關(guān)于暑假讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)5篇

1、關(guān)于暑假讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)5篇 不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè)好玩的活動(dòng)又告一段落了,我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問(wèn),不如讓我們總結(jié)閱歷,展望將來(lái)。但是信任很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,下面是我給大家?guī)?lái)的關(guān)于暑假讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)5篇，希望大家喜歡! 關(guān)于暑假讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)1 為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立理想。我們前進(jìn)小學(xué)一直扎扎實(shí)實(shí)地在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特殊是在暑假期間。下面把暑期學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下： 由于校舍加固，學(xué)校提前放暑假，當(dāng)我

2、們接到通知的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)離校了。為了保證讀書(shū)的面，大隊(duì)部給三到五班級(jí)的班主任短信通知，并通過(guò)校訊通這個(gè)平臺(tái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了動(dòng)員。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的樂(lè)觀性，我們不規(guī)定讀書(shū)的范圍，學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好自主選擇。閱讀的形式也是多種多樣的，有的同學(xué)就在書(shū)店里閱讀，有的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀，有的同學(xué)把書(shū)買(mǎi)回家閱讀。 暑期歸來(lái)，同學(xué)們通過(guò)自己的努力都交上了自己滿意的作品，寫(xiě)下了自己的體會(huì)。 同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，在書(shū)海中汲取知識(shí)，在書(shū)海中收獲快樂(lè)，在書(shū)海中茁壯成長(zhǎng)。 關(guān)于暑假讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)2 暑假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭。在暑假中，各班樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，圍繞“經(jīng)典浸潤(rùn)人生閱讀成就幻想”這一主題，開(kāi)展

3、了一系列讀書(shū)活動(dòng)。到目前為止各班已經(jīng)完成了對(duì)學(xué)生假期讀書(shū)情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能根據(jù)學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。各班能采納多種形式，組織學(xué)生展現(xiàn)匯報(bào)自己的閱讀收獲。高班級(jí)開(kāi)展了誦讀競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)，低班級(jí)開(kāi)展了剪貼報(bào)展覽和故事會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀書(shū)的種類、篇目很多，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高了讀寫(xiě)能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書(shū)，速度快得讓人吃驚。我深信開(kāi)卷有益，只要愛(ài)讀書(shū)，有讀書(shū)的習(xí)慣，其功效會(huì)在日后漸漸顯出來(lái)。但是孩子在讀書(shū)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題： 1.貪圖快，讀書(shū)的效果不很理想，整個(gè)吞下去，記不正確

4、，說(shuō)不出來(lái)。 2.新書(shū)剛拿回來(lái)，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺(jué)少了份新鮮感，不是特殊愿意重讀。 3.有的學(xué)生有讀書(shū)愛(ài)好，但需家長(zhǎng)伴讀。 4.還有的學(xué)生讀書(shū)愛(ài)好差，比較被動(dòng)。主要原因是從小沒(méi)有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書(shū)或段落，馬上就停止了閱讀，許多書(shū)常常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長(zhǎng)來(lái)幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書(shū)之路能更加順暢。 本次假期讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書(shū)愛(ài)好，而且體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。我們會(huì)繼續(xù)為孩子們營(yíng)造一個(gè)又一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)又一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、布滿幸福和才智的進(jìn)展空間，讓學(xué)生在書(shū)海自由飛翔。 葛各莊小學(xué) 20_.9

5、關(guān)于暑假讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)3 假期，學(xué)校為每位老師打算了幾本課外讀本激勵(lì)老師的80篇心靈美文、今日可以這樣做老師。翻開(kāi)這些書(shū)的扉頁(yè)，讀序言讓心花緩緩開(kāi)放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我們每個(gè)人都可以讓自己人生春天的花朵隨時(shí)開(kāi)放，那該是人世間多么美麗無(wú)限、希望無(wú)限的春天啊!這幾本書(shū)就放不下了，假期里，近40天的時(shí)間，每晚睡前，手捧這些讀本，對(duì)她們進(jìn)行了一番閱讀。這些書(shū)不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發(fā)，僅是對(duì)教育生命的感懷，書(shū)中的每一個(gè)故事，從心靈的力氣、與自己對(duì)話、重建生命等方面給予我們啟迪，并將這些珍貴的情感與老師生涯的方方面面進(jìn)行類比。 激勵(lì)老師的80篇心靈美文第一章心靈的力氣中有這

6、樣一個(gè)故事“瑪格麗特的微笑窗臺(tái)”，深深打動(dòng)了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起，她妝容精致，穿著得體，盡管是在勞作，也非常整潔，隨時(shí)都可以穿著這身衣服去逛街、約會(huì)，臉上始終帶著幸福而滿足的笑容。但是，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭受了一場(chǎng)，對(duì)一個(gè)女人和一個(gè)母親來(lái)說(shuō)的巨大災(zāi)難，甚至，可以說(shuō)是滅頂之災(zāi)。 可是，這一切并沒(méi)有把她壓垮。她依然每日妝容精致， 穿著得體，面帶微笑。以至于女兒怕媽媽憋壞，故意不乖，好讓媽媽發(fā)泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑、交談?，敻覃愄赜脤?shí)際行動(dòng)告知了女兒什么是“內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)”。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，瑪格麗特沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有擺出一副中年怨婦的臉，去為難每一個(gè)年輕的女

7、孩，同時(shí)像祥林嫂般四處訴說(shuō)她的不幸遭受，毀了自己，毀了生活。 瑪格麗特不愧為一個(gè)優(yōu)秀的女人，一個(gè)偉大的母親。辛迪是多么幸運(yùn)，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的家，但是她擁有一位世界上最好的媽媽，她把最好的品質(zhì)遺傳給了辛迪，那就是內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。 我也是一名人民老師，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多、很多無(wú)論我們的生活中遇到了什么事，我們的心要強(qiáng)大起來(lái)，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。只要內(nèi)心強(qiáng)大了，我們才可以挽救自己，我們強(qiáng)大了，我們才能給四周的人力氣強(qiáng)大起來(lái)。 激勵(lì)老師的80篇心靈美文中還有一篇文章我很喜歡“拿得起，放得下”，講的是兄弟二人同開(kāi)辦藥廠，吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經(jīng)營(yíng)了十年，藥廠終于有了起色?？尚稚?、

8、弟媳之間因利益相互猜疑，爭(zhēng)權(quán)奪利。結(jié)果沒(méi)兩年藥廠就閉門(mén)關(guān)張了，親情也蕩然無(wú)存?？赐赀@個(gè)真實(shí)的故事，我非常的不解，在貧困時(shí)，都能很好的相處終于苦盡甘來(lái)來(lái)，卻出事端。其實(shí)很多人或許也這樣，在極力追求身外之物，結(jié)果，快樂(lè)沒(méi)有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，壓得人心理都變了形。許多人以為，金錢(qián)越多，地位越高，更受寵愛(ài)，似乎自己的快樂(lè)也就越多。但事實(shí)上，這成了悖論，越是追求的多了，快樂(lè)似乎也就遠(yuǎn)了，親情似乎也就淡了。 在我們生活中，真的要放下很多，放下壓力、放下煩惱、放下埋怨、放下徘徊、放下狹隘我們才能活得輕松、活得幸福、活得舒坦、活得瀟灑、活得安閑? 總之，激勵(lì)老師的80篇心靈美文對(duì)我的啟發(fā)很多

9、，我能夠更好地調(diào)整好自己的心態(tài)，認(rèn)清自己的心理，對(duì)于解決我們遇到的問(wèn)題，將起到至關(guān)重要的作用。我們要將心理調(diào)整好，當(dāng)我們心花緩緩開(kāi)放時(shí)，我們的人生的春天、我們的事業(yè)的春天就會(huì)到來(lái)。 今日可以這樣做老師這本書(shū)，給我們?cè)诮逃痪€苦苦摸索的老師們送來(lái)了一劑沁人心脾的良藥。想要做一名好老師，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的愛(ài)學(xué)生就可以了。老師的一言一行，具有鮮亮的示范性。學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑。葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育工的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。老師，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)著培育祖國(guó)將來(lái)的重任，理應(yīng)以自己的高尚人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身?！币虼?，老師必須

10、重視自身人格修養(yǎng)和素養(yǎng)的提高，要不斷進(jìn)行世界觀、人生觀改造，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，形成自己獨(dú)特而鮮亮的個(gè)性，健康的人格品位。 老師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須重視個(gè)人修養(yǎng)，正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位，光明磊落，心地和善，誠(chéng)懇正直，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，蹲下來(lái)悉心傾聽(tīng)他們的心聲，熟悉他們的呼吸，讓他們能夠在準(zhǔn)時(shí)的肯定和激勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長(zhǎng)。身教是老師良好素養(yǎng)的體現(xiàn)。老師的言傳身教，能感

11、染、感化學(xué)生，形成號(hào)召力老師良好的心理品行、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力老師要求學(xué)生做的，自己必須領(lǐng)先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。 “野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)?！比烁衲軌蛴绊懭烁瘢挥欣蠋熥约河忻烂畹男撵`，才能使別人的心靈更美妙。“成為一名優(yōu)秀的老師，首先必須追求人格的完善。追求人格完善時(shí)要做到心中有?兩把尺子?，一把尺子是量別人的長(zhǎng)處，一把尺子是量自己的短處?！边@是中國(guó)老師形象代言人、優(yōu)秀老師于漪在回答“今日怎樣做老師”這個(gè)問(wèn)題時(shí)所作的回答。只有老師自己擁有完善的人格，才能使自己真正成為學(xué)生的榜樣。作為一名新老師，我必須打算好這“兩把尺子”， 時(shí)時(shí)

12、刻刻把自己與其他老師進(jìn)行測(cè)量，找差距，想方法，改進(jìn)自己的方方面面，這時(shí)給學(xué)生的愛(ài)才不是籠統(tǒng)的糊涂的愛(ài)。 讀了今日可以這樣做老師這本書(shū)，我深深體會(huì)到，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說(shuō)過(guò)這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間?我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑?”學(xué)生美妙人生的開(kāi)頭，把握在我們老師手中。因此，對(duì)待每一名學(xué)生，都要用自己的愛(ài)心去呵護(hù)。 熱愛(ài)學(xué)生表現(xiàn)在要敬重學(xué)生，建立公平、和諧的師生關(guān)系，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，能夠接受來(lái)自學(xué)生的正確意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生不諷刺、譏諷、卑視、體罰等。 熱愛(ài)學(xué)生更要表現(xiàn)

13、在嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我進(jìn)展的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。能正確對(duì)待學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行動(dòng)上的正確引導(dǎo)，使他們能健康、活潑地成長(zhǎng)。 老師要把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，尤其是偏愛(ài)后進(jìn)或處于逆境中的學(xué)生，偏愛(ài)有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全公平的。所謂偏愛(ài)，只是給差生關(guān)注多一點(diǎn)而已，情感靠近差 關(guān)于暑假讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)4 對(duì)于終身從事教育事業(yè)的老師，讀書(shū)應(yīng)該成為一種生活方式，因此，我校抓住契機(jī)，在暑假放假放松的時(shí)間，布置老師讀書(shū)，根據(jù)李校長(zhǎng)的教育理念，

14、以“打造書(shū)香校園，造就有思想的老師”為目標(biāo)的暑假老師讀書(shū)活動(dòng)在我校老師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開(kāi)，老師們以炎炎酷暑的熱忱投入到讀書(shū)活動(dòng)中。 學(xué)校努力為老師制造良好的讀書(shū)條件，在上學(xué)期期末將近放假時(shí)，成立校長(zhǎng)圖書(shū)室，學(xué)校撥出三萬(wàn)多元購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)和其它各類書(shū)籍，如堅(jiān)守講臺(tái)、做幸福的老師、青少年詢問(wèn)和指導(dǎo)策略等，老師人手至少兩本教育專著，溝通閱讀，并要求寫(xiě)好兩篇、共不少于兩千字的讀書(shū)感悟。在暑假中，學(xué)校借書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。老師們師盡情享受閱讀，放假不放書(shū)，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型老師。8月29日，學(xué)校將老師的讀書(shū)感悟收集上來(lái)統(tǒng)一檢查并集中反饋，從老師的讀書(shū)筆記和讀后感來(lái)看，老師學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)，能從書(shū)籍中汲取能量，凈化心靈，升華人格。學(xué)術(shù)著作和專業(yè)書(shū)籍成為老師的教科書(shū)，書(shū)香校園的氛圍日益深厚。 通過(guò)