小學(xué)音樂《森林狂想曲》教案1

1、Word - 6 -小學(xué)音樂森林狂想曲教案1 篇一：學(xué)校音樂五班級下冊 森林狂想曲 教案 篇二：學(xué)校音樂森林狂想曲 安徽老師資歷面試學(xué)校音樂森林狂想曲教案 一、教學(xué)任務(wù) 【情感態(tài)度與價值觀】在情感熏陶和感染下，豐盛大自然當(dāng)中各種聲音的情感體悟。 【過程與辦法】采納演唱和表演的方式，認識三部分的音樂旋律，提升音樂的記憶本事和創(chuàng)新本事。 【學(xué)問與技能】能分辨各段旋律的挨次，了解曲式結(jié)構(gòu)。 二、教學(xué)重難點 【重點】用不同的心情演唱三段音樂旋律。 【難點】按照音樂旋律配音效。 三、教學(xué)用具：多媒體、電子琴、打擊樂器。 四、教學(xué)過程 (一)新課導(dǎo)入 播放小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等)，由同學(xué)猜并仿照

2、各種小動物的動作或聲音。 (二)新課教學(xué) 1.初次觀賞音樂片段,傾聽音樂中的聲音 師：從音樂中學(xué)生們聽到了那些聲音?能仿照它的聲音嗎? 同學(xué)自由回答并仿照聽到的小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、青蛙、流水等無數(shù)的聲音)。 2.再次觀賞音樂片段。 (1)為音樂配伴奏 拿著樂器的同學(xué)尾隨音樂敲擊樂器，表演一種自然界的聲音。 沒有樂器的同學(xué)尾隨音樂做身體律動，表演一種自然界的物體。 (2)容易介紹樂曲。 3.完整的觀賞音樂 (1)完整的感觸音樂的心情(輕松、舒暢的情緒) (2)認識三段音樂主題。 傾聽音樂，辨別三段音樂主題。 教師彈奏音樂主題A、B、C，同學(xué)學(xué)唱 教師示范并引領(lǐng)：演唱音樂主題A、B時用輕盈、

3、短促、高位置、彈性的聲音演唱，注重旋律中的換氣記號。演唱音樂主題C時速度稍慢，旋律要清楚，注重弱起和換氣記號。 同學(xué)再次跟琴學(xué)唱。 整體演唱三段主題。 (3)同學(xué)按照旋律主題A，加入自己喜愛的聲音。(加入音效) (三)鞏固提升，了解曲式結(jié)構(gòu)。 1.同學(xué)按照圖表，推斷音樂的主題旋律 2.同學(xué)按照圖表研究分析曲式結(jié)構(gòu) 師：請學(xué)生們給你們的小腦袋插上翅膀，以小組為單位研究：歌曲分為幾段呀?(全曲共由三個主題交替構(gòu)成，是一個多段體結(jié)構(gòu)的樂曲) 3.了解音效(開始、中間、結(jié)尾處是無數(shù)自然界的聲音，我們把它叫做音效) 4.完整的演奏音樂作品 (1)同學(xué)分三組分離仿照開始、中間、結(jié)尾的三個音效部分，并唱歌音

4、樂主題、為音樂主題部分配伴奏。 (2)師生評價。 (四)課堂小節(jié) 今日這節(jié)課我們就上到這里，希翼學(xué)生們以后可以觀賞到更多更美的大自然音樂，再見。 五、板書設(shè)計 六、教學(xué)反思 篇三：學(xué)校音樂老師資歷面試森林狂想曲教案 學(xué)校音樂老師資歷面試森林狂想曲教案 歡迎來到福建老師招考信息網(wǎng)，福建中公教導(dǎo)網(wǎng)提供真切牢靠的福建老師聘請、老師資歷證考試最新資訊，包括招考公告、考錄進程、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、資料下載等。我們在福建老師招考信息網(wǎng)等著你回來。 推舉 老師考試面試備考指導(dǎo)|13個學(xué)科【匯總篇】（按住ctrl點擊即可查看） 老師資歷面試備考已經(jīng)拉開序幕，一篇優(yōu)秀的教案對面試的勝利是十分重要的，國家老師資歷

5、考試網(wǎng)特為考生獻上學(xué)校音樂老師資歷面試森林狂想曲教案，希翼對大家有所協(xié)助。 一、教學(xué)任務(wù) 【情感態(tài)度與價值觀】在情感熏陶和感染下，豐盛大自然當(dāng)中各種聲音的情感體悟。 【過程與辦法】采納演唱和表演的方式，認識三部分的音樂旋律，提升音樂的記憶本事和創(chuàng)新本事。 【學(xué)問與技能】能分辨各段旋律的挨次，了解曲式結(jié)構(gòu)。 二、教學(xué)重難點 【重點】用不同的心情演唱三段音樂旋律。 【難點】按照音樂旋律配音效。 三、教學(xué)用具：多媒體、電子琴、打擊樂器。 四、教學(xué)過程 (一)新課導(dǎo)入 播放小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等)，由同學(xué)猜并仿照各種小動物的動作或聲音。 (二)新課教學(xué) 1.初次觀賞音樂片段,傾聽音樂中的聲音

6、 師：從音樂中學(xué)生們聽到了那些聲音?能仿照它的聲音嗎? 同學(xué)自由回答并仿照聽到的小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、青蛙、流水等無數(shù)的聲音)。 2.再次觀賞音樂片段。 (1)為音樂配伴奏 拿著樂器的同學(xué)尾隨音樂敲擊樂器，表演一種自然界的聲音。 沒有樂器的同學(xué)尾隨音樂做身體律動，表演一種自然界的物體。 (2)容易介紹樂曲。 3.完整的觀賞音樂 (1)完整的感觸音樂的心情(輕松、舒暢的情緒) (2)認識三段音樂主題。 傾聽音樂，辨別三段音樂主題。 教師彈奏音樂主題A、B、C，同學(xué)學(xué)唱 教師示范并引領(lǐng)：演唱音樂主題A、B時用輕盈、短促、高位置、彈性的聲音演唱，注重旋律中的換氣記號。演唱音樂主題C時速度稍慢，旋律要清楚，注重弱起和換氣記號。 同學(xué)再次跟琴學(xué)唱。 整體演唱三段主題。 (3)同學(xué)按照旋律主題A，加入自己喜愛的聲音。(加入音效) (三)鞏固提升，了解曲式結(jié)構(gòu)。 1.同學(xué)按照圖表，傾聽音樂，推斷音樂的主題旋律 2.同學(xué)按照圖表研究分析曲式結(jié)構(gòu) 師：請學(xué)生們給你們的小腦袋插上翅膀，以小組為單位研究：歌曲分為幾段呀?(全曲共由三個主題交替構(gòu)成，是一個多段體結(jié)構(gòu)的樂曲) 3.了解音效(開始、中間、結(jié)尾處是無數(shù)自然界的聲音，我們把它叫做音效 ) 4.完整的演奏音樂作品 (1)同學(xué)分三組分離仿照開始、中間、結(jié)尾的三個音效部分，并唱歌音樂主題、為音樂主題部分配伴奏。 (2)師