小學美術人美四年級下冊3放學了放學了

1、放學了教案周家鎮(zhèn)中心小學 劉媛媛教學目標1、通過回憶使學生了解我們的課余生活是豐富多彩的,培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活,體會美好生活的情趣。2、使學生進一步掌握人物動態(tài)的畫法及要領,將記憶中自己喜歡的課余活動的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來,畫面要體現(xiàn)出活動的歡快氣氛和熱鬧場面。3、通過生動有趣的學習活動,使學生感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實際,啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)我們的美好生活,從而體驗到生活的樂趣,培養(yǎng)學生健康的審美情趣。學情分析 放學了是以人物動態(tài)為主要內容的創(chuàng)作,因此在教學過程中要給學生講一些淺顯的人體結構知識。教師可以通過教具的演示,使學生對人體的結構和動作特點有一個基本

2、的認識,并引導學生總結出人體在活動時肢體動作的規(guī)律。重點難點教學重點:通過討論使學生了解放學后的生活是多姿多彩的,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種生活場面,從而表達自己對美好生活的喜愛和贊美之情。教學難點:人物在活動時的不同姿態(tài),畫面人物之間的關系及構圖。教學過程第一學時教學活動【導入】放學了1、播放下課鈴聲音樂,并提問: 這是什么聲音?下課鈴聲。2、游戲: 請同學猜一猜他們在干什么? 打籃球、踢毽子、踢足球3、揭示課題: 放學了【講授】放學了一、觀察、分析:1、出示木偶人,學生觀察并提問:木偶人在變換動作時,身體的哪個部位發(fā)生了變化?發(fā)生了怎樣的變化?小結:頭部軀干四肢前后、左右、上下、曲直的變化2

3、、出示動作圖片及他們的骨式結構圖,提問:你發(fā)現(xiàn)這些圖老師用什么表現(xiàn)得?小結:頭部圓形軀干直線、曲線四肢直線、曲線總結:這就是人物動態(tài)的骨式結構。學會描畫人物動態(tài)骨式結構圖,我們就可以輕松的表現(xiàn)各種人物動態(tài)了。二、對比分析、嘗試、探索:1、出示人物動態(tài)圖片和骨式結構圖:對比分析兩個骨式結構圖,哪一個更生動?為什么?2、出示兩幅芭蕾舞演員的動態(tài)圖:(1)、學生嘗試畫骨式結構圖(兩分鐘),并請兩位同學上黑板演示(2)、分析學生的作品,提出建議和優(yōu)點,并請學生上臺修改,教師總結三、學生第一次實踐與展評:(1)、出示預習作業(yè):同學們放學后你們一定有自己喜歡的活動和事情,請你嘗試畫一畫,要注意人物的動態(tài)。(2)、第一次實踐展評,提出建議及修改方案。四、教師示范,解決重難點五、藝術實踐,教師輔導:嘗試先用骨式結構再添畫人物輪廓這樣的方法步驟,把你放學后喜歡的活動表現(xiàn)出來吧。(注意人物動態(tài)要準確、形象生動、自然,線條要富于變化。)六、欣賞與評價:展示學生作業(yè):1