小學(xué)生命與健康常識(shí)地質(zhì)社四年級(jí)下冊(cè)責(zé)任伴我成長(zhǎng)王吉我和爸媽換角色

1、我和爸媽換角色教學(xué)設(shè)計(jì) 成都市錦江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王吉 一、教材分析：1、課題所在位置：本課與抗誘惑 有毅力我和綽號(hào)面對(duì)面做情緒的主人等三篇課文共同構(gòu)成了省義務(wù)教育地方課程生命 生態(tài) 安全五年級(jí)上冊(cè)第四模塊“呵護(hù)心靈”。2、本課編排意圖：親子關(guān)系是兒童最早建立的人際關(guān)系，是小學(xué)生人際交往的主要內(nèi)容之一。親子關(guān)系的好壞，不僅直接影響著兒童的身心發(fā)展，而且也影響到兒童以后形成的各個(gè)層次的人際交往關(guān)系。本課教材旨在引導(dǎo)學(xué)生在與父母良好溝通、彼此理解的基礎(chǔ)上，嘗試換位思考，增進(jìn)對(duì)父母的了解和理解，建立良好的親子關(guān)系。3、教學(xué)內(nèi)容分析：根據(jù)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，本課內(nèi)容旨在提出問(wèn)題、自我反思、澄清認(rèn)知、

2、行為改變的“愛(ài)的沖突”、“愛(ài)的清單”、“愛(ài)的表達(dá)”、等三個(gè)板塊。二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生換位思考，增進(jìn)對(duì)父母的了解，樹(shù)立親子之間要相互理解的意識(shí)。2、學(xué)習(xí)理解父母、與父母交流和溝通的方法，學(xué)會(huì)正確處理親子關(guān)系。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生換位思考，增進(jìn)對(duì)父母的了解，學(xué)習(xí)與父母交流和溝通的方法。四、教學(xué)策略與方法：1、在教學(xué)過(guò)程中，以設(shè)計(jì)活動(dòng)為主，題材貼近學(xué)生生活、實(shí)際、心靈，情景在“矛盾”中展開(kāi)，努力做到讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感受，進(jìn)而改變自己的認(rèn)知和行為，達(dá)到愛(ài)父母、感謝父母、孝敬父母的目的并形成和諧的親子關(guān)系，為學(xué)生的心理健康、人格健全做好導(dǎo)向。2、運(yùn)用多媒體，以學(xué)生為主體，采用啟發(fā)、活動(dòng)、

3、討論、角色換位法等多種教學(xué)方法。五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、愛(ài)的清單、色卡紙、配樂(lè)。七、教學(xué)過(guò)程：開(kāi)課暖身活動(dòng)：你比我猜教師小結(jié)：我們有些能猜出來(lái)，是因?yàn)槲覀兝斫饬吮葎?dòng)作人的意思，有些我們不能猜出來(lái)，就需要溝通。（一）愛(ài)的沖突：1、教師引導(dǎo)：小時(shí)候，我們無(wú)亂是衣食住行上，還是在精神上都完全依賴父母，那時(shí)候感覺(jué)父母就是自己的天和地?？墒?，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)開(kāi)始發(fā)現(xiàn)與父母之間有了間隙，與父母爭(zhēng)吵的次數(shù)越來(lái)越多。哪位同學(xué)愿意來(lái)分享一下自己和父母發(fā)生的印象最深的沖突？2、學(xué)生分享，教師隨機(jī)引導(dǎo)（父母當(dāng)時(shí)的態(tài)度和語(yǔ)氣？你當(dāng)時(shí)心情怎么樣？在這件事情中有哪些做得不好，今后如果再遇到類似

4、的事情，你會(huì)怎么做？）3、其實(shí)，我相信在你們的生活中，都會(huì)發(fā)生類似的事情?，F(xiàn)在，我們就來(lái)做個(gè)測(cè)試，看看你對(duì)父母的理解程度怎樣？（二）愛(ài)的清單：1、情景劇教師引導(dǎo)：所以，今天，我們就和父母換一下角色，身臨其境的去體驗(yàn)一下爸爸媽媽的酸甜苦辣。（1）生表演（2）作為父親的你，此時(shí)此刻，有什么想說(shuō)的呢？2、蛋寶寶視頻分享 （配樂(lè)）其實(shí)，從上周開(kāi)始，我們班的小朋友們都各自有了自己的蛋寶寶，肩負(fù)起了家長(zhǎng)的職責(zé)。在蛋寶寶成長(zhǎng)的這些日子中，你們有什么歡樂(lè)和憂愁？（配樂(lè)）生分享收獲（三）愛(ài)的表達(dá)：1、愛(ài)的清單（1）師引導(dǎo)：從我們呱呱墜地開(kāi)始，父母就陪伴在我們左右，只要用心去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含

5、著濃濃的愛(ài)意。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇皭?ài)的清單”上羅列“父母對(duì)我的好”和“我對(duì)父母的好”的具體表現(xiàn)。（2）生完成清單（3）展示清單（4）師引導(dǎo)：拿著這份沉甸甸的愛(ài)的清單，看看左項(xiàng)一列，再看看右項(xiàng)一列，你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）生回答（預(yù)設(shè)：父母很愛(ài)我們、我們做得還不夠多）師引導(dǎo)：那我們還可以做些什么來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)呢？（用紅筆補(bǔ)充）2、愛(ài)的表達(dá)每天爸爸媽媽都會(huì)叮囑我們?cè)S多許多。要穿暖和點(diǎn)，要吃飽點(diǎn)，要坐姿端正，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要按時(shí)完成作業(yè)。也許，這些話語(yǔ)在你耳邊日復(fù)一日地響起時(shí)，早已成為了你不勝其煩的嘮叨，但是這些嘮叨中的每字每句都是父母的愛(ài)。此時(shí)此刻，他們還有話想嘮叨，你們想聽(tīng)嗎？播放視頻：愛(ài)的寄語(yǔ)3分鐘爸爸媽媽就是這樣無(wú)微不至地呵護(hù)著我們，但是，在和父母的沖突面前，我們卻是發(fā)脾氣、摔東西、耍渾這樣好嗎？如果時(shí)光倒流，回到你和父母發(fā)生沖突的那一刻，你會(huì)對(duì)爸爸媽媽重新說(shuō)些什么？配樂(lè)讓學(xué)生寫自己想對(duì)父母說(shuō)的話結(jié)束語(yǔ)：今天，我們和爸爸媽媽互換角色，體會(huì)到了父母的不易。原來(lái)只要我們?cè)囍鴱母改傅慕嵌热ニ伎紗?wèn)題，就能理解他們的諄諄教誨和融融愛(ài)心