幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃

1、Word 幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃 幼兒園班級(jí)工作方案模板集錦10篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份方案了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園班級(jí)工作方案10篇，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園班級(jí)工作方案 篇1 一、情景分析 班級(jí)概況：升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是，此刻我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，并且其中5人是外地生；另外，新生是11名，占了全班人數(shù)的15，他們對(duì)我們這個(gè)團(tuán)體還不熟識(shí)，正在適應(yīng)階段。應(yīng)對(duì)這種情景，我們必需盡

2、力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。 （一）主要表現(xiàn) 1、優(yōu)勢表現(xiàn) （1）孩子的自我服務(wù)本領(lǐng)不斷增加，能做好自我力所能及的事情，如：自我整理書包，自我穿脫衣服等。 （2）產(chǎn)生了為團(tuán)體服務(wù)的意識(shí)，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。 （3）在生活中，孩子的語言表達(dá)本領(lǐng)有了很大的提高，能較清楚、完整地表達(dá)自我的想法，敘述自我的發(fā)覺。 （4）有必需的任務(wù)意識(shí)，在老師的提示和鼓舞下能自我收集主題資料。 2、薄弱因素分析 （1）孩子的規(guī)章意識(shí)差，自控本領(lǐng)仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地掌握自我的言行。 （2）部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手

3、擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。 （3）部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順當(dāng)開展。 （4）在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試 （二）家長情景 1、我們的家長仍非常重視孩子學(xué)問技能的把握，他們期望孩子多學(xué)會(huì)一些學(xué)問性的資料，如：兒歌、計(jì)算題等等?？墒?，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好的培育，不利于孩子今后的全面進(jìn)展。 2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學(xué)理念很難理解并達(dá)成共識(shí)。 二、班級(jí)經(jīng)營目標(biāo)： 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的本領(lǐng)，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)

4、成初步升學(xué)校的意識(shí)。 3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。 4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是共性本領(lǐng)的培育，使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動(dòng)，構(gòu)成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 經(jīng)營目標(biāo)： （1）營造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的職責(zé)。 （2）為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，制造條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快。 （3）幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。構(gòu)成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 三、

5、保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)： 目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。 （一）保育工作 保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的情景，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展，有的放矢，常抓不懈。 1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每一天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，堅(jiān)持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到常常調(diào)整幼兒的位置，連續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培育，增加幼兒的生活自理本領(lǐng)。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生

6、活學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育 在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培育，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱，有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情景，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自我的事情自我做，并且還要讓家長協(xié)作老師，使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。 a、每一天急躁指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情景進(jìn)取向養(yǎng)分師提出合理看法和提議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。 b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自我準(zhǔn)

7、時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。 c、明白保管自我的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。 d、保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。 3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注意活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)幫幼兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情景給幼兒增減衣服。 4、加強(qiáng)平安意識(shí)，杜絕平安職責(zé)事故發(fā)生。 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。 我們老師要具有高度的職責(zé)心，時(shí)刻讓孩子在自我的視線范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)心全因素。 常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位。 利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教育，每次活動(dòng)前提出要求，比

8、如：上下樓梯不推不擠，逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和應(yīng)變本領(lǐng)。 5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)覺擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，依據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生削減到最低的情景。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。 （二）教育工作 （1）在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng)，將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了，我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、觀看、爭論、解決問題

9、的本領(lǐng)，都有了不一樣程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對(duì)于其他方面的本領(lǐng)來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在連續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)本領(lǐng)、書面語言本領(lǐng)的培育，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來開展。 （2）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的趣味的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減本領(lǐng)差異。 依據(jù)園部方案我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。 （1）優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境 創(chuàng)設(shè)新穎、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。由于僅有新穎、生動(dòng)的環(huán)境，才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的愛好?！皭酆檬莻€(gè)水

10、閘，依靠它，能打開留意的水庫并指引留意流下來?！焙⒆觽儠?huì)動(dòng)用各種感官參加其中，幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感愛好。所以，老師應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育資料、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新穎的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒供應(yīng)充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導(dǎo)幼兒參加的進(jìn)取性和主動(dòng)性，自立自主去觀看、操作、探究、發(fā)覺，從而熟悉問題和解決問題。 （2）優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料 陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來幫忙才能玩得起來，才能滿意玩的欲望，玩當(dāng)然重要，玩具更重要?！边@說明材料與幼兒活動(dòng)有著親密的關(guān)系。 1、在幼兒愛好點(diǎn)上不斷生成和改善材料，使幼兒樂于活動(dòng)。 2、供應(yīng)難易程度不

11、一樣的材料，使幼兒能勝利，有自信。孩子間是存在差異的，有的孩子主動(dòng)性強(qiáng)，有的主動(dòng)性差一些，有的動(dòng)手本領(lǐng)強(qiáng)，有的則表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)。而老師就應(yīng)當(dāng)很清楚地了解每一個(gè)孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，供應(yīng)適合不一樣本領(lǐng)水平孩子的學(xué)習(xí)，操作的材料，讓每一個(gè)孩子有進(jìn)取探究的愿望和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)孩子獲得勝利，獲得自信。 3、老師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)資料。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂詳細(xì)的目標(biāo)，投放相宜的材料，并進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地觀看記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過發(fā)覺幼兒的愛好，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 4、注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展： （1）環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自

12、信、進(jìn)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛好、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參加，我們不再只留意畫面的美觀，一反以前以老師意愿代替幼兒的想法，特地創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自我作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的仆人。 （2）引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和制造，為他們供應(yīng)展現(xiàn)作品的機(jī)會(huì)、條件，引導(dǎo)他們相互觀賞。敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，并接納確定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡快。 5、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力

13、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等本領(lǐng)。簡便的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕獲到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。 四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)本領(lǐng)的培育： A、培育良好的閱讀習(xí)慣的培育。 1、針對(duì)幼小連接，我們將培育孩子的閱讀愛好。 2、運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜愛的材料，激發(fā)培育他們閱讀的愛好。 3、運(yùn)用多種形式，如家長互助組、親子活動(dòng)組等讓家長

14、孩子之間進(jìn)行互動(dòng)溝通，提高他們的交往本領(lǐng)，進(jìn)展他們的語言表達(dá)本領(lǐng)。 4、創(chuàng)設(shè)美麗的閱讀環(huán)境吸引家長參加，舉辦“親子活動(dòng)”“家長開放日”等活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并供應(yīng)家長溝通與共享育兒閱歷的機(jī)會(huì)，幫忙幼兒構(gòu)成良好的閱讀習(xí)慣。 B、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛好，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)實(shí)行以下措施： 1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分討論幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)受勝利的喜悅； 2、在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動(dòng)。如：消防救援

15、等體育嬉戲。 3、以良好的精神面貌參與幼兒園的早操競賽。 C、培育幼兒的留意力：培育幼兒用心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)詳細(xì)措施： 1、劃分清晰班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。 2、利用家具分隔各區(qū)域，阻擋幼兒東張西望，從而能更好的集中與自我的活動(dòng)。 3、預(yù)備充分、趣味的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動(dòng)所干擾。 五、教研工作： 連續(xù)開展課題討論動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，連續(xù)開展課題討論動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，本學(xué)期我們將加大對(duì)幼兒科學(xué)愛好的培育，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀看、學(xué)習(xí)紀(jì)錄。深化開展科學(xué)主題探究活動(dòng)如“旋轉(zhuǎn)樂園”“動(dòng)感

16、天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)張揚(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)活力，充分展現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)潛能，讓幼兒字的發(fā)覺問題、收集資料，自發(fā)的探究問題、合作學(xué)習(xí)，自由的表達(dá)閱歷、表現(xiàn)本領(lǐng)使孩子在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)各種閱歷，并幫忙他們進(jìn)行提升。 六、家長工作： （一）指導(dǎo)： 1、讓家長放心自我的孩子在園的生活和嬉戲 2、準(zhǔn)時(shí)向家長反饋幼兒的在園情景，經(jīng)過應(yīng)對(duì)面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。 3、每周五讓家進(jìn)步園接送幼兒，準(zhǔn)時(shí)向家長反饋幼兒的在園情景，公布幼兒一周的活動(dòng)情景，學(xué)到的本事。 4、對(duì)個(gè)別幼兒家訪，聽取家長的看法和提議。 5、家長會(huì)：讓家長了解幼

17、兒園的近期變化，班級(jí)此時(shí)的情景及本學(xué)期重點(diǎn)工作。 6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動(dòng)向家長了解幼兒在家的生活情景。常常向家長宣揚(yáng)一些育兒和保健方面的學(xué)問 （二）協(xié)作： 1、進(jìn)取動(dòng)員家長協(xié)作幼兒園作好幼兒的學(xué)問預(yù)備和學(xué)習(xí)活動(dòng)的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。 2、建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份進(jìn)展情景，幼兒家園聯(lián)系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的進(jìn)展情景，老師的祝語及期望，幼兒在家的情景，家長的期望及提議。 3、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清晰自我的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，準(zhǔn)時(shí)地反饋其他家長的看法，向老師推舉書籍、信息，供應(yīng)教育資源，幫忙老

18、師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。 幼兒園班級(jí)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以法規(guī)、綱要、指南為指針，根據(jù)區(qū)教育局的工作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)制度化、規(guī)范化管理，進(jìn)一步樹立“服務(wù)、規(guī)范、質(zhì)量、進(jìn)展”四個(gè)意識(shí)，圍繞“規(guī)范管理、文化立園、特色亮園”的思路，抓規(guī)范、求創(chuàng)新、促進(jìn)展，堅(jiān)持以人為本，將幼兒園進(jìn)展建立在老師、幼兒進(jìn)展基礎(chǔ)上，努力建設(shè)高素養(yǎng)管理隊(duì)伍、老師隊(duì)伍、后勤隊(duì)伍，建設(shè)高品位校內(nèi)文化，實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)保教、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)品牌形象。 二、重點(diǎn)工作： 1課程嬉戲化項(xiàng)目共建園工作。 2“十三五”主課題方案制定論證工作。 3教育信息化建設(shè)，網(wǎng)站建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新應(yīng)用工作。 4績效考核內(nèi)容的局部調(diào)整工作。

19、5.“十三五”幼兒園進(jìn)展規(guī)劃制定和落實(shí)工作。 三、工作要點(diǎn)： （一）園務(wù)管理 園務(wù)管理的目的是促進(jìn)人的進(jìn)展，包括幼兒、老師、家長的進(jìn)展和幼兒園的持續(xù)進(jìn)展，因此要堅(jiān)持教育的正確價(jià)值導(dǎo)向，在不斷審時(shí)度勢的過程中，站在學(xué)前教育現(xiàn)代化的高點(diǎn)，致力于學(xué)前教育公正和普惠，始終以專業(yè)的視角帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向示范優(yōu)質(zhì)邁進(jìn)。 1.進(jìn)一步規(guī)范管理，落實(shí)、監(jiān)督有效的過程管理。追求自然、和諧的教育狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)每一天的有效工作。對(duì)績效考核內(nèi)容作局部調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)崗位工作的過程監(jiān)督，發(fā)覺創(chuàng)新舉措，加以推廣運(yùn)用，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)提示記錄公示。 2.進(jìn)一步關(guān)注一日生活細(xì)節(jié)，使日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能對(duì)幼兒的進(jìn)展具有支持作用。通過管理者的發(fā)覺

20、和引領(lǐng)，能讓我們的環(huán)境布滿教育意義，使孩子在生動(dòng)好玩、有序的環(huán)境下能夠調(diào)整自己的行為。 3.進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，打造老師精神。立足師風(fēng)正、師能強(qiáng)，組織學(xué)習(xí)各責(zé)任書條例，明責(zé)任，重過程，樂觀開展關(guān)愛幼兒、服務(wù)家長、和諧同事的活動(dòng)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師思想意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。 （二）教育教學(xué) 1.樂觀探究課程嬉戲化工作。通過組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，轉(zhuǎn)變老師的兒童進(jìn)展觀、課程觀和教學(xué)觀念，通過開展戶外區(qū)域建設(shè)、專用室建設(shè)、班級(jí)學(xué)習(xí)性區(qū)域角色嬉戲區(qū)域建設(shè)強(qiáng)化對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為孩子供應(yīng)各種各樣的感性閱歷，強(qiáng)調(diào)嬉戲的組織，重視嬉戲情境的創(chuàng)設(shè)、重視自由嬉戲，讓孩子自由表達(dá)、表現(xiàn)，同時(shí)加強(qiáng)老師觀看記錄

21、的實(shí)施和研討。強(qiáng)化課堂教學(xué)的有效和生動(dòng)，連續(xù)探究優(yōu)質(zhì)資源庫的運(yùn)用。形成課程嬉戲化建設(shè)的園本化資料。 2.細(xì)化園本研修工作。進(jìn)一步仔細(xì)思索、制定并落實(shí)師訓(xùn)方案，注意針對(duì)不同層面老師的需求和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展研修。通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多元化開展培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)反饋；開展拓展式教研，從監(jiān)測案例入手開展改進(jìn)討論；通過對(duì)師徒結(jié)對(duì)要求、各級(jí)骨干老師考核要求等開展各類公開展現(xiàn)活動(dòng)；通過制定“十三五”老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，梳理、明確各層級(jí)老師“專業(yè)進(jìn)展”方向，老師制定個(gè)人“十三五”專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)和舉措。 3.申報(bào)“十三五”主課題工作。以“做強(qiáng)課程、做靚特色”為目標(biāo)，排查困惑確定主課題討論方向，制定主課題方案并

22、申報(bào)，聘請(qǐng)專家賜予論證。連續(xù)開展閱讀節(jié)活動(dòng)，建設(shè)好班級(jí)、專用室閱讀環(huán)境，讓孩子都有坐下來看書的雅地，連續(xù)開展各班表現(xiàn)童話劇活動(dòng)。開展新一屆大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。連續(xù)申報(bào)微型課題討論，營造嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、討論育人的氛圍。 （三）后勤保障 校內(nèi)平安 1.連續(xù)加強(qiáng)后勤崗位人員工作的日常監(jiān)測，強(qiáng)化工作規(guī)范，遵守規(guī)章，樹立工作標(biāo)兵。樹立后勤人員“我也是教育者”的服務(wù)觀，開展改進(jìn)型反思例會(huì)制。 2.連續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作管理，確保師生身心健康進(jìn)展。 （1）保證幼兒膳食質(zhì)量，與各伙食材料配送單位有效溝通，通過召開伙委會(huì)會(huì)議、專題調(diào)查，聽取、了解看法，更加科學(xué)合理的支配膳食，做到既合理、又不鋪張。做好問卷調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問

23、題，解決問題。 （2）連續(xù)加強(qiáng)后勤對(duì)保育工作的日常管理，加大檢查力度，查到有問題準(zhǔn)時(shí)訂正，后勤管理人員督促保健做好每月班級(jí)保育工作狀況公示和分析，保健人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)開展案例討論，結(jié)合實(shí)際組織保健培訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)，總結(jié)閱歷，提高理論水平和實(shí)際操作技能。 （3）連續(xù)做好衛(wèi)生保健宣揚(yáng)工作，櫥窗、網(wǎng)站專欄豐富有特色，各類臺(tái)帳檔案清楚。 （4）連續(xù)加強(qiáng)傳染病防護(hù)工作，消毒工作到位，確保園內(nèi)無傳染病互傳。 3連續(xù).加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的使用保管管理，做好財(cái)產(chǎn)的報(bào)廢工作。 4連續(xù)抓好各園部平安工作，確保園內(nèi)平安無險(xiǎn)。 強(qiáng)化“平安責(zé)任重于泰山，平安人人有責(zé)的意識(shí)”，加強(qiáng)日常防護(hù)工作，連續(xù)開展警示教育，高度重視傳染病預(yù)警信息渠道

24、，重視與患病孩子家長溝通以及班級(jí)的全日觀看記錄，未思綢繆思在先，努力為每個(gè)孩子供應(yīng)健康、平安、衛(wèi)生的生活環(huán)境。各項(xiàng)工作規(guī)范操作，有章有序；各班加強(qiáng)平安教育、養(yǎng)成教育，全園師生為人處事有禮有節(jié)；各園部加強(qiáng)檢查做到每月有記錄有分析。連續(xù)開展平安演練活活動(dòng)。 5.連續(xù)衛(wèi)生檢查的力度，明確責(zé)任區(qū)和責(zé)任人，明確細(xì)節(jié)要求，確保環(huán)境衛(wèi)生細(xì)節(jié)到位。 （四）信息、人事、工會(huì)與團(tuán)婦工作 1.制作新網(wǎng)站并建立“窗口”管理責(zé)任制，保證信息的供應(yīng)和上傳。 2.連續(xù)加強(qiáng)檔案規(guī)范管理。 3.教工圖書閱覽室（教工之家），規(guī)范圖書標(biāo)貼，建立教工借閱規(guī)章制度。 4.工團(tuán)組織教職工開展豐富多彩的師德建設(shè)活動(dòng)。結(jié)合區(qū)局組織的活動(dòng)，富

25、有創(chuàng)意地組織開展、做到上通下達(dá)，和諧向上。 四、每月工作支配 2月份： 1.課程嬉戲化項(xiàng)目申報(bào)工作 2.開學(xué)衛(wèi)生整理工作 3.召開行政人員會(huì)議和全體教職工大會(huì)。 4.調(diào)整教職工配備。 5.制定好各類方案。 6.支配好插班生，做好各類用品的配置工作。 7.正常教學(xué)秩序，迎接區(qū)局開學(xué)工作檢查。 8.平安排查，做好必要的修理工作。 3月份： 1.課程嬉戲化規(guī)劃落實(shí)工作。 2.制定“十三五”幼兒園進(jìn)展規(guī)劃和老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。 3.做好收費(fèi)工作。 4.做好淘汰設(shè)備的報(bào)廢工作。 5做好相關(guān)設(shè)備政府選購工作。 6老師制定個(gè)人“十三五”專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。 7老師“專業(yè)進(jìn)展”方案制定 8戶外區(qū)域建設(shè)和專用室建設(shè)工作

26、。 9制定“十三五”主課題方案 10落實(shí)新網(wǎng)站制作工作。 4月份： 1. 仔細(xì)做好各類公開觀摩活動(dòng)。 2. 開展師德主題活動(dòng)。 3. 按方案開展老師的培訓(xùn)活動(dòng)。 4. 開展第十屆城幼閱讀節(jié)活動(dòng)。 5. 連續(xù)開展一日一故事和童話劇排練。各園大班班級(jí)組預(yù)備畢業(yè)典禮工作。 6. 召開教代會(huì)，對(duì)績效考核作相關(guān)調(diào)整。 7. .聯(lián)盟園老師展現(xiàn)活動(dòng)。科聯(lián)盟活動(dòng)。 5月份： 1. 家長開放活動(dòng)。幼小連接活動(dòng)。 2. 結(jié)合閱讀節(jié)開展童話劇展演。慶六一節(jié)暨大班畢業(yè)匯報(bào)演出活動(dòng)。 3. 招生工作 6月份： 1. 園內(nèi)骨干老師申評(píng)工作班組考核及班主任評(píng)先。 2. 教職工師德百分考核。學(xué)期結(jié)束相關(guān)工作。 7月份： 1.

27、 暑期修理建設(shè)工作。2.暑期值班支配。 幼兒園班級(jí)工作方案 篇3 本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學(xué)校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力

28、量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。 二、工作重點(diǎn) 1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)

29、科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 2、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。 3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。 4、注意區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)

30、活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。 三、教育目標(biāo) 語言領(lǐng)域： 1.傾聽理解 (1).能聽懂多重指令，并能按挨次行動(dòng)。 (2).對(duì)生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、態(tài)度等) (3).能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。 2.表達(dá)溝通 (1).情愿與不熟識(shí)的人交談。 (2).能清晰地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過，語言清晰完整。 (3).會(huì)用多種方式提出問題。 3.

31、觀賞閱讀 (1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。 (2).喜愛制作圖書，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的力量。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域： 1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。 2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。 4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。 5.在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。 6.熟悉人

32、民幣。 7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計(jì)方法。 8.能在老師的關(guān)心下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 科學(xué)領(lǐng)域 1.關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。 2.讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。 4.使兒童喜愛并較長時(shí)間參加科

33、學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案;能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。 社會(huì)領(lǐng)域： 1、自信念培育 (1).喜愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。 (2).情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng) (3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試 2.人際交往 (1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂。 (2).情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅(jiān)持性。 (3).能友善的對(duì)待外國友人，禮貌地與他們溝通。 3.行為規(guī)章 (1).會(huì)依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。 (2).有環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。 4

34、.民俗文化 (1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。 (2).了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的愛好。 (3).知道中國是一個(gè)多民族的國家，敬重少數(shù)民族。 健康領(lǐng)域： 1、身心保健 進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。 遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)力量。合群、開朗，樂觀參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡樂。 正確熟悉自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。 2、體育熬煉 排隊(duì)走步時(shí)較好地持對(duì)形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能自立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。 3、把握多種跑步方法，能自立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑

35、、來回跑等)，有劇烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞簡單障礙走、跑交替300米左右。 培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。 4、能精確 投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)力量。 5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，把握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。 6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過障礙物。 7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持究竟的毅力及合 作精神。 8、按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。 9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育

36、活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動(dòng)中 11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力量進(jìn)一步增加。 美術(shù)領(lǐng)域： 能主動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能制造性的表現(xiàn)。 連續(xù)培育幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。 進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。 引導(dǎo)幼兒樂觀主動(dòng)地參加觀賞活動(dòng)，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng)作、 表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 幼兒園班級(jí)工作方案

37、 篇4 一:班級(jí)狀況分析 班級(jí)人數(shù) 26 名孩子。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,孩子們在各方面的力量有了很大的進(jìn)步和提高,以下做簡潔的分析: 生活方面: 已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能,其中包括自我服務(wù)力量、自立進(jìn)餐力量(自我服務(wù)力量中,系鞋帶較差,這與平常大人包辦有肯定的關(guān)系) 學(xué)習(xí)力量: 幼兒正在不斷成長,通過了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,對(duì)事物變化進(jìn)展的過程感愛好,有了肯定的求知欲,對(duì)于他們感到奇怪 新奇的事物和問題有肯定的探究欲望, 社會(huì)性進(jìn)展: 幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣,有與他人交往的愿望, 不足之處: 1 :對(duì)于別人的物品和集體物品不疼惜 2 :做錯(cuò)了事不承認(rèn),有些事很明

38、顯是誰對(duì)誰錯(cuò)但總把責(zé)任往別人身上推。 3 :嬉戲結(jié)束不能主動(dòng)整理物品、物歸原處,不能保持教室干凈順手亂扔垃圾。 對(duì)于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注意多元智能的開發(fā)教育,樂觀為入學(xué)校打好基礎(chǔ),作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育,以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。依據(jù)我班幼兒的狀況和 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 的要求,我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)方案,使幼兒能夠更加活潑健康地成長 二:學(xué)期目標(biāo): 1 :激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好,初步的探究意識(shí)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 :連續(xù)培育幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣 3 .幼小連

39、接,爭取做一名合格的學(xué)校生。 三:課程: 1 :依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況,連續(xù)培育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如:保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的干凈、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、留意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,不亂扔垃圾,保持環(huán)境的干凈 2 :在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的關(guān)心,能使用禮貌語言感謝別人。依據(jù)我班外來人員子女多的特點(diǎn),為了使他們能融入四周生活環(huán)境,能聽懂上海話,樂于學(xué)說上海話,因此,在班級(jí)里開展學(xué)說上海話的嬉戲活動(dòng), 3 :進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)章,依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況,學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不宜行為 措施: 1:在日常生活中老師留意觀看幼兒的行為表現(xiàn),發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)的提

40、示訂正 2 師生共同制定值日生制度,值日生發(fā)覺問題可關(guān)心同伴。培育幼兒 的責(zé)任感 3:嬉戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、個(gè)別交談時(shí),老師適當(dāng)使用上海話,做說上海話的集體嬉戲。 幼兒園班級(jí)工作方案 篇5 每個(gè)學(xué)期都會(huì)制定工作方案，上學(xué)期大班制定了一個(gè)工作方案，盼望讓老師的工作順當(dāng)進(jìn)行，更好的教育小伴侶。 一、平安工作 來到了我們幼兒園我們老師就要保證小伴侶的平安，為了防止發(fā)生意外大事，一個(gè)班級(jí)支配兩個(gè)老師教育小伴侶，兩個(gè)老師相互幫助共同完成任務(wù)，在班級(jí)上課的時(shí)候一個(gè)在前一個(gè)在后，一個(gè)老師講課一個(gè)老師留意小伴侶的動(dòng)態(tài)，保證小伴侶在學(xué)習(xí)的時(shí)候不消失問題，不讓小伴侶吃任何有害生命平安的東西，保證他們健康成長，發(fā)覺下

41、伴侶消失沖突準(zhǔn)時(shí)制止，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，在做活動(dòng)的時(shí)候要留意分寸，留意場合，避開在做后懂得時(shí)候摔倒或者擦傷，任何事情都要組好監(jiān)督，小伴侶來到了幼兒園生活學(xué)習(xí)，我們就要讓他們快歡樂樂的在幼兒園學(xué)習(xí)生活，讓他們的爸爸媽媽放心，安心。不忽視任何平安隱患，不遺漏任何危急，盡到自己做老師的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)當(dāng)做的工作，保障下伴侶的健康平安。 二、衛(wèi)生工作 小伴侶的反抗力弱，保證衛(wèi)生潔凈是保障小伴侶健康的前提，是我們幼兒園必需要做的事情，每天放學(xué)前都要進(jìn)行班級(jí)大掃除，把一天產(chǎn)生的垃圾準(zhǔn)時(shí)清理掉，把桌子椅子都要擦拭，班級(jí)也要留意通風(fēng)，保證空氣能夠很好的流通，對(duì)于一些小伴侶常常做活動(dòng)的地方也要時(shí)常打掃衛(wèi)生，避開由于垃

42、圾堆放，垃圾的殘留讓這些地方滋生太多的細(xì)菌和害蟲，讓字寫地方干潔凈凈安平安全，讓小伴侶可以快樂歡樂的在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在潔凈的環(huán)境中玩耍，打掃潔凈后每周都要進(jìn)行消毒處理，削減細(xì)菌滋生。 每次活動(dòng)都要求小伴侶們學(xué)會(huì)洗手，做好小伴侶們自身的健康，這樣可以避開小伴侶由于手臟吃東西感染細(xì)菌，簡少疾病的發(fā)生。 三、家長工作 首先了解家長的工作狀況，然后與家長溝通適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行一些活動(dòng)，比如親子活動(dòng)之類的，加強(qiáng)父母與孩子們的互動(dòng)，讓他們之間的感情變得更加的厚重，拉近家長與小伴侶之間的距離，增進(jìn)彼此之間的感情，促進(jìn)彼此的溝通。 其次就是讓家長明白我們老師的工作，讓家長協(xié)作我們工作，我們一起努力把小伴侶教育好

43、，讓家長了解我們可以讓我們溝通起來更便利，讓家長和我們一起共同來教育小伴侶學(xué)習(xí)，家長了解了我們的工作，就不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)這樣也讓我們的教育工作可以做好，做到位，能夠順當(dāng)?shù)呐c家長協(xié)作，讓我們可以完成工作的任務(wù)，教育好小伴侶學(xué)習(xí)。 經(jīng)過上學(xué)期制定的這樣方案，我們很好的對(duì)小伴侶進(jìn)行教育指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)的時(shí)候安心學(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)候放心的玩耍，不必要擔(dān)憂這擔(dān)憂那，也讓家長們放心，讓他們可以安心的把小伴侶交給我們照看和培育。讓我們可以好好指導(dǎo)小伴侶學(xué)習(xí)努力。 幼兒園班級(jí)工作方案 篇6 工作要求 1、本周開展主題小小蛋兒把門開，引導(dǎo)幼兒初步了解雞蛋的形狀特征和內(nèi)部構(gòu)造，鼓舞幼兒與同伴溝通表達(dá)自己的發(fā)覺和想法。

44、2、天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)前后要提示孩子穿衣服，適當(dāng)增減衣服，休息后喝水，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理和指導(dǎo)。 3、加強(qiáng)幼兒的文明、禮貌教育，引導(dǎo)幼兒早晨主動(dòng)與同伴、老師打招呼。 4、帶孩子熟悉動(dòng)植物角并觀看動(dòng)植物的成長變化，嘗試讓孩子來澆水喂食。 5、平安一話：自己的物品自己用。 晨間活動(dòng) 1、來園接待：熱忱接待幼兒，提示幼兒依據(jù)進(jìn)門三部曲進(jìn)行每日的晨檢問好和嬉戲。 2、區(qū)域嬉戲：組織幼兒開展區(qū)域嬉戲。 3、其它：觀看小麥的成長變化；為自然角的金魚換水；開展談話活動(dòng)，說說自己知道的蛋以及蛋是哪里來的等。 4、晨談：吃飯平安要留意；蛋寶寶從哪里來的；我喜愛吃的蛋制品；誰會(huì)生蛋；怎么樣愛護(hù)蛋寶寶

45、戶外熬煉 1、隊(duì)列練習(xí)：能拉著圓圈走，聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，變換隊(duì)形。 2、操節(jié)、韻律活動(dòng)：學(xué)習(xí)新操，情愿跟隨老師基本地完成整套動(dòng)作，留意力集中。 3、分散活動(dòng)：能自主選擇嬉戲區(qū)并平安使用運(yùn)動(dòng)器械，知道嬉戲后將手環(huán)帶回班級(jí)。 日常生活 1、與幼兒一起玩智力嬉戲“誰拿走了雞蛋”。 2、展現(xiàn)蛋世界的圖片，與幼兒一起熟悉各種各樣的蛋，區(qū)分蛋的大小，顏色。 3、平常有意識(shí)地播放音樂小小蛋兒把門開，既讓孩子熟識(shí)歌曲旋律，同時(shí)營造主題氛圍。 家長工作 1、帶孩子去菜場看看、摸摸雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋比一比蛋的大小。 2、家長可以在網(wǎng)上找一些雞鴨鵝的照片以及視頻供幼兒觀看。 3、和我們一起收集蛋殼，

46、洗潔凈后帶到幼兒園。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、主題墻面環(huán)境： 布置小小蛋兒把門開的主題墻，布置“蛋的世界”。播放“小小蛋兒把門開”的音樂，營造主題氛圍。 2、嬉戲環(huán)境： 大賣場里預(yù)備蛋，可以進(jìn)行買蛋的嬉戲。 幼兒園班級(jí)工作方案 篇7 一.班級(jí)概況 我們跟班上的孩子們已接處了兩年的時(shí)間。通過平常的觀看，我們對(duì)孩子們在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的具體分析： 身體進(jìn)展方面： 在不斷地提示下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 一：大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。 二：小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)

47、為畫畫時(shí)有的孩子握筆的姿態(tài)不正確等。 三：生活力量：一部分孩子的自我服務(wù)力量普遍一般，自制力量和整理床上用品較為困難。 四：自我保?。烘覒蛑?，自我愛護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣物。 認(rèn)知進(jìn)展： 一：智力力量：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、外形分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。 二：語言力量：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。 三：自然概念：對(duì)身邊的自然物感愛好，在許多狀況下會(huì)有挨次的觀看他們的主要特征。 四：數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長短

48、、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類等簡潔的科學(xué)學(xué)問的接觸。 社會(huì)性進(jìn)展： 一：品德行為：使用禮貌用語、節(jié)省使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。 二：交往力量：多數(shù)孩子比較，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小伴侶一起玩。 三：心情情感：喜愛參與集體活動(dòng)，并保持開心的心情，喜愛和小伴侶等。 四：共性特征：與漸漸形成遵守活動(dòng)規(guī)章的意識(shí)；部分孩子依靠性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)用心做簡潔的事情。 二.本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)： 一、保育方面： 隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想和衛(wèi)生常識(shí)，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，

49、會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，衣褲放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。 二、教學(xué)方面： 依據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和愛好，確立相應(yīng)的目標(biāo)和要求；在活動(dòng)中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒樂觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題和自立解決問題。 三.各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求： 一、常規(guī)工作： （1）班級(jí)衛(wèi)生保健管理： 抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動(dòng)中，在每日的起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的，身心得到良好的進(jìn)展。： （2）

50、幼兒平安教育： 結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨?、科學(xué)化，增加其自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 （3）在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。 二、教育活動(dòng)： 合理利用分區(qū)、分組、集體活動(dòng)及嬉戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。 三、家長工作 （1）利用早晚接送孩子的短臨時(shí)間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議等。 （2）運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。 （3）以家園橋欄目向家長介紹幼兒園和班上的活動(dòng)支配，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 （4）家訪（或電話訪），完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作

51、，同家長建立信任關(guān)系。 （5）通過召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，盼望得到的諒解與支持。同時(shí)，還鼓舞家長大膽提合理化建議，以便本班保教工作的改進(jìn)。 （6）開張家長半日開放觀摩活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容與方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，增加老師與家長的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了良好機(jī)會(huì)和條件。 四.每月工作支配 2月份 一、 安定幼兒心情，進(jìn)行入園教育和常規(guī)訓(xùn)練。 二、 擬定班務(wù)方案、教學(xué)方案。 三、 慶祝老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)主題的活動(dòng)。 四、 結(jié)合階段目標(biāo)和教

52、育內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻。 3月份 一、 慶“國慶”召開班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。 二、 省級(jí)示范幼兒園開放觀摩活動(dòng)。 三、 教研活動(dòng)。 四、 課題討論溝通。 五、 檢查保育一日工作狀況。 六、 投服蛔蟲藥。 七、 幼兒視力檢查。 八、 親子活動(dòng)。 九、 幼兒床上用品翻曬。 4月份 一、組織家長半日開放觀摩課活動(dòng)。 二、做好幼兒秋季的預(yù)防疾病工作。 三、幼兒膳食養(yǎng)分分析。 5月份 一、各班進(jìn)行迎新年系列活動(dòng)。 二、迎接目標(biāo)管理考核。 三、辦校內(nèi)報(bào)。 6份 一、做好防寒保暖工作。 二、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理。 幼兒園班級(jí)工作方案 篇8 一、明確班委地位，努力為大家服務(wù)。 “服務(wù)”時(shí)班委的基本也是必要的意識(shí)，班委肯定要進(jìn)一步明確

53、服務(wù)意識(shí)，全身心為這個(gè)班級(jí)和全班同學(xué)服務(wù)。班委不僅要協(xié)作院里的各項(xiàng)工作，使之明確落到實(shí)位，要樂觀開動(dòng)腦筋，從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)班級(jí)聯(lián)絡(luò)，擴(kuò)大情感溝通，增加班級(jí)分散力，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧友愛的班集體。經(jīng)過初步設(shè)想，詳細(xì)可以實(shí)行如下措施 1、不定期召開班會(huì)，針對(duì)普遍感愛好的問題，有話大家談，努力建設(shè)一種大家樂觀發(fā)表看法，參加班級(jí)建設(shè)的良好和諧的民主氛圍，從而使班級(jí)工作透亮 化，使班級(jí)活動(dòng)更能代表大多數(shù)同學(xué)的心愿。 2、開班級(jí)博客和群，吸引全班同學(xué)參加。 這個(gè)博客可以作為表達(dá)每位同學(xué)心聲的平臺(tái)，也是增進(jìn)同學(xué)溝通了解的橋梁，更是我們整個(gè)班級(jí)的成長日記。博客開通后，有全班同學(xué)自發(fā)負(fù)責(zé)管理，每位同學(xué)都可以在

54、上面寫下想說的話，貼上好玩的照片，登記每天的趣聞趣事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣聞心聲與大家共享，也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，參加班級(jí)事務(wù)?？傊@個(gè)博客是班級(jí)網(wǎng)上的家。同時(shí)，班委可以從中把握整個(gè)班級(jí)的狀況，了解同學(xué)們要求，更好的為班級(jí)服務(wù)。其中好的片段好可以載入我們的班級(jí)大大事。群作為同學(xué)們便利溝通的工具，有什么事可以通過群通知，同學(xué)們也可以在群上暢所欲言，進(jìn)而增進(jìn)我們的感情。 3、定期拍班級(jí)照片，作為青春留念。 4、一周一次班委會(huì)議。 大家在一起商議 班級(jí)的一些大事小事。以本職工作為基礎(chǔ)，班委間協(xié)調(diào)協(xié)作相互監(jiān)督。共同商議 ，怎樣才能以班委為核心，同學(xué)為基礎(chǔ)，把班級(jí)帶領(lǐng)得更好。 二、在征得廣泛看法的基礎(chǔ)上，在抓

55、緊學(xué)業(yè)的同時(shí)樂觀策劃一系列活動(dòng)，詳細(xì)想法如下 1、不定期組織開班聯(lián)歡會(huì) 當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)比較沉悶，學(xué)習(xí)壓力比較大時(shí)，在班級(jí)開一次聯(lián)歡。以唱歌，嬉戲?yàn)橹鳎袝r(shí)同學(xué)想談?wù)劸妥屗麄儠乘?，進(jìn)而排解心中壓抑的心情。從而更高效地投入到學(xué)習(xí)中。 2、組織聚餐一次。 新成立的班級(jí)還沒有坐在一個(gè)圓桌上聚過餐呢，為了進(jìn)一步增加分散力，促進(jìn)同學(xué)們的感情，進(jìn)行班級(jí)小聚餐。(以節(jié)儉為原則) 3、舉辦集體健身活動(dòng)，提倡進(jìn)行晨練，晚練。 健康的身體是正常學(xué)習(xí)和生活的保證，其重要性不言自明，但它往往被大家忽視。新學(xué)期開頭，我盼望同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)起來，為健康加分。 4、加強(qiáng)班級(jí)和階級(jí)的溝通 邀請(qǐng)優(yōu)秀同學(xué)在班級(jí)講講學(xué)習(xí)方法，把那些

56、迷失方向的同學(xué)領(lǐng)向光明。 5、以寢室為單位成立互幫互助小組，在學(xué)習(xí)上生活上相互關(guān)心。共同增加個(gè)人力量。 6、組織一次郊游 在條件允許的狀況下，領(lǐng)著同學(xué)親近自然，回歸自然，呼吸新奇空氣，進(jìn)而高效的學(xué)習(xí)。(以平安為第一位) 三、爭創(chuàng)先進(jìn)班級(jí) 在征得同學(xué)們同意的狀況下，共同制定班級(jí)原則。在課堂課后怎么做等。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。嚴(yán)格要求自己和同學(xué)，為贏得先進(jìn)班級(jí)打好基礎(chǔ)。 四、架起老師和同學(xué)們的橋梁 把同學(xué)們的心聲快速反饋給老師。把老師的要求傳達(dá)給同學(xué)，相互理解相互敬重，努力更好的學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)。 學(xué)期才剛開頭，許多事情還無法預(yù)見，但我會(huì)努力做到以不變應(yīng)萬變，使新學(xué)期學(xué)期盡力在我們的規(guī)劃把握之中，

57、使新學(xué)期使我們的新學(xué)期更加豐富多彩。 由于我們的工作方案還很初步很粗略，我們懇請(qǐng)輔導(dǎo)員老師準(zhǔn)時(shí)對(duì)我們的班級(jí)活動(dòng)指正和關(guān)心。 我們堅(jiān)信，在院里領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的支持和關(guān)懷下，我們的班級(jí)工作肯定會(huì)搞得更加有聲有色，為學(xué)院增光添彩! 幼兒園班級(jí)工作方案 篇9 新的學(xué)期開頭了,為了很好地完成新學(xué)期工作任務(wù),特制定了新學(xué)期工作方案。 學(xué)習(xí)園內(nèi)制定的相關(guān)細(xì)則,并較好地落實(shí)到每個(gè)人。 學(xué)期初創(chuàng)設(shè)室內(nèi)教育環(huán)境,突出春季特征,突出主題網(wǎng)絡(luò)墻的延長和內(nèi)容的豐富,結(jié)合幼兒進(jìn)展水平創(chuàng)設(shè)認(rèn)知墻,發(fā)揮環(huán)境的教育功能,投放相關(guān)活動(dòng)區(qū)材料,科學(xué)擺放活動(dòng)區(qū),使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中得到進(jìn)展。 四月份與中一班老師合作,創(chuàng)編幼兒體操,發(fā)

58、揚(yáng)青年老師的特長,按園內(nèi)要求和幼兒的實(shí)際,創(chuàng)編體操,并參與園內(nèi)的評(píng)比。 有方案地開展班級(jí)特色盤紙活動(dòng),教幼兒學(xué)習(xí)套色盤紙和沿紙盤紙,隨時(shí)收集整理幼兒的活動(dòng)腳印 ,定期向家長展現(xiàn)。 班級(jí)之間,相互學(xué)習(xí),打破班級(jí)界限,使幼兒對(duì)染紙也有肯定了解,引導(dǎo)幼兒分批定期去中一班參與染紙活動(dòng),把我班的特色盤紙活動(dòng)向中一班的幼兒宣揚(yáng)、展現(xiàn)。吸引他們來我班學(xué)習(xí)盤紙。 在特色盤紙方面,體現(xiàn)家園協(xié)作,調(diào)動(dòng)家長參加的樂觀性,老師為家長創(chuàng)設(shè)參加的環(huán)境,并充分挖掘家長資源,不斷完善盤紙活動(dòng)方案,在實(shí)踐中多嘗試、多總結(jié)、使特色盤紙活動(dòng)更深化地開展下去。 按園內(nèi)要求開展多項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),做到有預(yù)備,不上無預(yù)備的課,重視書寫的相關(guān)要

59、求,保證書寫質(zhì)量。在教學(xué)中較好地體現(xiàn)出綱要精神,重視幼兒的全面進(jìn)展。 五月份做好迎“六一”的預(yù)備、組織幼兒排練節(jié)目,調(diào)動(dòng)幼兒樂觀參加慶?；顒?dòng),體現(xiàn)即日的歡樂。 做好期末的各類書寫材料的積累,按時(shí)上交各類書寫材料。 在日?；顒?dòng)中,重視幼兒的養(yǎng)成教育,通過多種形式和內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育。在注意幼兒的生活力量和學(xué)習(xí)力量培育的同時(shí),注意促進(jìn)幼兒的社會(huì)性進(jìn)展,使幼兒懂得講文明,有禮貌,關(guān)懷他人,有愛心,又較簡潔的社會(huì)規(guī)章意識(shí),自我調(diào)整意識(shí),從小培育幼兒的良好品質(zhì)。 定期做好家長工作,隨時(shí)做好幼兒調(diào)班、愛好班的各項(xiàng)預(yù)備,使家長能夠樂觀協(xié)作班上的工作,理解老師的工作。利用多種方法向家長介紹、宣揚(yáng)我班的工作和相關(guān)活動(dòng),利用博客介紹宣揚(yáng)班內(nèi)活動(dòng)信息,豐富博客內(nèi)容,吸引更多家長來關(guān)注博客,發(fā)揮博客的更大功能。通過老師的重視和努力,使班內(nèi)博客收到更佳的效果。 結(jié)合天氣,注意幼兒的戶外活動(dòng),保證幼兒的戶外活動(dòng)平安。 對(duì)新升入我班的幼兒賜予更多關(guān)懷和關(guān)心,隨時(shí)做好其家長工作,鼓舞他們堅(jiān)持來園,正值全勤寶寶。 三位保教人員相互團(tuán)結(jié)、協(xié)作,做好個(gè)人的事