西師大版語文三上第三單元《可愛的大熊貓》教案

1、文檔編碼 : CL9W5B6Q10C2 HA1S10Q1G4J10 ZC8S10D2F4P3名師精編 優(yōu)秀教案11 可愛的大熊貓第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)字詞,能有感情地朗讀課文；2、學(xué)習(xí)大熊貓外形的可愛,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,產(chǎn)生對(duì)大熊貓的寵愛之情；3、通過學(xué)習(xí)這篇課文,學(xué)習(xí)如何描寫小動(dòng)物的作文 教學(xué)預(yù)備1、同學(xué)課前明白大熊貓的相關(guān)學(xué)問；2、大熊貓圖片及多媒體課件；教學(xué)重點(diǎn)課前熱身、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、孩子們,請(qǐng)看大屏幕（出示謎語）誰來猜猜？讓我們一起把它叫出來吧；（孩子說謎底,師書：大熊貓） （出示熊貓圖片）說到大熊貓,你都知道些什么？看來 收集資料就能獲得更多學(xué)問呀；我們只要勤動(dòng)腦、

2、動(dòng)手過渡： 這節(jié)課,我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó), 來學(xué)習(xí)可 愛的大熊貓；板書課題,齊讀課題；二、初讀感知,復(fù)習(xí)字詞 1、自由讀課文：要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的詞句多 讀幾遍；2、瞧,有伴侶來到了大屏幕上,來,自由地和他們打打招呼吧；（四肢扯掉食量爪子過程（翹舌音和平名師精編 優(yōu)秀教案舌音）毛茸茸慢騰騰胖乎乎（讀音要留意：疊詞讀一聲）（箭竹,既脆又略帶甜味）“ 略帶甜味” 是什么意思？那這句話的意思就是；（箭竹,既脆又略微帶點(diǎn)甜味）3、齊讀詞語和句子；（留意不要拖腔拿調(diào),像說話一樣）過渡：孩子們讀得真好,來,把這些伴侶送回課文吧,請(qǐng)大聲朗 讀課文,看看課文寫了大熊貓哪些方面可愛？請(qǐng)用橫線勾

3、畫出相關(guān)的 句子；三、品讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段 1孩子們讀得可真仔細(xì),大熊貓可寵愛你們了；知道大熊 貓哪里可愛了嗎？ （指生讀第一自然段, 師相機(jī)出示第一段內(nèi)容）請(qǐng)其余同學(xué)邊聽邊想這段寫了大熊貓的什么？2、這是寫了大熊貓的（身子、尾巴、皮毛、頭、四肢、耳 朵、眼圈）,這些就叫做熊貓的外形（板書：外形）看看先寫了 什么（身子）再分別寫了（尾巴、皮毛、頭、四肢、耳朵、眼圈）先寫身子是在寫大熊貓的整體,再寫它的其他部位, 這樣從整體到局部來描寫, 顯得描寫有序, 是我們?cè)趯憚?dòng)物或者人的外貌經(jīng) 常用到的描寫次序； 聰慧的孩子確定也可以運(yùn)用到自己的寫作上 去的；3、大熊貓的外形可愛極了,是由于它：出

4、示（它身子胖胖 的,尾巴短短的,皮毛滑滑的,頭和身子是白的,四肢是黑的；）名師精編 優(yōu)秀教案A、你從哪些詞能體會(huì)到它的可愛呢？（胖胖的、短短的、滑滑的）這幾個(gè)是疊詞,請(qǐng)你讀（指名讀）你讀,你的感受是？你呢？你有什么想說的？（感受熊貓的可愛）,你感覺到了什么？（叫 2 至 3 個(gè)生讀）B、我們來做個(gè)玩耍,像老師這樣（師示范：拍著課桌讀）,（生跟讀） 這樣讀覺得怎么樣？特別有節(jié)奏感,讓我們帶著這份節(jié)奏感,再把熊貓可愛的外形讀出來吧；（二）學(xué)習(xí) 2-4 自然段C、生齊讀；過渡：大熊貓不僅外形可愛極了, 它的生活習(xí)性也特別可愛！快速閱讀課文 24 段,想想各寫了什么內(nèi)容？用波浪線勾畫出 相關(guān)句子；1、

5、課文 2-4 段各寫了什么內(nèi)容呢？生匯報(bào)；你是怎么知道的？ （師相機(jī)出示每段的中心句）像這樣能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是中心句（課件出示） 它一般顯現(xiàn)在文章開頭、中間或者結(jié)尾處；正由于有了中心句,我們就能夠更 快的知道文章的內(nèi)容了；過渡：接下來就讓我們來到大熊貓身邊,愛；2、大熊貓寵愛吃箭竹進(jìn)一步感受它的可（1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們,這就是箭竹,這是大熊貓?jiān)诔约瘢?文中說大熊貓寵愛吃箭竹,那它是怎么吃箭竹的呢？指名讀課文的其次自然段,其余的孩子用自己名師精編 優(yōu)秀教案寵愛的符號(hào),勾畫出大熊貓吃箭竹的句子；（2）指名匯報(bào)；（出示吃箭竹的句子）師引讀這句：大熊貓 先把；再；然后

6、；這里用了表示時(shí)間先后的連 接詞：（先、再、然后）,你可別小看了這幾個(gè)詞,作者就是借助這幾個(gè)詞把大熊貓吃箭竹的過程寫得具體有序；誰也能用這幾個(gè) 詞來說一句話；生匯報(bào),把你的句子說給同桌聽聽；（3）大熊貓寵愛吃箭竹仍表達(dá)在它吃得特別多,大熊貓一 天要吃多少箭竹呢？十千克（出示）“ 十千克” 是多少？20 斤,大約相當(dāng)于我們40 個(gè)小伴侶一天吃的食物；（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的學(xué)問進(jìn)行形象的換算比較,從而從食量 大的角度懂得“ 貪吃”）（4）孩子們,大熊貓貪吃的形象是那樣的討人寵愛,那樣 的可愛,來,帶著這種感受,自由讀讀這段；3、大熊貓喝水有意思；過渡：大熊貓喝水也特別有意思呢！什么是有意思？哪些 詞語或者句子讓你覺得它喝水有意思？找出相關(guān)語句大聲讀讀；留意讀出它的有意思 自由讀、同桌互讀、示范讀 4、大熊貓頑皮（1）大熊貓和你們一樣,也有頑皮的時(shí)候,就請(qǐng)孩子們邊 讀邊體會(huì)大熊貓的頑皮吧；（2）自由讀；名師精編 優(yōu)秀教案4、學(xué)習(xí)課文后,你對(duì)大熊貓又有什么印象？A 、看著課文最終一段,齊讀；B、說說為什么大熊貓受到各國(guó)人民的寵愛；三、拓展延長(zhǎng),聯(lián)系實(shí)際 過渡：（回到板書）大熊貓正是以它那逗人寵愛的形象、遲 緩好玩的動(dòng)作、 溫存穩(wěn)重的性情得到了世界各國(guó)人們的寵愛,也 看 得到了作者寵愛； 老師也給孩子們帶來了一些可愛的小動(dòng)物,看你最寵愛哪種小動(dòng)物？