小學四年級語文閱讀訓練題

1、小學四年級語文閱讀訓練題小學四年級語文閱讀訓練題1(一)閱讀（巨人的花園）片段,完成練習。不久，北風呼嘯(xioxio)，隆冬來臨(lnln)，刺骨的寒風吹起雪花。巨人()地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，()。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀“噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆()、()的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!小男孩在巨人寬大的臉頰(jixi)上親了一下。巨人第一次感

2、到了暖和和()。于是，他立即()圍墻，把花園給了孩子們。1給帶點的字劃去不正確的讀音。2按課文內容填空。3從文中找出下列詞語的反義詞。熱情()嚴寒()悲戚()4讀文段后填空：巨人終于明白了5我會發(fā)揮想象力，完成練習。(1)巨人推倒了圍墻后，我仿fo看到這時候，我又仿fo聽見孩子們對巨人講：“(2)我想對巨人講幾句話：“6這個童話故事告訴我們這樣一個道理。(對的達“)(1)巨人對本人的行為感到深深的悔恨。()(2)快樂應該和大家一起共享。()(3)春天是一個鮮花盛開的季節(jié)。()(二)閱讀（去年的樹）片段，完成練習。樹對鳥兒講：“再見了，小鳥!明年春天請你回來，還唱歌給你聽。鳥兒講好的我明年春天一

3、定回來給你唱歌請等著我吧鳥兒講完向南方飛去了在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?小女孩回答講：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點燃的火。還在這盞燈里亮著。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。1樹和鳥是一對多好的朋友呀，好朋友即將分離，那么在朗讀樹和鳥兒的對話時要讀出之情;最后，鳥兒與小姑娘的對話，應該讀出鳥兒的語氣。2給文中空白的地方加上標點。3發(fā)揮想象，完成練習。(1)鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。這時，它想：(2)唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒。這時，它

4、又想：4讀了片段，你一定有很多話要對鳥兒講，請把講的話寫下來。(三)閱讀（白鵝）片段，完成練習。鵝的高傲，更表如今它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調()，似()。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要()，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨類似，但鴨的步調急速，有急促不安之相;鵝的步調從(cncn)容，大模(mm)大樣的，頗像京劇里的凈角(jioju)出場。它常傲然地站著，看見人來也();有時非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。鵝的吃飯，經(jīng)常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，()。它需要三樣東西下飯

5、：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈;但它的吃法，()，()。譬如吃了一口飯，假使水盆放在遠處，它一定()地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。1給文中帶點的字選擇正確的讀音。(用“劃出)2按課文內容填空。3讀二至四自然段，用“分別劃出每個自然段的中心句。4讀句子“鵝的高傲，更表如今它的叫聲、步態(tài)和吃相中。這句話既是全文的句，又是句，在文中起到了的作用。5作者擅長運用比照的方法來突出鵝的特點。如，用鵝的與狗的比照;用鴨的與鵝的_比照。(用文中的語句概括)再細讀

6、二、三自然段，并用“劃出文中詳細表現(xiàn)白鵝高傲的句子。6鵝需要、這三樣東西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，詳細表如今(摘抄文中有關的句子)：貓的性格實在有些乖僻。講它老實吧，它的(ded)確有時候很乖，它會找個暖和(hhuo)的地方，成天睡大覺，()，什么事也不過問。()，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，()誰怎么呼喚，它()不肯回來。講它貪玩吧，確實是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?()，它聽到老鼠的一點響動，又是多么()。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，()老鼠等出來不可!它要是高興。能比誰都溫順可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

7、它還會()地叫喚，()，()，()。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給本人解悶()。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰講多少好話，它也一聲不出。它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要講見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1給帶點的多音字選擇正確的讀音。(用“畫出)2按課文內容填空。3用加點的關聯(lián)詞寫一句話。它若是不高興啊，無論誰講多少好話，它也一聲不出。4貓的老實，表如今;貪玩表如今;盡職又表如今。5讀句子“或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。把這句話中“幾朵小梅花換成“幾個腳印好不好?為什么?6課文描寫貓高興時的樣子，表現(xiàn)為：(用文中的詞歸納)7貓的性格實在有

8、些乖僻：它既老實又()，既貪玩又()，既膽小又();高興時()，不高興時()。小學四年級語文閱讀訓練題2(1)水鄉(xiāng)小景(17%)春姑娘姍姍地來到人間，百花盛開，萬物清醒，四處都是生機勃勃的景象。展如今我們面前的是水鄉(xiāng)的一處小景。春天的水鄉(xiāng)尤為迷人，這里沒有縱橫交織的馬路，也沒有鱗次櫛比的樓房，沒有喧鬧的市場代替這一切的是一片嫩綠的草地，是郁郁蔥蔥的參天大樹，是淙淙的小河流水一切那么靜謐，可愛。黃昏，晚霞霧靄帶著斑斕的面紗來到人間，為大地輕輕拉上了帳幕，只在周圍顯出朦朧的亮光。參天的大樹矗立在草地上，挺拔蒼翠，魁梧的主干上，伸出很多彎曲的綴滿了綠葉的枝干，相互交織著，構成一片綠色的海洋。小河在淡

9、淡的霞光中，像一條蜿蜒的玉帶，水面騰起的水汽，與天相連，幾乎分不出哪里是水，哪里是天，遠處綠色的小島時隱時現(xiàn)，在水天一色中散發(fā)著光芒。啊，來了一個農(nóng)村少女。她身穿一件大紅的上衣，兩條烏黑的辮子垂在肩上，真是萬綠叢中一點紅。她牽著一頭強健的水牛。水牛正在清澈的河邊飲水，不知是欣賞本人在水中強健的倒影，還是覺得這里的水甘甜，遲遲不肯離去。姑娘牽動了牛繩，仿fo在對戀戀不舍的水牛喊：“快走，我還得去看書呢!一邊揮了揮鼓鼓囊囊的紫色布包?？墒蔷髲姷乃s硬轉著脖子，“哞-地叫了一聲，仍然不肯離去。遠處是母子倆，孩子大約五六歲，坐在牛背上，弓著背，彎著腰，兩只小手拍打著牛背，唱著兒歌。母親一邊等著貪吃的

10、水牛，一邊在憧憬著今年的好收獲這江南水鄉(xiāng)如同一幅水墨畫，這人，這牛不就是在畫中嗎?1、根據(jù)下列意思從文中找出相對應的詞語填在括號里。(4%)(1)像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。()(2)非常留戀，舍不得離開。()2、積累本文中描寫春天景色的詞語：(3%)3、摘錄本文中一句你最喜歡的句子，并扼要寫出你喜歡的理由。(3%)4、摘錄本文中你不認識的字或不理解的詞(注意：抄寫認真，不抄錯字)。(2%)5、文中“萬綠叢中一點紅的“綠指?！耙稽c紅指。(3%)6、“代替這一切的是一片嫩綠的草地，是郁郁蔥蔥的參天大樹，是淙淙的小河流水，從文中看出，水鄉(xiāng)還有哪些小景?(至少寫出兩個方面內容)(2%

11、)(2)海獅(18%)動物園里的海獅表演你看過嗎?它們乖巧的動作、優(yōu)美的身段是不是讓你記憶憂心?海獅與獅子并不是同一類動物，由于它的吼聲和獅子的吼聲特別xings()，而且頸部有鬃毛，很像獅子的鬃毛，所以人們就將它稱為海獅。/它的身體粗壯，體毛稀少，四只腳非常像魚的鰭，后腳能向前彎曲撐住身體。/固然海獅有時生活在陸地上，但海洋才是它zhnzhng()的家，有時候它會在海里(連續(xù)、繼續(xù))呆上幾個星期，由于只要在海里它才能捕捉到食物、避開敵人，因而它的一生的大部分時間都是在水中度過。/海獅是食肉動物，食量大得很。在人工飼養(yǎng)下，一頭海獅一天要吃四十公斤的魚。一條三斤多重的大魚，它能夠一口吞下。/我們都知道，當水深超過一定限度，潛水員就無能為力，可是海獅卻有這(高級、高超)的潛水本領，所以人們常求助它來完成一些潛水的任務。/海獅特別cngming()，經(jīng)過訓練之后，它能夠lnghu()地表演節(jié)目，如頂球、投籃、鉆圈、用前肢站起來倒立走路，甚至能夠(跨躍、跳躍)距水面1.5米高的繩