西師版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案

1、文檔編碼 : CC9P2S6B3I4 HU4P2Z7I7K3 ZB3P5X7U8M3課題 100以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 100 以內(nèi)數(shù)的熟識(shí),數(shù)數(shù)、數(shù)的組成；讀數(shù)、寫數(shù)；數(shù)的 大小比較以及數(shù)位次序；教學(xué)流程：一、這一單元都學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問在小組里說一說,小組同學(xué)相互補(bǔ)充；二、溝通匯報(bào)；同學(xué)會(huì)這樣回答：1、我學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)；（怎樣數(shù)）1 個(gè) 1 個(gè)地?cái)?shù),從 78 數(shù)到 100； 5 個(gè) 5 個(gè)地?cái)?shù),從 5 數(shù)到 100；10 個(gè) 10 地?cái)?shù),從 10 數(shù)到 100；2、我熟識(shí)了百；（知道了什么） 10 個(gè)十是一百； 100里面有 10 個(gè)十；3、數(shù)的組成；（你能舉個(gè)例子嗎）說出 4、數(shù)位次序；（讀一讀

2、）36、87 的組成；從右邊起,第一位是個(gè)位,其次位是十位,第三位是百位；5、讀數(shù)和寫數(shù)；（怎樣讀數(shù)、怎樣寫數(shù)舉例說明；）讀數(shù)和寫數(shù),都從高位起；6、比較大??；（讀書,怎樣比較大小,舉例說明；） 47 32 78 75 98 100 三、帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行梳理,完成學(xué)問鏈條；板書：100以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)數(shù) 數(shù)：1 個(gè) 1 個(gè)； 2 個(gè) 2 個(gè)； 5 個(gè) 5 個(gè)； 10 個(gè) 10 個(gè).計(jì)數(shù)單位：百 十 個(gè)位 位 位組 成： 36、78讀數(shù)寫數(shù)：都從高位起；比較大?。?47 32 78 75 98 100 課堂練習(xí)：1、我會(huì)填！10 個(gè)一是（）, 10 個(gè)十是（）；20 里面有（）個(gè)十；從右邊起,第一位是（

3、）,其次位是（）,第（）位是百位；89 前面的一個(gè)數(shù)是（）,后面的一個(gè)數(shù)是（）；一個(gè)數(shù)個(gè)位上是 3,十位上是 9,這個(gè)數(shù)是（）；56 里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一；76 中的 7 在（）位上,表示（）,6 在（）位上,表示（）；在 77 中,左邊的 7 表示（）,右邊的 7 表示 ；68 前面的 5 個(gè)數(shù)是（）；個(gè)位和十位上數(shù)字相同的兩位數(shù)是（）；72、68、63、；把下面的數(shù)按從小到大的次序排列；80、25、49、36、72、63 3、寫出下面各數(shù),并讀一讀；三十八）五十七）八十四）一百）九十三）寫作：（4、判定對錯(cuò)（1）讀數(shù)和寫數(shù),都要從高位起（）（2）100 里面的“1” 表示 10 個(gè)一；

4、（）（3）54 讀作：五四（）課題 100復(fù)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固以內(nèi)的數(shù)的熟識(shí)練習(xí)課100 以內(nèi)數(shù)的熟識(shí),全面把握數(shù)的組成,讀數(shù)、寫數(shù),數(shù)位次序以及數(shù)的大小比較；教學(xué)流程：一、填空題1、計(jì)數(shù)器上, 從右邊數(shù)起,第一位是（）位,其次位是（）個(gè)十是 100；位,第三位是（）位；2、5 個(gè)十是（）,（3、7 個(gè)十和 8 個(gè)一合起來是（）；）,6 個(gè)一和 8 個(gè)十合起來是4、92 里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十,（）個(gè)一）個(gè)十和（）和（）個(gè)十組成 32；5、74 是（）位數(shù),74 里有（個(gè)一；6、一個(gè)數(shù),個(gè)位上 3,十位上 8,這個(gè)數(shù)是（）,讀作（）；7、57 里,5 在（）位上,表示 5 個(gè)（）,7 在

5、（）位上,表示 7 個(gè)（）；8、88 左邊的 8 在（）位,表示（）個(gè)（）,右邊的 8在（）位,表示（）個(gè)（）9、69 前面的一個(gè)數(shù)是（）,后面的一個(gè)數(shù)是（）；和 99相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）；10、最大的兩位數(shù)是（）,最小的兩位數(shù)是（）,它們的差是（）；11、比 89 大 1 的數(shù)是（）,比它小 1 的數(shù)是（）；12、把 37、 49、 91、 72、 84、 28 這 些數(shù)按 大到小 的順 序排 列 ；（）13、 37 里有 個(gè)十和 7 個(gè) , 6 個(gè)十和 9 個(gè)一是 ；14、7 個(gè)十是（）,5 個(gè)一和 4 個(gè)十是 ；15、10 里面有（）個(gè)一,20 個(gè)一是（）,100 里有 個(gè)十；16、

6、比28大,比35小的數(shù)有 ； 17、一個(gè)數(shù)它的個(gè)位上和十位上的數(shù)字和是9,這個(gè)數(shù)字可能是：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）；18、77、67、57、；37、70、19、60、65；80、 ,表示 個(gè) ；個(gè)位上的數(shù)字是20、75 的十位上的數(shù)字是 ,表示 個(gè) ；八 十 六寫21 、 30 讀 作 ：讀 作 ：六作 ：79 前面的5個(gè)十寫作：22、寫出61數(shù)：二、在你認(rèn)為合適的答案下面打“ ” 1 、蘋果有 40 個(gè),雪梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多,雪梨可能有多少個(gè)6 個(gè)16 個(gè)56 個(gè) 2 、一（ 1）班有 42 人去春游,坐哪輛汽車比較合適30 座的40 座的50 座的60 座的課

7、題 位置復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置；會(huì)辨認(rèn)上、下、前、后、左、右等方位,并能用這些方位來描述問題的相對位置；教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：1、制造情形讓同學(xué)說說“ 前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn)” ；復(fù)習(xí)和感受方位；2、組織同學(xué)活動(dòng)：面對黑板,指一指前、后、左、右；3、師：“ 誰認(rèn)得東、西、南、北方向你是怎樣熟識(shí)的”二、復(fù)習(xí)東、南、西、北1、早晨,太陽從哪邊升起引出東；2、指一指哪邊是東教室的東邊有什么3、東和西是相對的,那西邊是哪邊呢教室的西邊有什么4、組織全班活動(dòng),起立,指一指東和西；指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北；指右邊：這邊是南；練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說課題位置單元測試復(fù)習(xí)內(nèi)容：對本單元進(jìn)行檢測；教學(xué)

8、流程：課題 熟識(shí)圖形復(fù)習(xí)內(nèi)容：熟識(shí)圖形；會(huì)辨認(rèn)長方形、正方形、圓,能發(fā)覺圖形排列的簡潔規(guī)律；教學(xué)流程：一、情形導(dǎo)入 1. 認(rèn)一認(rèn) 出示長方體、正方體、圓柱體讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn),并說出物體的名稱；2. 選物體 你們的學(xué)具盒里有這些物體嗎請小伴侶挑出自己寵愛的物體,挑好了嗎 3. 初步感知（摸一摸描一描剪一剪 貼一貼）請你選擇一個(gè)面摸一摸,你有什么感覺呢 二、揭示課題 三、實(shí)踐操作 1. 用釘子板圍； 2. 用小棒擺；四、課間活動(dòng) 五、走向生活,提高才能 1、找一找（在生活中找有關(guān)的圖形）；2、辨一辨；3. 數(shù)一數(shù)；4. 認(rèn)一認(rèn)；六、創(chuàng)新活動(dòng) 1、導(dǎo)入 2、設(shè)計(jì)圖畫；3、匯報(bào)成果；4、老師小結(jié)；課題 熟

9、識(shí)圖形單元測評(píng)復(fù)習(xí)內(nèi)容：熟識(shí)圖形單元檢測；教學(xué)流程：課題 100以內(nèi)的加法和減法（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容：口算、 筆算 100 以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法,體會(huì)算法的多樣化；教學(xué)流程：一、談話引入回憶單元所學(xué)學(xué)問 同學(xué)們,我們在這個(gè)單元里學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問把同學(xué)回答板書：兩位 數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位）、加整十?dāng)?shù),兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位、退 位）、減整十?dāng)?shù)；仍學(xué)習(xí)了運(yùn)用運(yùn)算的學(xué)問解決“ 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾” 的實(shí)際問題；書課題這節(jié)課我們一起把這些學(xué)問整理和復(fù)習(xí),板二、分類復(fù)習(xí),整理運(yùn)算方法 1、指導(dǎo)同學(xué)按板書的內(nèi)容分類；2、分別出示 32+7、25+8、50+16 有代表性的算式,分別讓同學(xué)說出

10、 運(yùn)算方法；（邊說邊板書）比較不進(jìn)位與進(jìn)位加的區(qū)分 3、分別出示 85-2、 46-9 、62-40 有代表性的算式,分別讓同學(xué)說出 運(yùn)算方法；重點(diǎn)說退位減的運(yùn)算方法；（邊說邊板書）比較不退位與退位 減的區(qū)分 4、歸類小結(jié)：兩位數(shù)加（減）一位數(shù)的運(yùn)算方法是：先算幾個(gè)一加（減）幾個(gè)一,兩位數(shù)加、 （減）整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法是：先算幾個(gè)十加（減）幾個(gè)十；三、練習(xí) 四、復(fù)習(xí)“ 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾” 的應(yīng)用題小猴兄弟來摘桃一棵桃樹高又高,小猴兄弟來摘桃,哥哥摘了五十五,弟弟摘桃三十 個(gè),哥哥比弟弟多幾個(gè)仍可以怎樣問（弟弟比哥哥少幾個(gè)）提問：用什么方法運(yùn)算怎樣列式 為什么用減法運(yùn)算分別說出式中各數(shù)

11、代表什么 小結(jié)：解答“ 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾” 的題是用減法運(yùn)算；五、全課總結(jié)：這一節(jié)課復(fù)習(xí)了什么運(yùn)算方法是怎樣的（回憶板書）課題 單元測試復(fù)習(xí)內(nèi)容：對本單元進(jìn)行檢測,考查同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握情形；教學(xué)流程：一、 填空題1. 看圖寫數(shù)示 個(gè)十和 個(gè)一, 寫作 位上, 表2. 68 里面的 6 在 位上, 表示 個(gè) ;8在 個(gè) 3. 個(gè)十和 個(gè)一, 寫作 4. 在 里填上 、 、 請做得又對又快的同學(xué)說出是怎樣比較的；3、人民幣的簡潔運(yùn)算人民幣的單位有 ,1換人民幣 口答 ；元= 角,1 角= 分,1 元= 分；60 角= 元 4 角= 分30 分= 角 2 元= 角 角=5 元 100 分= 元 17 分= 角 分 元 角=19 角 2 元 6 角= 角 同學(xué)獨(dú)立完成 , 老師巡察 , 集體評(píng)判；4、熟識(shí)鐘表 大約幾時(shí) 多媒體課件出示鐘面和題目: 鐘面上 , 最短的針叫 ,表示幾 ；較長的針叫 , 表示幾 ；老師: 看鐘面說說大約幾時(shí) 為什么 全班溝通；三、綜合練習(xí) 多媒體課件出示相關(guān)題目；1、找伴侶 連線同學(xué)獨(dú)立完成 , 老師巡察 , 集體評(píng)判；2、我當(dāng)小法官 對的畫“ ”, 錯(cuò)的畫“ ” ； 1 位上的“6” 和十位上的“6” 表示的意義一樣； 210 個(gè)十和 100個(gè)