湘美版《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)上冊(cè)第15課《邊學(xué)邊用》教案

1、第十五課 邊學(xué)邊用一、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步了解整幅書(shū)寫(xiě)中文字組合時(shí)正文與款字的大小、疏密與位置等因素對(duì)整幅作品和諧美觀(guān)的影響，學(xué)習(xí)集字書(shū)寫(xiě)作品的方法。2.讓學(xué)生能較為準(zhǔn)確地臨寫(xiě)出每一個(gè)范字，仿照教材中的樣式整幅合稱(chēng)書(shū)寫(xiě)，并能基本做到正文與款字皆能和諧統(tǒng)一。3.通過(guò)對(duì)整幅樣式的賞析和合成書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生體驗(yàn)、感悟書(shū)法的篇章之美、和諧之美。二、本課重點(diǎn)：1.通過(guò)教師的引導(dǎo)示范、學(xué)生臨寫(xiě)，能夠掌握橫幅的基本寫(xiě)法。2.掌握重復(fù)字形的變化手法與如何根據(jù)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容疊紙留空。三、教學(xué)過(guò)程：1.賞析導(dǎo)入課件出示毛澤東題詞的墨跡作品。從毛澤東主席給全國(guó)少年兒童題詞“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的話(huà)題切入，激勵(lì)和提示同學(xué)們

2、練習(xí)毛筆字每天都要有進(jìn)步，天天要練習(xí)，一天比一天好。教師：“這是毛主席當(dāng)年寫(xiě)給全國(guó)少年兒童的贈(zèng)言作品”賞析橫幅作品“天天向上”。教師：“瞧，這是用顏體楷書(shū)寫(xiě)的作品，這些字都學(xué)過(guò)嗎？”“向”字沒(méi)有學(xué)過(guò)，它是由哪些筆畫(huà)組成的？”（撇、豎、橫折鉤、豎、橫折、短橫）2.學(xué)習(xí)范字的寫(xiě)法課件出示向字圖片，讓學(xué)生們仔細(xì)觀(guān)察。教師演示橫折鉤的寫(xiě)法。結(jié)構(gòu)分析：誰(shuí)能夠來(lái)說(shuō)一說(shuō)“向”字的特點(diǎn)，并且分析它為什么這么寫(xiě)呢？（“向”字字形扁而寬，兩邊豎長(zhǎng)，中間豎段，“口”部偏上。）教師講解“向”字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“向”字字形寬而扁。左右兩豎長(zhǎng)而稍帶弧形，左邊豎畫(huà)輕而短，右邊豎畫(huà)重而長(zhǎng)，里面的“口”寫(xiě)得偏上一些。播放向字書(shū)寫(xiě)演示

3、視頻。使學(xué)生能夠更加深刻的理解提畫(huà)的運(yùn)筆方式。讓學(xué)生開(kāi)始臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，指出存在于學(xué)生們之間的普遍筆病問(wèn)題。師生一起交流，一起看一看，哪些地方出了問(wèn)題，怎樣改正。3重字處理課件出示兩個(gè)不同的“天”字。讓學(xué)生們仔細(xì)觀(guān)察。對(duì)比分析：考一考同學(xué)們的眼力，找一找，它們的細(xì)微不同處在哪里？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)分別臨寫(xiě)“天”字，教師反饋并指導(dǎo)。引導(dǎo)認(rèn)識(shí)重字避雷同的方式：同樣的“天”字為什么要寫(xiě)得不一樣呢？書(shū)法講究自然美，一個(gè)字中的相同筆畫(huà)之間、一副作品中相同的字之間要寫(xiě)得有變化，避免完全一致，叫做避免雷同。播放“天”字視頻演示，讓學(xué)生們能夠更加生動(dòng)的體會(huì)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程。讓學(xué)生們練習(xí)臨寫(xiě)“天”字，教師巡視指導(dǎo)，指

4、出存在于學(xué)生們之間的普遍筆病問(wèn)題，師生一起交流，一起看一看，哪些地方出了問(wèn)題，怎樣改正。4.學(xué)習(xí)范字課件出示“上”字圖片，讓學(xué)生們仔細(xì)觀(guān)察講解“上”字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“上”字字形略似三角形，上窄下寬，豎畫(huà)在豎中線(xiàn)上偏左，橫細(xì)豎粗，下橫舒展。教師播放“上”字視頻，便于學(xué)生理解，加深印象。教師示范，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生觀(guān)察作書(shū)空練習(xí)，學(xué)生同時(shí)用正的“雙姿”和良好的習(xí)慣在作業(yè)紙上書(shū)寫(xiě)三遍。5.作品欣賞認(rèn)識(shí)橫幅格式：出示課件上的“天天向上”橫幅，像這樣格式的作品叫橫幅。作品有醒目的正文，左邊還有比正文字體小的作者落款與印章。有了這三部分，才算是一幅完整的作品。教師示范，邊演示邊師生互動(dòng)： （1）利用米字格書(shū)寫(xiě)，更加準(zhǔn)確。（2）寫(xiě)一個(gè)字時(shí)可用教材上的第二個(gè)筆畫(huà)稍重的“天”字。（3）以下每寫(xiě)一個(gè)字都要同時(shí)看上一個(gè)字，不可寫(xiě)得太小，更不可超過(guò)前一個(gè)字的大小。應(yīng)該保持所寫(xiě)的楷書(shū)字體整體同意，大小相近。（4）注意觀(guān)察落款在正文中什么位置？（整體不低于中間位置） 教師播放“天天向上”字的視頻演示，讓學(xué)生們仔細(xì)觀(guān)察讓學(xué)生開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)“天天向上”字，教師巡視指導(dǎo)，指出存在于學(xué)生們之間的普遍筆病問(wèn)題。師生一起交流，一起看一看，哪些地方出了問(wèn)題，怎樣改正。四、課堂小結(jié)掌握了橫幅書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，