小學美術人美二年級上冊1繪畫中的節(jié)日精品教案

1、第11課 繪畫中的節(jié)日教學課時：一課時學習領域：欣賞.評述教學目標1、了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。2、學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。重點、難點重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學生文化知識；學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受；了解畫家（學生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。難點：學生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息；針對不同作品大膽談出自己的感受。課時安排：1課時德育滲透：培養(yǎng)學生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺

2、產(chǎn)。材料準備：多媒體課件、水彩筆、油畫棒。教學過程一、導入課題我國是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動豐富多彩。今天我們就走進各民族的節(jié)日中感受不同的風情。（課件）首先，請你們觀看電視屏幕，看誰能用最短的時間猜出這是什么節(jié)日？（教師點擊不同節(jié)日的圖片，學生說）二、師生共同探究我們國家有這么豐富多彩的節(jié)日活動，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。（課件）1、火狗舞：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？（色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時的特殊表現(xiàn)形式。）2、腰鼓：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個更夸張？畫面中的色彩與生活中色

3、彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進行表現(xiàn)？（色彩上有濃郁的地域特色。人物的動勢以及人物動作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。）3、棗園來了秧歌隊：誰是畫面上的主要人物？你是怎么看出來的？你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？（毛主席和幾個農(nóng)民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫面的中心點。）三、引導學生分析這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們再一起欣賞同學的作品吧。1、吃餃子與火狗舞：用這種構圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。這位同學在選擇紙材時非常注意色搭配的問題。2、龍舟：眾多的人物動態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。

4、利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動感。3、印尼朋友來中國在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？請你想一想，你在各種節(jié)日活動中又有多少有趣的事情要與我們分享呢？（課件）誰來說一說，如果你來畫節(jié)日中的活動，你會畫什么呢？提出要求：用色彩表現(xiàn)一個節(jié)日活動，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。四、講評作品講評學生作品：主要從色彩、表現(xiàn)形式上評價。五、總結繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風俗習慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。教學后記：在本課教學中，我應注重引導學生觀察畫面，從造型上（人物姿態(tài)、表情等）、內(nèi)容

5、上（節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)色彩）、內(nèi)容上（節(jié)日的活動）讓學生主動探究其作品中的繪畫語言，并加以內(nèi)化。學生在欣賞藝術作品的同時，也加深了對民族傳統(tǒng)文化的了解。同時我還從節(jié)日入手，引導學生了解不同地方的風俗習慣，學生民族傳統(tǒng)文化，在培養(yǎng)學生尊重各民族習慣、熱愛祖國大家庭的情感及價值觀方面，起到了極好的切入。從而使學生了解了畫家（學生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。第12課 好吃的水果教學課時：一課時學習領域：造型表現(xiàn)教材分析：本課主要是引導學生通過觀察、回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點的水果和人物在吃水果時夸張的面部表情和動作，大膽的表現(xiàn)自己個性化的真實感受，體驗美術學習過程的樂趣。在我國，水果還常被賦予吉祥的

6、寓意，蘊含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術家樂于表現(xiàn)的題材。有助于學生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達觀念、滲透情感的過程。教學目標：1.知識與技能：了解不同水果的顏色、外形特點以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學生吃水果時的動態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有趣的的畫面。2.過程與方法：通過游戲表演、比賽活動、分析探究等活動啟發(fā)學生觀察和表現(xiàn)水果的顏色，形狀及帶給人的不同感受，引導學生發(fā)現(xiàn)和體會吃水果時的夸張動作和表情。.。3.情感態(tài)度和價值觀：引導學生感受生活的情趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。教學重點：運用夸張的手法通過動作、表情，大膽地表現(xiàn)吃水果的樣子。教學難點：在感知和回憶的基礎上，啟發(fā)學生的思

7、維，畫出夸張的動作與表情，和誘人的水果，創(chuàng)造出生動的畫面。教學準備：課件、水果實物。教學活動：一激情導入：1.播放歌曲小蘋果師帶領學生跟著音樂跳舞。2.學生齊聲回答歌曲的的名字，師出示課題好吃的水果【設計意圖】激發(fā)學生的學習興趣。二教授新課：（一）（直觀認識、感知水果，）1.課件出示 “蘋果姐姐”，帶我們走進水果城堡，跟他的好朋友們見面。學生們說出這些水果的名字?！驹O計意圖】觀察各種水果。引發(fā)學生對水果的回憶。（二）（細致觀察、探究水果）蘋果姐姐設計了有獎問答比賽1.（課件出示完整的西瓜和切開的類似三角形西瓜）提問：西瓜外形是什么形狀？被切開后是什么形狀？還可以想到什么形狀嗎？2.（課件出示檸

8、檬和橙子的對比圖片）提問：這兩種水果有什么相同的地方和不同的地方？3.（課件出示櫻桃和荔枝的對比圖片）提問：這兩種水果從表皮來看有什么不同？4.（出示局部圖片菠蘿和草莓的對比）說說這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來表示？猜猜他們是什么水果？【設計意圖】關注細節(jié)，多角度的了解各種水果的外形特點，培養(yǎng)學生細致入微的觀察生活的習慣。三親身體驗，感受情趣：蘋果姐姐給我們準備了有趣的“吃水果”游戲比賽。1.選幾名學生上臺比賽吃水果，臺的同學為他們加油，還要觀察他們的表情和動作。2.提名學生說出他們誰吃的最有味？表情最搞笑？從哪里看出來的？【設計意圖】培養(yǎng)學生關注生活，捕捉瞬間畫面的能力，感受生

9、活的趣味。四.分析人物表情：1.課件出示人物表情的圖片，讓學生發(fā)現(xiàn)最生動的表情是哪一個？總結因為“夸張“才能表現(xiàn)出生動的表情。2.課件出示，看看還有那些生動的表情？【設計意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生用夸張進行造型表現(xiàn)的能力。五.演示繪畫步驟：1.師課件邊范畫，學生邊說出繪畫步驟。 2.學生欣賞完整的作品，說出有意思的地方，哪些地方吸引了你？【設計意圖】讓學生理解一幅好吃的水果完整的畫面應具備哪些步驟？六.欣賞、討論： 1.蘋果姐姐帶我們參觀畫展，同桌討論你最喜歡哪副作品？為什么？ 2.老師帶來了我們學校同學的作品進行欣賞。 3.師總結，想要把今天的作品表現(xiàn)的生動，我們一定要表現(xiàn)出人物夸張

10、的動作表情，還要表現(xiàn)出誘人水果。鼓勵學生好好發(fā)揮！【設計意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過聯(lián)想進行夸張的表現(xiàn)，掌握本課的教學重點。七.藝術實踐。作業(yè)要求：1.構圖飽滿，色彩豐富。2.抓住水果的特點，畫出好、吃誘人的水果。3.運用夸張的手法表現(xiàn)吃水果的表情和動作，富有想象力。八.展評： 1.學生互評。 2.師評。九.知識拓展：你知道我國傳統(tǒng)的節(jié)日還有哪些? 各個民族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？各有些什么特點？會開展什么樣的活動？第19課 過春節(jié)學習領域：欣賞.評述教學課時：一課時教學內(nèi)容與目標: 1.顯性內(nèi)容與目標:A.應知:了解有關春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好

11、生活的情趣。B.應會: 嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。2.隱性內(nèi)容與目標:使學生簡單了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。教學重點與難點:1.重點:通過了解春節(jié)的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。2.難點:

12、繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。教學準備：電子課件、范作、各種繪制材料教學過程：一：創(chuàng)設情境，激趣導入。在春節(jié)序曲的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學生分組交流后回答感受）學生回答完后教師進行小結。學生交流自己對我們民族的節(jié)日春節(jié)的看法。談一談自己過春節(jié)的時候的見聞。二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。教師引導學生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農(nóng)民畫等。學生分析他們的制作材料、制作過程教師出示范作，小組討論范作的藝術特色，讓學生學會自主學習。教師歸納總結：構圖繁密，色彩鮮艷，筆觸歡快，造型生動。三：探索實踐。在學生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達一種美好的祝愿，鼓勵學生采用詩配畫，書法，手工等形式