小學美術人教六年級上冊第5課風景寫生《向日葵》教學設計

1、向日葵教學設計向日葵教學設計l 教學目標：l 知識與技能：1認識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。2培養(yǎng)學生的觀察力、想象力，并能進行藝術再創(chuàng)造。l 過程與方法：（1）培養(yǎng)學生用比較、夸張、聯(lián)想的思維探尋向日葵的繪畫技法和再創(chuàng)作技巧。（2）由好大的向日葵教學，滲透美術的圖形聯(lián)想思想。l 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛花草、熱愛大自然的情感，同時能養(yǎng)成認真、仔細地觀察生活的好習慣。l 教學重點 ：抓住向日葵的特點(形色)，畫一幅有關向日葵的作品。l 教學難點：能根據(jù)向日葵的特征進行藝術再創(chuàng)造。l 教學準備：（學生）繪畫用具、各種紙張等（教師）課件、范作和圖片等l 課時安排 一課時l 教學過程一、

2、猜謎導入1出示謎語課件，猜一猜師：同學們，今天老師給你們帶來一位好朋友，猜一猜它是誰？請看大屏幕（學生回答）青青園中葵，日日向陽開。黃黃大花盤，熊熊艷如火。（生：向日葵）2. 揭示課題師：是的，它就是向日葵妹妹。( 板書：向日葵)二、 第一次作業(yè)師：你們會畫向日葵嗎？（生：會）師：那就拿起你們手中的畫筆將你們印象中的向日葵畫出來吧，老師給你們23分鐘時間，只需要畫一朵就可以了。最快畫好的同學，愿意展示你的作品的，可以將作品直接貼到黑板上。學生創(chuàng)作，教師巡視。師小結：看來同學們對向日葵都有一定的了解，這么短的時間就能將向日葵畫好，同學們都很厲害哦。三、 走進向日葵王國師：那么向日葵是不是就像你們

3、畫得這樣呢？今天，向日葵妹妹就帶你們一起到她的王國看一看向日葵！1. 出示向日葵妹妹的名片師：首先，我們先來看一看向日葵妹妹的名片，認識一下她吧！從名片上能夠了解到什么呢？（學生回答，教師根據(jù)學生的回答適當?shù)倪M行解答。比如：向日葵的身高13米，和老師的身高進行比較，讓學生感受向日葵的粗壯挺拔。）2. 走進向日葵王國師：那我們現(xiàn)在就走進葵花王國吧！哇！看到這么一大片向日葵，你的心情怎樣？生：高興、開心。師：那想不想走進看一看？3. 歸納向日葵的結構，出示結構圖師：走進一看，我們會發(fā)現(xiàn)向日葵由哪幾部分組成的呢？生：花瓣、花蕊（師：中間的花蕊長的像一個圓圓的盤子，所以老師把它稱作為花盤。）、葉子、莖

4、師：還有長在花瓣邊上的花萼。板書：花瓣、花盤、花萼、莖、葉4. 分析向日葵花瓣和花盤的特點師：再走近一些，我們看到的向日葵就更加清晰了。我們現(xiàn)在看到的向日葵是不是像我們前面畫的那樣，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？花瓣特點師：向日葵的花瓣有什么特點？生：花瓣是黃色的。師：向日葵的花瓣顏色呈現(xiàn)出一種漸變色。由檸檬黃變成中黃，再到橘黃、大紅、深紅。（學生如果提到色彩，師就將準備好的色彩卡片貼于黑板上。）師：還有什么特點？生：花瓣圍繞著花盤一層一層重疊在一起。 生：形狀都不一樣。師：是的，我們仔細觀察向日葵的花瓣有的扭起來，像在跳舞一樣；有的舒展開來，像在伸懶腰。（瓜子的造型，下面寬上面窄、尖）板書：畫一畫不同花瓣的造型花盤特點師：那么花盤又有什么特點呢？生：圓形的師小結：花盤大而圓板書：大而圓5. 走進花盤師：我們再走進一些，會發(fā)現(xiàn)花盤中間有什么？生：圍著一圈圈星星形狀的花粉，由黃色漸變成綠色。師：再走進一些，你還能觀察到什么？生：在花盤的中間建著一座座尖尖的小房子