2023屆江蘇省東?？h化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1關(guān)于詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的描述正確的是A只有物理變化B既有物理變化又有化學變化C只有化學變化D既沒有物理變化也沒有化學變化2有關(guān)空氣的說法錯誤的是（）A空氣是人類賴以生

2、存的物質(zhì)之一B通常情況下，空氣是一種無色無味的氣體C空氣中氮氣的質(zhì)量約占78%，氧氣約占21%D二氧化氮是空氣污染物之一3建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中不正確的是A水通直流電分解是因為水分子被破壞，形成了新的分子B在陽光下衣服容易干是因為溫度升高，分子運動的速率加快C水和過氧化氫具有不同的化學性質(zhì)是因為構(gòu)成它們的分子不同D20 mL水與20 mL酒精混合后體積小于40 mL是因為分子數(shù)目減少4生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等用品，其中的氟、鈣指的是A單質(zhì)B元素C原子D離子5某KClO3和MnO2組成的混合物中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為30%，將13

3、.0g該混合物加熱至固體質(zhì)量不再改變，下列有關(guān)說法錯誤的是A加熱后固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)增加 B共生成3.2g氧氣C加熱后，剩余固體的質(zhì)量為8.2g D原混合物中MnO2的質(zhì)量為0.75g6生活中的常見物質(zhì)屬于純凈物的是A礦泉水 B冰水混合物 C潔凈的空氣 D生理鹽水7如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭實驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是A將觀察到低的蠟燭后熄滅B不移開玻璃片，實驗現(xiàn)象更明顯C蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳有毒D可以得出二氧化碳具有密度比空氣大，且不支持燃燒的結(jié)論8下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（ ）A木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體B鎂

4、條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體C細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰9下列實驗，現(xiàn)象描述正確的是（）A木炭在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C鎂條在氧氣中燃燒時，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體氧化鎂D硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體10中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學或生理學獎。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素的化學式為C15H22O5。下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是A青蒿素屬于化合物，由42個原子構(gòu)成B青蒿素的相對分子質(zhì)量是280C青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小D青蒿素中C、H、O元素質(zhì)量比為90

5、114011下列鑒別方法不可行的是A用肥皂水鑒別硬水和軟水B用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣C用二氧化錳鑒別過氧化氫溶液和水D用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣12 “綠水青山就是金山銀山”。下列做法符合這一理念的是A選用含磷洗衣粉B任意排放生活污水C多開私家車出行D增加綠色植被面積二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責。（1）如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是_；發(fā)生的化學反應方程式為_，通過實驗可以得出水是由_組成的。（2）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_。（3）下列做法會造成水體污染的是_（填序號）。工業(yè)廢

6、水處理達標后排放 隨意丟棄廢舊電池 提倡使用無磷洗衣粉 合理使用化肥和農(nóng)藥（4）下列凈化水的過程中，說法不正確的是_（填字母）。A 活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)B 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C 自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌D 凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾（5）日常生活中，常用_區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_。14某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行探究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：編號KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50 mLO2所需時間/s實驗15171實驗25MnO20.549實驗35Fe2O30.558實驗45

7、KCl0.5154（1）設置實驗1的目的是_。（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_（填物質(zhì)名稱），該物質(zhì)為_色固體。寫出KClO3在該物質(zhì)催化下受熱分解的符號表達式：_。（3）KClO3中Cl元素的化合價為_，試寫出KClO3中的陰離子_。（4）由實驗1和實驗4可知，KCl_（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時間明顯少于171 s，解釋原因：_。（5）要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL O2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_。15請根據(jù)下圖回答下列問題：(1)指出下列編號儀器的名稱：Y_；Z_.(

8、2)實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時,應選用_(填裝置編號 )作發(fā)生裝置,該反應的符號表達式為：_,若收集一瓶氧氣,供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的_(填裝置序號).當用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調(diào)換，造成的后果是_，最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是：_.(3)某同學用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，將裝置C和E連接，實驗開始一段時間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復燃，原因是_.(4)李剛同學想用裝置F來收集氧氣,氧氣應該從_(填導管編號a或b,下同)通入，若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應先在集氣瓶

9、中裝滿水，然后將導管_和c導管連接。16化學是一門以實驗為基礎的科學，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關(guān)問題. （1）圖中標有序號的儀器名稱是_。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是_，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_(從A-E中選擇，填字母)，收集完畢，用玻璃片的_(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。（3）裝置F可以作為制取氫氣的發(fā)生裝置，相比B裝置其主要優(yōu)點是_，其反應方程式為_。點燃氫氣前必須驗純，為確保安全，最好選用裝置_(填字母序號)所示方法收集氫氣。（4）用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_ (填字母序號)，該反應的化學方

10、程式為_，其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）172019年10月9日,諾貝爾化學獎授予來自日本、英國、美國的三位科學家,以表彰他們?yōu)殇囯x子電池的發(fā)展所作出的貢獻。鋰離子電池中含有磷酸鋰鐵。求：（1）磷酸鋰鐵中鐵元素的化合價_。（2）磷酸鋰鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)。_（精確到0.1%）寫出計算過程。（3）計算磷酸鋰鐵中所含鐵元素的質(zhì)量。寫出計算過程_。18小強同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，他取回了若干塊礦石樣品，對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測，采用的辦法如下：取用8 g這種石灰石樣品，把40 g稀鹽酸分4次加入，測量過程

11、所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應）。請計算：（1）8 g石灰石樣品中含有雜質(zhì)多少克_？ （2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少_？（3）下表中m的數(shù)值應該為多少_？序號加入稀鹽酸質(zhì)量/g剩余固體質(zhì)量/g第1次105.5第2次10m第3次101.2第4次101.2（4）要得到280 kg CaO，需要質(zhì)量分數(shù)為80%的石灰石多少千克_？(化學方程式：CaCO3CaO+CO2)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）現(xiàn)在有三瓶氣體分別裝有空氣、氧氣、二氧化碳中的一種，請你設計一個實驗方案來對這三瓶氣體進行鑒別，包括具體的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。_參考答案一、單選題（

12、本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】蠟燭受熱由固態(tài)熔化成液態(tài)，包含了熔化過程，是物理變化；蠟燭燃燒發(fā)生了氧化反應，產(chǎn)生了二氧化碳和水，是化學變化；故該詩句既有物理變化也有化學變化。故選B。2、C【解析】A、空氣是人類賴以生存的物質(zhì)之一，因為空氣中的氧氣能供給呼吸等，說法正確；故不符合題意；B、通常情況下，空氣是一種無色無味的氣體正確，說法正確；故不符合題意；C、空氣中氮氣的質(zhì)量約占78%，氧氣約占21%錯誤，不是質(zhì)量分數(shù)而是體積分數(shù)，說法錯誤；故符合題意；D、二氧化氮是空氣污染物之一，說法正確；故不符合題意；故選C【點睛】本考點考查了空氣中各種氣體

13、的含量和空氣的污染等，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎上加以應用，3、D【解析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可?！驹斀狻緼、水通直流電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確。B、在陽光下衣服容易干，說明了溫度升高，分子運動的速率加快，故選項解釋正確。C、水和過氧化氫具有不同的化學性質(zhì)是因為構(gòu)成它們的分子不同，故選項解釋正確。D、2

14、0mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤。故選：D。4、B【解析】試題分析：生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等用品，其中的氟、鈣指的是元素，與其具體的存在形態(tài)無關(guān)，故答案選擇B考點：元素5、B【解析】A、加熱時，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下，分解生成氯化鉀和氧氣，固體的質(zhì)量不斷減小，鉀元素在化學反應過程中質(zhì)量不變，固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)增加，故A正確；B、13g混合物中鉀元素的質(zhì)量=13g30%=3.9g，KClO3和MnO2組成的混合物中KClO3的質(zhì)量=3.9g39122.5100%=12.25

15、g，設：12.25g的氯酸鉀完全反應生成氧氣的質(zhì)量為x。 24596=12.25gx x=4.8g。反應過程中共生成4.8g氧氣，故B錯誤；C、根據(jù)B選項分析和質(zhì)量守恒可知，加熱后，剩余固體的質(zhì)量=13g-4.8g= 8.2g，故C正確；D、根據(jù)B選項分析可知，原混合物中6、B【解析】A、礦泉水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物，故錯誤；B、冰水混合物中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，故正確；C、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故錯誤；D、生理鹽水是由氯化鈉和水組成的，屬于混合物，故錯誤；故選：B。點睛：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物

16、質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分進行分析即可。7、D【解析】A由于二氧化碳的密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒，將觀察到低的蠟燭先熄滅，故A錯誤；B如果不將玻璃片拿下，集氣瓶中的二氧化碳形不成壓強差，不會流下進入燒杯內(nèi)，蠟燭不會熄滅，故B錯誤；C蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳覆蓋在蠟燭表面，隔絕了空氣，二氧化碳本身沒有毒性，故C錯誤；D由題干所給裝置可知，二氧化碳從高處流到燒杯中，將觀察到低的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣的大，蠟燭熄滅說明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，故D正確。故選：D。8、A【解析】木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不能說生成二氧化碳，生成二氧化

17、碳是實驗的結(jié)論，不是現(xiàn)象，A的現(xiàn)象描述不正確，故選A。9、D【解析】A、木炭在氧氣、空氣中均能燃燒，故A不正確；B、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，故B不正確；C、鎂條在氧氣中燃燒時，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體氧化鎂是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故C不正確；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故D正確。故選D。10、D【解析】A、青蒿素是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，錯誤；B、青蒿素C15H22O5的相對分子質(zhì)量=(1215)+(122)+(165)=282，錯誤；C、青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(1215):(122):(16

18、5)=90:11:40，可見其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，錯誤；D、青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(1215):(122):(165)=90:11:40，正確。故選D。11、D【解析】A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，故選項實驗方法能達到實驗目的。B、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以能使木條復燃的是氧氣，沒有明顯變化的是空氣，故選項實驗方法能達到實驗目的。C、過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成氧氣，所以可用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液，有氣泡冒出的是過氧化氫溶液，無明顯變化的是水，故選項實驗方法能達到實驗目

19、的。D、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗方法無法達到實驗目的。故選：D。12、D【解析】A、選用含磷洗衣粉易造成水體污染，不利于環(huán)境保護，故錯誤；B、任意排放生活污水易造成水體污染，不利于環(huán)境保護，故錯誤;C、使用私家車易造成空氣的污染，不利于保護環(huán)境，故錯誤；D、增加植被面積可以防風固沙，有利于環(huán)境保護。故正確；故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、H2 氫元素和氧元素 洗菜水用來澆花（合理即可） B 肥皂水 煮沸 【解析】（1）電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多

20、，且兩者的體積之比大約是1：2，進行分析解答。（2）根據(jù)節(jié)約用水的方法、措施，進行分析解答。（3）根據(jù)常見的水體污染的途徑進行分析判斷。（4）根據(jù)凈化水的原理與方法，進行分析判斷。（5）根據(jù)硬水和軟水的檢驗、軟化方法，進行分析解答。【詳解】（1）電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，玻璃管a與電源的負極相連，產(chǎn)生的氣體是氫氣。電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的。（2）節(jié)約用水的措施有：使用節(jié)水龍頭，洗菜的水用來澆花、沖廁所等。（3）工業(yè)廢水處理達標后排放、提倡

21、使用無磷洗衣粉、合理使用化肥和農(nóng)藥，均有利于防治水體污染；隨意丟棄廢舊電池，會污染水體和土壤。（4）A活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)，故選項說法正確。B明礬能對雜質(zhì)進行吸附，使雜質(zhì)沉降，不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故選項說法錯誤。C自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌，故選項說法正確。D凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾，故選項說法正確。（5）日常生活中，常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水；實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是煮沸?！军c睛】掌握電解水的實驗現(xiàn)象與結(jié)論、節(jié)約用水的措施、硬水和軟水檢驗與軟化方法等是正確解答本題的關(guān)鍵。14、

22、做對比（對照） 二氧化錳 黑 +5 ClO3- 有 生成物中有KCl，催化反應 生成氧氣的體積 【解析】（1）通過對比才能知道實驗2、3、4中加入藥品后有無催化作用；（2）除了加入藥品不同外，其他條件都相同，根據(jù)對比可知，收集相同體積的氧氣，實驗2所用時間最短，即二氧化錳的催化效果最好；該物質(zhì)為黑色固體；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的符號表達式為：；（3）KClO3中鉀為+1價，氧為-2價，由化合價代數(shù)和為0的原則，故氯為+5價；KClO3是由K+和ClO3-構(gòu)成的；（4）由實驗1和實驗4可知，KCl有催化作用；維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所

23、需時間明顯少于171s，是因為氯酸鉀分解生成的氯化鉀對反應起了催化作用；（5）要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)收集氧氣的體積。15、鐵架臺 長頸漏斗 A KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 D 水會倒流，炸裂試管 試管口沒有放棉花團 長頸漏斗的下口在液面以上，沒有收集到氧氣 a a 【解析】（1）儀器Y的名稱是鐵架臺；儀器Z的名稱是長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制氧氣時，反應物的狀態(tài)是固體，反應的條件是加熱，應選用A裝置作發(fā)生裝置，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為：KMnO4 K2MnO4+

24、MnO2+O2；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的排水法，可以在試管底部留少量水，收集裝置為D；實驗結(jié)束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂，最后兩步操作若調(diào)換，造成的后果是水會倒流，炸裂試管；最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，原因是：試管口沒有放棉花團；（3）實驗開始一段時間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復燃，原因是：長頸漏斗的下口在液面以上，氣體從長頸漏斗逸出沒有收集到氧氣；（4）李剛同學想用裝置F來收集氧氣，氧氣應該從長管進入，因為氧氣的密度比空氣的密度大；若用裝置B

25、FG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應先在集氣瓶中裝滿水，然后將導管a和c導管連接，排入量筒中水的體積，即為收集到的氧氣體積?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。16、錐形瓶 2H2O22H2O+O2 BC 磨砂面 可以控制反應的發(fā)生和停止 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 C A 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 +O2 1：4 【解析】（1）序號的儀器名稱是錐形瓶。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳反應，生成水和氧氣，該反應的化學方程式是2H2O22H2O+O2，反應是在常溫下進行的，屬于固、液常溫型，應該采用反應裝置B；若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中需要預留有一部分水，所以應該用排水法收集氧氣，應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是BC，收集完畢，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口，因為集氣瓶口是磨砂的，磨砂面蓋住集氣瓶口，封閉比較嚴。 （3）裝置F可以作為制取氫氣的發(fā)生裝置，關(guān)閉F裝置中的彈簧夾后，裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體排不出去，裝置內(nèi)的氣體壓強增大，使液體被壓回燒杯，液面下降，反應液與塊狀固體脫離，反應停止；使反應發(fā)生，打開彈簧夾即可，所以相比B裝置其主要優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止。鋅與硫酸反應，生成氫氣和硫酸鋅，其反應方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2。點燃氫氣前必須