《百合花》課件1優(yōu)質(zhì)公開課八下

1、百 合 花 茹志鵑百 合 花 茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新，俊逸，情節(jié)單純明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。 代表作高高的白楊樹、靜靜的產(chǎn)院和百合花等。作者簡介 茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào) 茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼裕俸匣ㄊ撬霸谠言褢n慮之中，

2、緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。 寫作背景 茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員 百合花受到了茅盾的高度評價，他說“這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動的一篇。” 百合花受到了茅盾的高度評價，他說“這是我最近讀過關(guān)于小說： 以塑造人物形象為中心, 通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會與個人生活, 這就是小說。 小說三要素：即生動的人物形象, 完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境。關(guān)于小說： 以塑造人物形象為中心, 通過故事情節(jié)的1、張皇：2、忸怩：3、執(zhí)拗：4、尷尬：5 訕訕：6、虔誠：恐慌，慌張。形容不好意思或不大方的樣子。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。（神色、態(tài)度）不自

3、然。難為情的樣子。恭敬有誠意。詞語解釋1、張皇：恐慌，慌張。詞語解釋 文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？“我”、小通訊員、新媳婦。1、通訊員送“我”去前沿包扎所； 2、借被子；3、通訊員救人犧牲； 4、新媳婦獻(xiàn)被子。 文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？“我” 理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時間為順序，以我的所見所聞為線索展開情節(jié)。開端 -發(fā)展 -高潮 - 結(jié)局 -帶路 借被 犧牲/獻(xiàn)被 蓋被 理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時間為順序，以我的體會精巧構(gòu)思1、看圖談感受：百合花有什么特點(diǎn)？清麗 純潔 淡雅2、找出與百合花被相關(guān)的情節(jié)，并朗讀。3、復(fù)述百合花被的最后結(jié)

4、局。體會精巧構(gòu)思1、看圖談感受：百合花有什么特點(diǎn)？清麗 總結(jié)：1、百合花被子是情節(jié)的一部分，推動了情節(jié)的發(fā)展。2、百合花被子還和人物性格有關(guān)系。體會精巧構(gòu)思總結(jié)：體會精巧構(gòu)思探究人物形象（一）1、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻(xiàn)被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？嫻靜 淳樸 善良 高潔2、作者是運(yùn)用什么描寫手法刻畫這一人物形象的?語言描寫、肖像描寫、動作描寫探究人物形象（一）1、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻(xiàn)被這 小說通過對新媳婦一系列的動作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性

5、美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的美好心靈和品格的象征。小結(jié) 小說通過對新媳婦一系列的動作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對百合花 ： 清麗 純潔 高雅新媳婦 ： 嫻靜 淳樸 善良 純真 高潔百合花 ： 清麗 純潔 高雅1、“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員也有關(guān)嗎？ 他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。 探究人物形象（二）1、“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員也有 靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意 2、說說你眼中的小通訊員的形象。并體會小說塑造人物形象的方法。細(xì)節(jié)描寫 語言描寫肖像描寫 動作描寫 靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意 2、說說你1、步槍筒里的樹枝和野菊花對自然對生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈。探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用2、給“我”開飯的兩個饅頭3、衣服上的破洞通訊員對“我”的關(guān)心。樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄。1、步槍筒里的樹枝和野菊花對自然對生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈討論“我”在文中的作用。 以“我”為視點(diǎn)，娓娓動聽地敘述故事，栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。 “我”是本文的線索人物。探究人物形象（三）討論“我”在文中的作用。 以“我”為視點(diǎn)，娓娓動 小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花