備課組計劃合集

1、第17頁 共17頁備課組方案合集備課組方案多篇合集，但愿對你的學(xué)習工作能帶來參考借鑒作用。備課組方案1一.指導(dǎo)思想本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學(xué)校教研處及教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求;強化化學(xué)教學(xué)研究，進步全組老師的教研程度和教學(xué)才能，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二.教學(xué)工作內(nèi)容及措施：(1)認真學(xué)習教研處的工作方案，組織學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷進步適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量。(2)在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目的，方法，內(nèi)容確實定，作業(yè)的布置與修改，單元的測試與評估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生

2、高尚道德情操，創(chuàng)新精神和理論才能去考慮設(shè)計。(3)要注意深化實際，理解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)方案，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡開展，同時作好分層教學(xué)工作。(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與修改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學(xué)生學(xué)習效益的進步。(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對加班加點，晚自習盡量讓學(xué)生自習，提問。(6)在組內(nèi)開展對本組老師互相聽課，評課，互相促進。(7)認真組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。(8)認真做好競賽輔導(dǎo)工作。三.課改課安排(見附頁)_年3月2日備課組方案2為了更好地效勞于語文教學(xué)，不斷進步語文老師備課

3、的質(zhì)量，更好地為學(xué)生效勞，七年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的方案：七年級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公，便于互相交流學(xué)習。語文備課本著合作互助的原那么，集大成者效勞于教案，但同時也不局限老師個人的備課風格。根據(jù)河大版語文教材的特點，根據(jù)新課程標準對語文教學(xué)的要求，根據(jù)學(xué)科說明的相關(guān)說明，根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢，本學(xué)期七年級語文備課設(shè)計如下。一、現(xiàn)代文課文備課以 作為主備課人?，F(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當?shù)慕^對的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。在現(xiàn)代文備課中，包含很多語文根本技能和根底知識。每課都要表達三維目的：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。知識

4、與技能。在這里要表達語文的根底知識和根本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用;重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子才能;重點段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知才能。過程與方法。教學(xué)過程要表達以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。注重學(xué)生的課堂信息反應(yīng)，老師及時給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動型”教學(xué)形式，在備課中要充分表達。情感態(tài)度價值觀。語文是一門極具情感的學(xué)科，在此要表達學(xué)科特點，結(jié)合詳細課文給學(xué)生積極的情感教育。讓學(xué)生在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識也受到美的熏陶，表達大語文的先進時代理念。當然在備課中要遵循循序漸進的原那么，結(jié)合學(xué)生的認知特點和心理年齡特點，即備課不僅備教材還要備學(xué)

5、生?，F(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文。二、文言文和古詩詞備課以 作為主備課人。文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位，七年級學(xué)生初步接觸文言文，所以文言文大多比擬粗淺。文言文和古詩詞是語文的精華，經(jīng)過歷史淘金保存至今，所以很有學(xué)習的必要。七年級文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感，當然每課也要表達三維目的：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。知識與技能。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識記和理解一定的文言詞匯，尤其是對實詞的學(xué)習。這便于進步學(xué)生的文言文閱讀才能。對文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生背會為止，應(yīng)學(xué)生對文言句子的翻譯才能。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方

6、法去學(xué)習，用方法進步才能。在串通課文的根底上，再進展整體感知和深化點的理解。過程與方法。七年級學(xué)生剛接觸文言文，在學(xué)習過程中老師可以多做講解，悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習方法和才能要逐步表達逐步施行，不要急于求成。當然也可以結(jié)合實際情況，發(fā)揮小組學(xué)習形式的優(yōu)點，讓學(xué)生互動探究學(xué)習。情感態(tài)度價值觀。文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學(xué)中要擅長挖掘，也要擅長結(jié)合時代和社會的特征，有效地對學(xué)生進展情感熏陶。語文教材中精選了很多名篇：論語等，在備課中也要表達背誦的根本功。三、寫作理論、綜合活動、口語交際以 作為主備課人。寫作理論是令很多語文老師困惑的語文教學(xué)局部。為了便于教學(xué)，教材進展了精心設(shè)計。寫作理

7、論的安排貼近單元課文和實際生活。寫作理論的難度在于這是學(xué)生語文才能的綜合運用和表達，所以在備課中要全面考慮，但又不能面面俱到，應(yīng)有所側(cè)重。嚴密結(jié)合單元教學(xué)，表達單元教學(xué)的語文技能。很多語文老師認為作文是寫出來的，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫。其實這樣做是很讓學(xué)生為難的，如同大海撈針。寫作理論的備課同樣需要三維目的：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。知識與技能。寫作理論的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學(xué)習提煉濃縮語文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。當然重點要表達出來。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，只要學(xué)生想象豐富，那就是一篇達標的作文。過程與方法。老師一定把有關(guān)的知識點

8、幫學(xué)生捋明晰，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作。這個過程不是形式化的，結(jié)合學(xué)生的詳細情況因材施教。如有的學(xué)生需要例文，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提示思維思路，老師可以巡回輔導(dǎo)。情感態(tài)度價值觀。作文教學(xué)不同于課文教學(xué)，作文的情感蘊含在學(xué)生的作文里。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感，“詩言志”，要讓學(xué)生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感。作文很注重真情實感，讓學(xué)生做個生活的有心人，培養(yǎng)學(xué)生的情商。綜合活動和口語交際可以進步學(xué)生的語文才能，在備課中表達可操作性，表達興趣性，當然也要能表達語文的技能。當然課外閱讀也是語文教學(xué)的一局部，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中

9、精選好的文章，對學(xué)生進展知識的拓寬。團隊的力量是無窮的，備課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在互相的學(xué)習中每個人都會有收獲的。備課組方案3一、工作目的六年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案，認真組織老師學(xué)習新課程標準，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)理論中去;樹立科學(xué)開展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，理論新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步進步，并依此促進課堂教學(xué)效率的進步，獲得良好的教學(xué)效果。爭取在畢業(yè)統(tǒng)考中獲得優(yōu)異的成績。二、工作思路組織全組老師認真學(xué)習學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學(xué)教

10、學(xué)方案的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動方案，明確目的，落實任務(wù)。三、工作措施1、嚴格按照學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教科研工作方案、數(shù)學(xué)教學(xué)方案和備課組工作方案開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、嚴格按教誨處的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。3、備課討論時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得討論的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：把集體備課的教案“冷”在抽屜，

11、憑“經(jīng)歷”上課。 “死記硬背”，全盤照搬。5、提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)問題，努力進步備課質(zhì)量。6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。7、開展必要的數(shù)學(xué)“開展輔導(dǎo)”研討，每位老師出好10題“開展題”。狠抓學(xué)困生的補習工作，要求每位老師以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習題為主要內(nèi)容，出好一份單元糾錯卷。8、抓好“兩頭生”的輔導(dǎo)。在做好輔導(dǎo)工作的同時，配合班主任做好尖子生的輔導(dǎo)。此外，對班級中的后1/3的學(xué)生加強輔導(dǎo)，盡量縮小與優(yōu)秀班級的差距。9、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促

12、進其良好學(xué)習習慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習成績的進步。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的開展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面開展。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。四、活動安排時間 內(nèi)容 主備人第二周 正負數(shù) _x第三周 圓柱的外表積 _第四周 圓柱的體積 _x第五周 圓錐的體積 _x第六周 正比例 _x第九周 反比例 _x第十周 圖形的放縮 _x第十一周 比例尺 _x備課組方案4一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室和語文組的工作方案，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，進一步落實和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要

13、求，全面樹立質(zhì)量意識、改革意識、合作意識，深化教學(xué)改革，不斷進步課堂教學(xué)效率，努力進步全年級語文素養(yǎng)。二、主要工作(一)認真學(xué)習教育理論，強化內(nèi)功，走研修一體之路，促進老師專業(yè)化成長。1、認真學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論，使老師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能理解并理論新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)、研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好施行新課程的各項工作。2、老師要經(jīng)常看教育教學(xué)雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使老師在自覺地學(xué)習中進步理論修養(yǎng)，推大知識面，進步理論程度。(二)健全和完善備課小組活動制度，充分發(fā)揮

14、備課組的教學(xué)核心作用。1、期初認真制定本組的備課方案，確定集體備課內(nèi)容，期末完成總結(jié)。2、認真做好每周至少一次的備課組活動，做到事前做好精心準備，活動中暢所欲言，進展充分交流，每次活動都確定中心發(fā)言人。3、老師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，純熟駕馭教材，因材施教，因班制宜。經(jīng)過充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù)。4、認真開展每周集體備課工作，把集體備課當作進步老師業(yè)務(wù)程度的一個主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進展科學(xué)探究，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當中去。真正表達出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進展，從學(xué)生的角度去考慮問題。5

15、、活動內(nèi)容：小結(jié)上一周的教學(xué)情況，研究課程標準及考綱、教材、教法，研究學(xué)生、學(xué)法，研究資料、考題。討論并統(tǒng)一教學(xué)進度、內(nèi)容、目的、要求;討論并統(tǒng)一重點、難點、雙基及處理方法;討論并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點，并進展試卷分析p 總結(jié)。提出教學(xué)疑難、共同磋商，加強教學(xué)研討(每月至少集中討論一次)。加強教學(xué)研究的討論，互相交流工作心得。6、同組老師互相間聽課，互相學(xué)習，商討技藝，以聽課促教學(xué)，資共享，進一步進步教學(xué)程度。八年級備課組要認真完成學(xué)校及上級教育行政部門和教研部門下達的教育科研任務(wù)，上好研究課。(三)嚴格落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。1、注意抓好字、詞、句等根底知識的教學(xué)，按每篇課文后面的“讀一讀，

16、寫一寫”，要求抄寫生字(拼音)、生詞、詞語解釋。2、加強文段閱讀教學(xué)。抓住重點文段、文句分析p ，培養(yǎng)學(xué)生分析p 、理解、歸納、概括才能。嘗試新的課堂教學(xué)形式，講練結(jié)合，課堂構(gòu)造合理，重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)動手才能。配套的練習卷每個單元至少要檢查一次。3、作文教學(xué)要學(xué)生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓(xùn)練。全學(xué)期大作文7篇(期考的作文在內(nèi)) ，重點訓(xùn)練記敘文和游記。4、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文，一定要在背誦進度規(guī)定的時間內(nèi)過關(guān)，每篇古文都要求學(xué)生進展翻譯。每次測試、段考、期考要設(shè)計相關(guān)試題，以引起對古詩文的重視，為九年級打好根底。5、需要強記的知識點、重點、難點知識，要在課堂上、試卷

17、中反復(fù)重現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)實掌握，每課及每單元后面的知識點要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累。6、加強對尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，每周抽出一定的時間進展輔導(dǎo)。7、認真抓好學(xué)困生的補缺補差工作，使他們能跟的上大隊伍的步伐，防止他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習的同時更要在身心上給予更多的關(guān)心使每個學(xué)生的身心安康成長。8、組織學(xué)生開展“改正錯別字”、“詩歌朗讀”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動三、本學(xué)期的備課分工和主講人：(一)、八年級各單元主備人分工：第一單元：趙艷文老師第二單元：張淑萍老師第三單元：趙艷文老師第四單元：張淑萍老師第五單元： 趙艷文老師第六單元：張淑萍老師(二)、其他工作分工：1、課外閱讀、改病句：趙老師2、字詞匯總、古

18、詩詞(含成語)： 張老師3、作文： 趙老師4、單元檢測出題分工： 第一、三、五單元趙老師;第二、四、六單元：張老師。5、仿句、名著： 張老師備課組方案5一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期開場，在新一輪的課程改革施行中，為把綜合組的集體備課制度化、標準化，使之成為支持老師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為的支撐點，我們在課程改革的同時也施行集體備課。集體備課是學(xué)科教研的根本形式，是進步老師備課才能和上課程度的有效途徑，是大面積進步教學(xué)質(zhì)量的重要打破口。開展集體備課活動可以營造一種交流、合作、研究的氣氛，可以及時推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，縮短年輕老師的成長周期，促進教學(xué)質(zhì)量整體進步。為把集體備課工作

19、落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作方案要點，現(xiàn)將綜合組的集體備課施行方案制定如下：二、工作目的：一堅持“科學(xué)管理、潛心研究、認真指導(dǎo)、誠摯效勞”的工作原那么，緊緊圍繞課堂教學(xué)“五個轉(zhuǎn)變”和創(chuàng)新教育思想，開展一系列扎實有效的教研活動，全面深化新課程改革，全面進步老師的教學(xué)程度，確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。二充分利用好學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)研究網(wǎng)，實現(xiàn)資共享，翻開與外界交流的渠道。使老師教學(xué)研究的內(nèi)容更加廣泛、深化，使老師的成長更加迅速。三深化開展教學(xué)研究，使老師在研究中升華教育理念，進步教學(xué)程度，促進新方向、新理念、新方法的應(yīng)用，制定綜合組的集體備課方案。詳細操作：綜合集體備課包括四個根本

20、環(huán)節(jié)：三、個人初備集體研討修正教案課后交流與反思。(一)個人初備1、在個人初備時，一定要認真學(xué)習和研究課程標準、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時老師還要深化理解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素(知識程度、才能程度)，又要研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習興趣、態(tài)度、習慣)以便有的放矢的進展教學(xué)。2、每位老師必須寫出備課提綱，分析p 教材所處的地位及前后聯(lián)絡(luò);明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目的;分析p 教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵，提出詳細的教學(xué)目的。3、每位老師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資共享。4、每位老師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。(二)集體研討老師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個