大班語(yǔ)言活動(dòng)教案之2

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案【熱門(mén)】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇 作為一名辛苦耕耘的教育工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。 2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“多我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感，體念親子深情。 活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“多我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。 活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感，體念親子深情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體； ppT課件：

2、1）、猜猜我有多愛(ài)你畫(huà)冊(cè)，配樂(lè)； 2）、月亮星星、大海、新余等圖片； 2、幼兒人手一張圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放動(dòng)畫(huà)開(kāi)心的小兔子：小朋友，今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)看 提問(wèn)：1、小兔子在干什么？（跳舞） 2、他開(kāi)心嗎?(開(kāi)心) 他為什么這么開(kāi)心呢？ 師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的故事 二、演示ppT課件：出示畫(huà)冊(cè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的內(nèi)容和書(shū)名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛(ài)你）。 1、其他的字記不住沒(méi)關(guān)系，但是這個(gè)“愛(ài)”字可一定要記住哦！ 2、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事：講的是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)的故事呢？（兔媽媽、小兔子） 3、那他們到底有多愛(ài)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。 三、利用ppT課件講述故事

3、1、老師講述兩段故事后提問(wèn)： 1）小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多”？ （幼兒和老師模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)） 2）誰(shuí)的愛(ài)最多呢？是小兔子的愛(ài)多還是兔媽媽的愛(ài)多呢？為什么小兔子把手張得不能再開(kāi)？ 3）、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多； 4）下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài)呢？ 2、老師用提問(wèn)的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問(wèn)：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢？（舉手的動(dòng)作、跳高的動(dòng)作） 1）引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你”； “我跳的有多高我就有多愛(ài)你”。 2）請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多（愛(ài)是要用力表現(xiàn)出來(lái)

4、的）； 3）、請(qǐng)兩名幼兒來(lái)比比跳高的動(dòng)作。誰(shuí)的愛(ài)多？ 3、繼續(xù)配合ppT課件講述第四段故事： 1）、小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著，猜著猜著，來(lái)到了山腳下，他們看到了什么？小兔子又會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？ 2）、幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物。 3）、你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？ 4）、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛(ài)。 4、小兔子和兔媽媽用了很多動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)，小朋友想不想把你在生活中看到的東西來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)呢？ 四、利用多媒體演示圖片：月亮星星、大海、新余 1、你看到了什么？請(qǐng)你用愛(ài)來(lái)表達(dá)。 如: 月亮、星星有多亮我就有多愛(ài)你；大海有多深我就有多愛(ài)你；新余有多大我就有多愛(ài)

5、你； 2、還有比新余更大的地方嗎？（如：地球有多大我就有多愛(ài)你） 3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片，用一句話來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài)；然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來(lái)講述。 4、除了這些圖片，你還想到了什么東西可以用來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢？（幼兒自己發(fā)言） 5、小結(jié)：我們生活周?chē)€有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，請(qǐng)小朋友回家后想想怎么說(shuō)？ 五、繼續(xù)配合ppT課件講述完故事后提問(wèn)： 1、這個(gè)故事的愛(ài)多嗎？（真多） 原來(lái)前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛(ài)，他也很愛(ài)媽媽?zhuān)苑浅５拈_(kāi)心。 2、你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？（爸爸、媽媽、老師） 3、你覺(jué)得你對(duì)周?chē)说膼?ài)有小兔子多嗎？那就請(qǐng)你把它說(shuō)出來(lái)。 4、幼兒自由的表達(dá)心中的愛(ài)。如：

6、爸爸、媽媽我愛(ài)你；xxx小朋友我愛(ài)你； xxx老師我愛(ài)你 5、今天回家后在睡覺(jué)之前，別忘了對(duì)家里那個(gè)最?lèi)?ài)的人說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；午睡之前別忘了對(duì)你的那個(gè)好伙伴說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；下課后別忘了對(duì)劉老師說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你 6、播放課件及愛(ài)的音樂(lè)： 1）現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！表示一下我們心中的愛(ài)。 2）老師和幼兒在音樂(lè)的伴奏下，用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài)。 六、延伸活動(dòng)： 1、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛(ài)對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)。 2、愛(ài)可以和好朋友一起分享快樂(lè)、游玩 教學(xué)反思：故事猜猜我有多愛(ài)你講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)了相互之間的愛(ài)意，為了貼近孩子的生活，讓孩子們體驗(yàn)

7、愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè)情感，知道愛(ài)是要勇敢的表達(dá)出來(lái)。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)，認(rèn)真制作ppT課件等。 活動(dòng)中，首先我選用了輕音樂(lè)月光水岸作為背景音樂(lè)渲染氣氛，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動(dòng)畫(huà)片開(kāi)心的小兔子我主線，引出了小兔子為什么在樹(shù)林里開(kāi)心的又唱又跳，是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼?ài)。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事，讓孩子欣賞故事，了解小兔子和兔媽媽之間的愛(ài)到底有多少，通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛(ài)的表達(dá)；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述，幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己對(duì)老師、家人、朋友的愛(ài)；第四環(huán)節(jié)我播放課件及愛(ài)的音樂(lè)，用舞蹈動(dòng)

8、作來(lái)表示自己心中的愛(ài)。最后在延伸活動(dòng)中請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛(ài)對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)整個(gè)活動(dòng)以“愛(ài)”字為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“多我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感，體念親子深情，從而激發(fā)了孩子們的興趣，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng)，收到了很好的效果。 但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，語(yǔ)言引導(dǎo)還不到位，局限了孩子們的思維，沒(méi)有延長(zhǎng)幼兒在互相交流中的時(shí)間，語(yǔ)言表達(dá)不夠盡興；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài)時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，應(yīng)多跳幾

9、遍，從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛(ài)意。這在以后的工作在加于改進(jìn)。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2 設(shè)計(jì)意圖： 隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力又進(jìn)入了一個(gè)新階段，從中班句與句的表達(dá)到現(xiàn)在大班段與段的講述，幼兒想表達(dá)的欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈，生活經(jīng)驗(yàn)積累也逐漸豐富。根據(jù)我班幼兒愛(ài)看，愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)一堂看圖講述活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)觀察圖畫(huà)中人物的表情，動(dòng)作，環(huán)境的變化。并能通過(guò)老師的引導(dǎo)明白如何去關(guān)心，了解好朋友，學(xué)會(huì)從好朋友的角度思考問(wèn)題。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意關(guān)心，了解好朋友，學(xué)習(xí)從朋友的角度思考問(wèn)題。 2、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講述，學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容推測(cè)和描繪人物的心理活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、桌面教具：幼兒人手

10、一份圖畫(huà)。 2、四張不同場(chǎng)景的教學(xué)掛圖。 3、一個(gè)小兔娃娃。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 1、出示小兔娃娃，引出講述內(nèi)容。 師：（教師手拿小兔娃娃，以小兔的口吻說(shuō)）今天是我的生日，有好多的小動(dòng)物來(lái)為我慶祝生日，我也為他們準(zhǔn)備了好多好吃的東西?？墒遣恢罏槭裁?，朋友們吃飯的時(shí)候都不太高興，我也不知道為什么，小朋友你能幫幫我嗎？ 師：請(qǐng)小朋友們猜猜小兔的朋友們不高興的原因是什么？（幼兒通過(guò)自己的理解回答問(wèn)題） 二、基本部分： 1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容和人物的心理活動(dòng)。 （1）觀察圖一： 師：這是誰(shuí)的家呀？那誰(shuí)是這個(gè)家的主人，誰(shuí)又是客人呢？你是怎么知道的？小猴和小貓給小

11、兔帶來(lái)了什么？它們?yōu)槭裁匆獛н@些東西？它們是怎么想的，你知道嗎？引導(dǎo)幼兒理解，小貓給小猴帶來(lái)的禮物是小兔最喜歡吃的。 （幼兒通過(guò)看第一張教學(xué)掛圖，通過(guò)人物的表情回答問(wèn)題） 師總結(jié)：這是小兔家過(guò)生日的喜慶場(chǎng)面，小兔熱情地接待客人，小貓帶來(lái)了白菜，小猴帶來(lái)了青草。 （2）觀察圖二： 師：小兔為朋友們拿來(lái)了什么好吃的呀？朋友們高興嗎？為什么呢？引導(dǎo)幼兒通過(guò)人物的動(dòng)作，表情推測(cè)出畫(huà)面表達(dá)的意思：小兔給朋友拿出了自己最喜歡的東西，但是小兔的朋友們卻好像不太喜歡這些東西。 師總結(jié)：小兔高高興興地端著盤(pán)子從廚房出來(lái)，盤(pán)子里放著它最喜歡吃的胡蘿卜，請(qǐng)朋友們吃，但是小猴和小貓卻顯出很為難的樣子。 （3觀察圖三：

12、 師：小兔怎么了？它在想什么？鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)小兔的心理活動(dòng)，知道小兔是很關(guān)心好朋友的。 師總結(jié)：小兔滿臉疑惑的表情（小兔心想：剛剛還很高興的好朋友，現(xiàn)在為什么一臉的不愿意了？ （4）觀察圖四： 師：小兔又端來(lái)了什么？小貓和小猴為什么又高興了呀？ 師總結(jié)：小兔又高高興興地端著盤(pán)子從廚房出來(lái)，盤(pán)子里放著水蜜桃和鮮魚(yú)。這時(shí)小猴和小貓高興地笑了。 2、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述畫(huà)面。 （1）請(qǐng)幾名幼兒完整講述畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒描述人物的心理活動(dòng)和不同情緒反應(yīng)。 （2）教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，肯定幼兒講述的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們對(duì)人物心理活動(dòng)的推測(cè)和描述。 3、結(jié)合幼兒的生活，討論如何關(guān)心，了解朋友。 （1）師：如果

13、你的朋友到你家來(lái)做客，你會(huì)為他們準(zhǔn)備什么呢？為什么要這樣準(zhǔn)備？ （師幼共同講述，以小主人的身份來(lái)招待你的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽地表達(dá)。） （2）師：如果你到朋友家做客，會(huì)給朋友們帶什么禮物？為什么帶這些禮物？（說(shuō)說(shuō)你的想法） 三、結(jié)束部分： 1、幼兒自由看圖講述故事內(nèi)容。 （1）師：小朋友看看你們手中，每人都有一份教學(xué)讀卡（配教老師發(fā)放材料）圖畫(huà)中的內(nèi)容你能完整地講出來(lái)嗎？請(qǐng)你們小聲地講出來(lái)。 （2）教師傾聽(tīng)幼兒講述，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受散文中對(duì)春天景色的描繪，體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。 2、通過(guò)多通道感受的方式，充分表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

14、3、能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂(lè)。 2、幼兒每人一張紙、水彩筆。 3、幼兒用書(shū)1415頁(yè)。 4、掛圖春。 5、語(yǔ)言磁帶。 活動(dòng)重點(diǎn)： 感受散文中對(duì)春天景色的描繪，能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。 活動(dòng)難點(diǎn)： 體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。 活動(dòng)過(guò)程： 1、聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞散文春，感受春天的溫馨和美好。 （1）讓我們閉上眼睛，一起來(lái)感受春天的美好吧！ （2）教師有感情地朗讀散文春。 （3）提問(wèn)：春天美嗎？你從哪里感受到的？ （4）大家再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。 2、結(jié)合掛圖，再次欣賞散文，引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)言描述春天。 （1）為什么說(shuō)春雨像綠絲線，從地上牽起麥苗？ （2）小羊說(shuō)春雨是什么味道的？你們覺(jué)得它說(shuō)得對(duì)嗎？ （3）你喜歡散文中的哪一句話？為什么？ 3、播放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊畫(huà)散文所表達(dá)的意境。 鼓勵(lì)幼兒除了畫(huà)出散文中描述的景物外，繼續(xù)添畫(huà)春天其它景色。 4、展示幼兒作品，交流各自的感受。 （1）教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。 （2）