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1、文檔編碼 : CM8G10C9S10K7 HV4U6X9I9I10 ZR6Y5D10K1Z10學習好資料 歡迎下載5、教學設(shè)計教學目標：1、學會本課生字,積存詞匯；聯(lián)系上下文懂得阻擋、要挾等詞語意思；2、留意當時當?shù)氐那樾?明白詹天佑主持修筑京張鐵路的過程； 3、熟識詹天佑是我國杰出的愛國工程師；激發(fā)孩子們的愛國熱忱,增強民族自豪感,勉勵同學努力錘煉自己的制造才能；教學重點：引導同學深刻領(lǐng)會詹天佑哪些言行感動了我們；教學難點：詹天佑主持修筑京張鐵路的社會背景和自然地理環(huán)境；課前預備：課件教學過程：一、談話導入,揭示課題；學習好資料 歡迎下載1、我們宏大的祖國有著悠久的歷史和輝煌的文化；在五千年

2、的歷史長河中,有多少英雄兒女一身正氣、威猛不屈,他們寵愛祖國,用畢生精力報效祖國；今天將走近身懷赤子之心的愛國人士詹天佑,去感受他的愛國情懷；2.板書課題 “詹天佑 ”,請同學談?wù)務(wù)n外搜集的關(guān)于詹天佑的資料；二、檢查預習1、出示字詞,指名讀；2、投影：（1）本文的中心句是： -（板書：杰出 愛國）（2）這篇課文通過對詹天佑的-.、-的描寫勾畫出了他 -的高大形象；（3）本文是依據(jù)先概括再具體的方法支配材料的,重點表達了詹天佑從-、-、-三個方面主持修筑京張鐵路的過程；三、明白背景,研讀體會1、請同學們自由讀第 2、3 自然段,摸索：詹天佑是在什么情形下主持修筑京張鐵路的？（1）當時的情形怎樣？

3、（2）當?shù)氐淖匀画h(huán)境如何？（3）全國的反映如何？學習好資料 歡迎下載師：頂著重重壓力接受了任務(wù),可以看出詹天佑的愛國情懷；除了這部特別,仍能從哪部分內(nèi)容表達出詹天佑的愛國？2、面對著帝國主義的阻擋、要挾、嘲笑,面對著一路的高山深澗,面對著國人的殷切期盼,詹天佑面臨著巨大壓力,他動搖了嗎？從哪句話可以看出來？課件出示（詹天佑不怕困難,也不怕 .；）3、讀讀第四自然段,勾畫出詹天佑說、做、想的句子；摸索：從中體會到詹天佑是個怎樣的人？（補充資料）齊讀本段；4、課文除了寫詹天佑的愛國,仍有他的杰出,從課文的哪些地方可以體會出？研讀 5、6 自然段,體會詹天佑的聰慧；（出示課件：開鑿隧道、人字形線路示意圖）四、總結(jié)課文,拓展延長1、總結(jié)課文：猛烈的愛國心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年完成了任務(wù),給藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊,同時也長了中國人的志氣；事實證明,他的確是一個杰出的愛國工程師；2、想

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