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文檔簡介

1、 1理解什么是信息以及信息對社會的影響，知道信息能夠用文字、圖像、數(shù)字、 2培育學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探究能力與互相學(xué)習(xí)的能力。教課要點和難點 求展現(xiàn)并提示學(xué)生上課應(yīng)注意的一 將上課要求打印出來貼在機房醒 【利用課件展現(xiàn)天氣預(yù)告、紅燈等 發(fā)問：從這些圖片中你能獲得什么總結(jié)：大雁南飛這是一條信息，預(yù) 示著秋季來了，紅燈亮了這則信息則告 訴司機叔叔應(yīng)當(dāng)要泊車了。我們四周充 動畫、廣播等都是信息。（陪伴課件展 發(fā)問：同學(xué)們，你能舉出身旁信息【指引學(xué)生思慮議論】邊聽邊思慮觀看圖片、思邊聽邊思慮指引思慮，讓學(xué)生將原有知識與使其成立信息的例讓學(xué)生進一步認識信息是什反三，發(fā)揮想象 性 發(fā)問：經(jīng)過前面

2、的例子，我們能夠 總結(jié)：信息還有很多其余的特征 價值性：舉例，一條軍事情 報能夠賣好多錢呢 經(jīng)過地質(zhì)勘探采集地理信息，進 經(jīng)過檢查、查查采集病人的信 符號、聲音、視頻、圖像等多種形式來 表達。（展現(xiàn)課件）比如老師此刻上課 就在使用語言和聲音向同學(xué)們傳達信 息，大家打開課本，里面的文字、圖像 也在向大祖?zhèn)鬟_信息。大家夜晚回去看 電視，電視則經(jīng)過視頻向大祖?zhèn)鬟_信息 （配合課件）我們生活在一個充滿 信息的世界里，那么我們是怎么獲守信 發(fā)問：想想，你能舉出其余信息獲 ？（總結(jié)：常用的信息獲得工具還有照 相機、攝像機、雷達、體溫計等等?？?學(xué)技術(shù)越先進，信息獲得工具則更加 好多時候，光靠人們自己來辦理信 息是遠遠不夠的。所以，我們還常常借 用其余的設(shè)施來辦理信息，比如使用計 邊聽邊思慮 部分特點，幫助 學(xué)生實習(xí)由感性 認識向理性認識 邊聽邊思慮 邊聽邊思慮 才建構(gòu)的對于信邊聽邊思慮 指引學(xué)生學(xué)會使 用工具獲得身旁 邊聽邊思慮邊聽邊思慮邊聽邊思慮議論思慮回答舉例說明信 指引學(xué)生學(xué)會辦 理信息，同時輔 構(gòu)計算機的模糊 發(fā)問思慮：禮拜六，明顯一個人在家里，有一個陌生人來叩門，自稱是明明的叔叔。明顯該怎么辦？他應(yīng)當(dāng)經(jīng)過什么樣的方式來考證這條信息是虛假師：請大家達成教材中 “練功坊 ”的 師：你最感

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