xué)習(xí)的是禿寶蓋?！斑@是今天的寫(xiě)字秘訣，我指著黑板中間的字說(shuō)，“讀一下吧。廖彩看看老師給的寫(xiě)字秘訣，趁著這個(gè)時(shí)間去電腦上查字。同學(xué)們都讀完了，這時(shí)，廖彩的字也查好了。我就接著在一旁說(shuō)：“我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)字是寫(xiě)字。我指著白板上廖彩查出來(lái)的“寫(xiě)說(shuō)：“大家看一看這上面的寫(xiě)字，它的橫勾尖和與字的橫尾是對(duì)齊的我為大家講解著字的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)字的要領(lǐng)，大伙在講臺(tái)下聽(tīng)得很認(rèn)真，老師在一旁豎起了大拇指，很詫異我第一次上課就能步步都踩準(zhǔn)上課的要領(lǐng)。分析完了第一個(gè)字，我便對(duì)大家

11、說(shuō)：“寫(xiě)一寫(xiě)吧。我的話不由得讓廖彩緊張起來(lái)，由于，我教完同學(xué)們第一個(gè)字就到廖彩教他們其次個(gè)字了。同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)，廖彩一直在問(wèn)我該怎么辦，我在一旁激勵(lì)著她：“不用畏懼，很簡(jiǎn)單的，你趁現(xiàn)在先觀測(cè)一下罕字特點(diǎn)，到時(shí)候你上去就直接跟他們開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，先不一會(huì)兒，同學(xué)們都寫(xiě)完了字，我只對(duì)廖彩說(shuō)了聲“加油便推她“上陣了。她剛來(lái)到講臺(tái)上時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，惹得講臺(tái)下哄笑一片：“那個(gè)今天學(xué)的其次個(gè)字是罕字。雖然開(kāi)頭不怎么順利，不過(guò)逐漸地，她學(xué)會(huì)了。講話開(kāi)始不那么結(jié)巴，手里的寫(xiě)字要領(lǐng)也不再攥得那么緊。她也像我剛剛教她的那樣，先教大家筆畫(huà)，然后快速的瀏覽著寫(xiě)字需要的考前須知，再提醒同學(xué)們。不一會(huì)兒，她上的寫(xiě)字課也終止了。老師站

12、在后面，貌似對(duì)給我們的應(yīng)變考察很滿意，露出了淡淡的微笑。 我們倆上的第一節(jié)課，就以大功告成完美終止了。雖然這節(jié)課我們上得很順利，可我們也體驗(yàn)到了老師的不簡(jiǎn)單。這節(jié)課不僅僅是同學(xué)們?cè)谏?，我們也在?敘事的作文 篇5 每個(gè)人一生下來(lái)就生活在一個(gè)健康的世界里，沒(méi)有了健康，沒(méi)有了良好的身體，就算你錢(qián)財(cái)再多，地位在高，又有什么用呢？大量人都是在大病之后才恍然大悟，懊悔莫及，可那已經(jīng)太晚了。 以前，我也不好好保護(hù)自己的身體，吃飯時(shí)泡水，運(yùn)動(dòng)后喝冰凍飲料這些壞習(xí)慣讓我老是生病。記得那一天中午，午飯前我因吃了太多糕點(diǎn)，以至于吃飯時(shí)吃不下，我又像以前一樣泡水吃，絲毫不在意媽媽告誡我的話“少泡點(diǎn)水，逐漸吃別傷身體

13、。很快地吃完了一碗飯，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有不適，我便對(duì)媽媽的話產(chǎn)生懷疑。晚上狀況就不一樣了，我的肚子疼了起來(lái)，疼得我捂著肚子在床上滾來(lái)滾去也無(wú)濟(jì)于事，爸爸媽媽迅速帶我去醫(yī)院，在醫(yī)院里，又是打針又是吃藥，在那兒足足躺了二三天才好呢！ 還有一次，我和小伙伴們一起去踢足球，回家后大汗淋漓，我渴得要命，喉嚨像冒火似的。我從冰箱里拿出一支飲料，正想喝。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“遠(yuǎn)帆，你剛做完強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，不適合喝冰水。我不屑一顧地說(shuō)：“我身體好，不會(huì)有事的。說(shuō)著就“咕咚咕咚地喝起來(lái)。媽媽見(jiàn)我不聽(tīng)，只好嘆著氣，搖著頭走開(kāi)了。其次天，我真的發(fā)燒了，媽媽狠狠地批評(píng)了我一頓。我慚愧地低下頭。 現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，改掉了壞習(xí)慣，保持

14、健康的身體。 每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體！它就猶如那沙漠中的一壺水！你若珍惜它，它便擁有無(wú)限的價(jià)值，你若不珍惜它，它便一無(wú)是處！同學(xué)們，請(qǐng)你們要珍惜現(xiàn)在擁有的健康，保護(hù)好身體，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)以健康的體魄報(bào)效祖國(guó)！ 敘事的作文 篇6 “為什么總辣我的舌頭？ 昨天晚上吃飯時(shí)，孩子一邊吃著香椿辣椒一面問(wèn)我：“媽，為啥這辣椒總辣我的舌頭??？ “咦，你這個(gè)問(wèn)題值得思考，你覺(jué)得是為什么呀？我問(wèn)。 “辣椒一進(jìn)入嘴里，我先用舌頭去嘗，所以就先辣著了。孩子笑著來(lái)回復(fù)。 “你既然知道了，還問(wèn)什么呀？ “看看我想的對(duì)不對(duì)。 “你這種態(tài)度值得表?yè)P(yáng)，首先，你想到了問(wèn)為什么，其次，你自己先猜測(cè)，然后再求證，這就是很好的學(xué)習(xí)方法，孩子，你長(zhǎng)大了，表?yè)P(yáng)。我夸獎(jiǎng)了幾句后，“不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題咱們一起想。 “為什么做飯品嘗咸度時(shí)要用筷子蘸一點(diǎn)放在舌頭上咂咂就知道呢？這是由于我們的舌頭上有味蕾，能夠嘗出酸甜苦咸，所以，我們感知飯的味道時(shí)味蕾的作用最大，沒(méi)有了它，我們吃飯會(huì)不知道什么味道。 “哦，那辣味也是辣到了味蕾吧，所以我的舌頭才會(huì)那么辣呢。孩子自信地說(shuō)。 “是那樣嗎？那你的手或眼睛不提防碰了辣椒之后會(huì)不會(huì)有不一樣的感覺(jué)？ “哦，有，有，那次我用手指蘸著吃了便利面料后，又用手揉了一下眼，結(jié)果很疼又很流淚。 “呵，那假如是鹽的話，你會(huì)不會(huì)疼呢？小家伙記得還怪明了呢。 “不知道。他茫然地回復(fù)。