新部編版六年級語文上冊課件（精美版）4 花之歌

1、花之歌4*接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。遙知不是雪，為有暗香來。 紀哈紀伯倫（18831931）黎巴嫩詩人、作家、畫家，被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”，與印度的泰戈爾齊名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。其作品多以“愛”和“美”為主題，通過大膽的想象和象征的手法，表達深沉的感情和遠大的理想，并常常流露出憤世嫉俗的態(tài)度或表現(xiàn)某種神秘的力量，是阿拉伯近代文學史上第一個使用散文詩體的作家。作者簡介 主要代表作有散文詩集淚與笑先知沙與沫等。本文選自淚與笑組歌，組歌共五首：浪之歌雨之歌美之歌花

2、之歌和幸福之歌。作者簡介 組歌的寫作背景與他的生平有關(guān)。 1883年1月6日，紀伯倫出生在黎巴嫩北部山區(qū)的一個農(nóng)家，故鄉(xiāng)的奇兀群山與秀美風光賦予他藝術(shù)的靈感。12歲時，因不堪忍受奧斯曼帝國的殘暴統(tǒng)治，他隨母親去到美國，在波士頓唐人街過著清貧的生活。1898年，15歲的紀伯倫只身返回祖國，進人首都貝魯特的?？爽攲W校學習阿拉伯文、法文和繪畫。其間，曾創(chuàng)辦真理雜志。1908年，他因發(fā)表態(tài)度激進的小說叛逆的靈魂激怒當局而遭到驅(qū)逐。與故土的被迫別離，生活的困頓潦倒，并沒有冷卻他對祖國的赤子之情，淡化他對理想的追求。他常常在自己的詩作里，對祖國對理想寄寓深切的依戀之情。組歌便是這類詩歌的代表作之一。寫作背

3、景 自讀課文，找出不認識的生字詞，多讀幾遍，弄清詞語的意思。初讀課文1234567蒼穹 孕育 冠冕 贈予搖曳 芬芳馥郁 碩大瓊漿 鳴囀 婆娑蒼穹 孕育 冠冕 贈予搖曳 芬芳馥郁 碩大瓊漿 鳴囀 婆娑qinynminshuqinzhunsuyfy初讀課文我會讀冠un（桂冠）un（冠軍）飲yn（飲馬）yn（飲茶）初讀課文多音字盤旋舞動的樣子。柔和美好。心神飛到（向往的地方）。自命清高，自我欣賞。比喻既存的事物中醞釀著新事物。望著自己的影子，自己憐惜自己。形容孤獨失意的樣子。也指自我欣賞。旖旎孕育婆娑顧影自憐心馳神往孤芳自賞我會連課文中的“我”指誰？在文中，作者將花比作了什么？文章可以分成幾個部分？

4、按要求自讀課文：品讀課文1234567課文中的“我”指誰？花品讀課文在文中，作者將花比作了什么？ “我是大自然的話語” “我是星星” “我是諸元素之女” “我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。”文章可以分成幾個部分？兩個部分第一部分（ ）：第14自然段 這部分以一系列“我是什么”的句式對花的形象展開描繪。第二部分（ ）：第57自然段 這部分主要以“我在做什么”的句式繼續(xù)描繪花的形象。品讀課文比喻 我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍花大自然的話語花開、花謝大自然在說話、沉默品讀課文我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。 從另一角度寫花的誕生。

5、比喻花從天上落下的星星品讀課文 我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。比喻排比 冬 春 夏 秋孕育開放成長入眠花的生長品讀課文 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。排比 花的用途及美好寓意。花是世間之美、人間真情的象征?；ǚ瞰I了自己，使人生更美麗。禮品冠冕祭獻品讀課文 自由讀57自然段，想一想：“我”每天在做什么？品讀課文1234567時間順序清早花朵開放，宣報光明的到來。晝夜更替花朵閉合，告別光明。傍晚品讀課文 我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。結(jié)合全文，說說你對這句話的理解。品讀課文品讀課文 這句話寫

6、花的理想、花的追求。以花喻人，以花寓理，表現(xiàn)了花積極樂觀的態(tài)度，同時告訴我們：要樂觀，要善待生命，不要停止對光明的向往與追求。 花之歌是黎巴嫩詩人紀伯倫寫的一首充滿哲理的散文詩。詩人以花自喻，運用第一人稱，從花的視角描繪了四季更迭花開花落的現(xiàn)象，表現(xiàn)了花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明、與萬物和諧共處的鮮明形象，抒發(fā)了其對人生態(tài)度的獨特感悟：人生要像花一樣，失意時不顧影自憐，得意時不孤芳自賞。無論處于哪種境遇，總是積極地向往和追求光明。主旨概括大自然的話語星星諸元素之女禮品婚禮的冠冕生者贈予死者最后的祭獻花之歌結(jié)構(gòu)梳理拓展一拓展二拓展延伸【描寫花的成語】花枝招展 繁花似錦 柳暗花明花團錦簇 春暖