小學(xué)美術(shù)人美六年級上冊畫一幅色彩和諧的畫畫一幅色彩和諧的畫標(biāo)準(zhǔn)版

1、畫一幅色彩和諧的畫教學(xué)設(shè)計王藍(lán)鑫 棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校授課年級：六年級教學(xué)基本信息課題畫一幅色彩和諧的畫學(xué)科美術(shù)學(xué)段第一學(xué)段年級六年級相關(guān)領(lǐng)域“設(shè)計.運(yùn)用”教材人民美術(shù)出版社 義務(wù)教育教科書指導(dǎo)思想與理論依據(jù)“認(rèn)知結(jié)構(gòu)說”強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和對學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解在知識學(xué)習(xí)中的重要作用。美術(shù)課程基本理念要求面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注文化與生活，注重創(chuàng)新精神。教學(xué)背景分析教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是全套教材色彩系列課程中的一個重要內(nèi)容。色彩只是具有豐富的內(nèi)容，對于學(xué)習(xí)者來說更要追求知識的連貫性。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)什么是鄰近色，了解鄰近色就是色相接近的顏

2、色。通過分析鄰近色在美術(shù)作品中的作用，感受鄰近色帶給人的美感。初步了解和感受美術(shù)作品的色調(diào)，根據(jù)自己的創(chuàng)作內(nèi)容選取一組鄰近色進(jìn)行表現(xiàn)。本課旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)力，讓學(xué)生掌握鄰近色的表現(xiàn)方法，感受用鄰近色進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的色彩和諧的效果。學(xué)生情況分析學(xué)生對于本課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定知識的儲備。他們在三四年級學(xué)習(xí)了三原色、三間色、暖色和冷色等知識，并初步嘗試了創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)了色彩帶來的快樂。在之后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生敦色彩的色相、明度等知識也有一定了解，嘗試表現(xiàn)了讓色彩動起來等畫面，欣賞了梵高、蒙德里安等大師的作品，充分感受到色彩帶來的動感。以上這些色彩知識為學(xué)生培養(yǎng)了色彩感受能力，對于上好本節(jié)課起

3、到了重要的鋪墊作用。本課教材要求學(xué)生感受鄰近色在美術(shù)作品中的作用，體會不同的鄰近色帶給人的不同美感，并根據(jù)自己的創(chuàng)作內(nèi)容選取一組鄰近色進(jìn)行表現(xiàn)。這一內(nèi)容對學(xué)生來說有一定的難度。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生積極對生活、繪畫中的色彩進(jìn)行觀察、感悟、分析，從而認(rèn)識鄰近色，感受色彩的和諧美，利用已掌握的知識和基本的調(diào)色方法，創(chuàng)作出色彩和諧的作品。 教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。過程與方法：學(xué)會使用鄰近色畫一幅畫。.情感態(tài)度與價值觀：感受運(yùn)用鄰近色給人帶來的美感，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。2、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鄰近色的知識，掌握運(yùn)用鄰近色

4、表現(xiàn)畫面的方法，感受鄰近色的色彩美。3、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。教學(xué)流程圖視頻播放“紅綠燈”反應(yīng)游戲（激發(fā)學(xué)生興趣視頻播放“紅綠燈”反應(yīng)游戲（激發(fā)學(xué)生興趣）拓展延伸（生活中的鄰近色）小結(jié)評價師生互評，自我反思）學(xué)生探究并隨之創(chuàng)作（鄰近色和非鄰近色的搭配）欣賞畫家作品（感受不同色調(diào)的鄰近色帶給人的不同美感）非和諧色的恰當(dāng)使用拓展延伸（生活中的鄰近色）小結(jié)評價師生互評，自我反思）學(xué)生探究并隨之創(chuàng)作（鄰近色和非鄰近色的搭配）欣賞畫家作品（感受不同色調(diào)的鄰近色帶給人的不同美感）非和諧色的恰當(dāng)使用（）教師微視頻創(chuàng)作示范（畫面中如何正確使用鄰近色使畫面和諧）理解鄰近色的概念（色相相

5、近的顏色）初步感受色彩和諧的美感（紅綠燈游戲、團(tuán)隊服裝展示說明）教學(xué)過程【設(shè)計意圖】組織教學(xué)1.今天課堂上表現(xiàn)得好的同學(xué)都可得到獎勵，什么是表現(xiàn)得好呢，1.坐姿端正2.積極發(fā)言3.舉手發(fā)言導(dǎo)入：游戲視頻播放（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、參與興趣）教師：同學(xué)們，在上課之前老師先請兩位同學(xué)來一起做一個游戲，考一考同學(xué)們的反應(yīng)能力，什么游戲呢？紅燈停綠燈行黃燈要.（學(xué)生回答）學(xué)生：黃燈要警惕。教師：（游戲后）看來同學(xué)們都是遵守交通的好孩子，那為什么紅綠燈之間要放一個黃燈呢？不是紅燈過了直接就是綠燈？學(xué)生預(yù)設(shè)：黃燈的中間有一個緩和作用，不會慌張，有反應(yīng)的空間，是紅燈與綠燈的鄰近色，不沖突。教授新課：一、拋出問題初步

6、感知和諧色的美感教師：那生活中鄰近色給了我們不沖突，不慌張的感覺以外，還給了我們什么作用呢？在2023年的一個冬天，一群火箭少女來到了101創(chuàng)造營，在他們沒有成團(tuán)之前是什么樣子的呢？在成團(tuán)之后是什么樣子的呢？以下是他們的兩張合照，哪一張合照看起來更像一個團(tuán)體呀？為什么呢?學(xué)生預(yù)設(shè)：一張合照的里面的人衣著復(fù)雜另外一張整體服裝看起來和諧統(tǒng)一。和諧的服裝更像一個團(tuán)體。教師：為什么另外一張看起來和諧統(tǒng)一，他們服裝都采用的什么顏色呢？學(xué)生：和諧色 鄰近色二、理解鄰近色概念和特點(diǎn)教師：教師：那這樣的色彩運(yùn)用到畫面中會是什么樣的效果呢？（出示色彩和諧畫面）學(xué)生預(yù)設(shè)：唯美 和諧 柔和教師：那相反呢？（出示色彩

7、對比畫面）學(xué)生預(yù)設(shè)：對比強(qiáng)烈教師：看了這么多的畫和生活中的例子畫面中統(tǒng)一柔和的色彩被我們稱為和諧色鄰近色，那究竟什么樣的顏色才是鄰近色呢？它處于色環(huán)的什么位置呢？同學(xué)們能夠幫老師找一找嗎？學(xué)生：紅與橙.教師：同學(xué)們真是火眼金睛，鄰近色會給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺，色彩世界是奇妙的世界，而自然是最偉大色彩家。請同學(xué)們翻開課本的第六課第14頁，與老師一起來感受鄰近色的美（板書課題畫一幅色彩和諧的畫 欣賞畫家作品教師：展示課本中的兩幅畫紅土地和顧盼。組內(nèi)交流討論：紅土地和顧盼的作者用了哪些鄰近色？ 感受并交流鄰近色搭配在一起帶來怎樣的美感？學(xué)生預(yù)設(shè)：不同的鄰近色帶給人的感覺是不一樣的，比如顧盼帶給人的感

8、覺是優(yōu)雅、柔和，紅土地帶給人的感覺是熱情、鮮明的，總體給人以色彩和諧統(tǒng)一的感覺。課件展示顧盼這幅畫，請同學(xué)們觀察：畫面中的非和諧色可以使用嗎？有何作用？組內(nèi)交流討論。教師提示：畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。在注意色彩和諧的同時注意色彩的搭配和顏色間的柔和對比，可以使畫面更加生動活潑！教師小結(jié)：在畫一幅色彩和諧的作品時，首先，要確定它的主體色，然后再確定它的陪襯色，其次是點(diǎn)綴色。讓你的作品統(tǒng)一中有對比，和諧中有律動，穩(wěn)重中又不乏變化 。（設(shè)計意圖，使學(xué)生掌握本課重點(diǎn)的同時了解難點(diǎn)，讓創(chuàng)作的畫面協(xié)調(diào)中而不失變化，統(tǒng)一中不乏對比，學(xué)得靈活。深化藝術(shù)內(nèi)涵，主動審美，表

9、達(dá)作品的藝術(shù)意蘊(yùn)，再次交流、感悟、升華情感。）五、教師微課展示并示范學(xué)到這里，有的同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的翻開看自己的畫本和彩筆了，但先別著急，先看看視頻里是如何開始創(chuàng)作的呢？第一步先做什么呢請同學(xué)們帶著問題看視頻。抽取一位同學(xué)來說一說視頻中的內(nèi)容，并提取“找色、取色、用色”等提煉的詞并板書。（設(shè)計意圖，使學(xué)生掌握如何畫一幅和諧的畫的方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，更加融會貫通）學(xué)生探究并創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作之前，教師課件展示一組學(xué)生作業(yè)給予參考和欣賞。教師：老師這里有一些還沒有來得及涂色線稿，請同學(xué)們選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的畫。作業(yè)：選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的畫。要求：七：小結(jié)評價

10、學(xué)生完成創(chuàng)作后，進(jìn)行互評，并說說對方的畫運(yùn)用了那些色彩，像哪一幅名畫，給你帶來什么樣的感受和啟示等。（設(shè)計意圖;學(xué)生互評，能夠調(diào)動他們的積極性，并且更加直觀地學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)確地指出別人的不足，并給予意見。）八：課后拓展。鄰近色不僅運(yùn)用于繪畫中，在我們的生活中也隨處可見，如服飾、生活日用等，希望同學(xué)們都能夠發(fā)現(xiàn)色彩的美，利于自己學(xué)習(xí)到的知識裝點(diǎn)生活。（設(shè)計意圖：開拓視野，激發(fā)出孩子的創(chuàng)作激情，并且為第二課時做好準(zhǔn)備。）5.學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計教師對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)隨堂進(jìn)行評價,做到教學(xué)評一致性，以鼓勵和引導(dǎo)為主。教學(xué)過程中教師肯定學(xué)生的回答，藝術(shù)作品的造型沒有唯一的答案，教

11、師應(yīng)以開放的態(tài)度重視學(xué)生獨(dú)立思考的價值。評價方式多樣：學(xué)生自評，師生互評，在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，勇敢探究的能力，提升學(xué)生善于觀察以及創(chuàng)造美的能力等。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果環(huán)節(jié)設(shè)計設(shè)計PPT中列舉多種圖片，舉一反三，檢驗(yàn)階段性學(xué)習(xí)效果。設(shè)置游戲簡單地勾引起學(xué)生的興趣，隨后引導(dǎo)學(xué)生深入了解鄰近在生活中的美，學(xué)生能夠總結(jié)出鄰近色的搭配和使用，了解他們的藝術(shù)特色以及表達(dá)出自己的感受。設(shè)計教學(xué)示范和學(xué)生創(chuàng)作，檢驗(yàn)總的學(xué)習(xí)效果。在整節(jié)課完成之后，學(xué)生能夠采用其繪畫方法，運(yùn)用多種手法自我選擇，畫一幅色彩和諧的畫。6.教學(xué)設(shè)計特色說明本堂課教學(xué)設(shè)計由表及里，層層推進(jìn)，從觀察服飾中的色彩，推入到畫面中的和諧色彩，再激勵同學(xué)說出心中所感所想。在解決教學(xué)重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)主要有以下幾點(diǎn)做法。一：動態(tài)資源和靜態(tài)圖像資源的互換與運(yùn)用。根據(jù)直觀性教學(xué)原則，教師出具課件，學(xué)生直接現(xiàn)實(shí)地觀察各種色彩圖的對比，有利于學(xué)生觀賞和細(xì)細(xì)品味不同的顏色給人的感覺，體會到不同藝術(shù)作品的美感。導(dǎo)入相關(guān)的游戲和熱門綜藝服飾圖片，引起學(xué)生興趣.二：層層通關(guān)，讓學(xué)生在游戲中自愿主動的學(xué)習(xí)探索國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)利用