七年級(jí)英語Unit3Howdoyougettoschool第五課時(shí)教學(xué)反思

1、七年級(jí)英語Unit3Howdoyougettoschool?第五課時(shí)教課反省年級(jí)：七年級(jí)科目：英語任課教師：胡翠霞上完七年級(jí)下冊(cè)英語Unit3Howdoyougettoschool?第五課時(shí)。經(jīng)過這節(jié)課，我看到了自己在教課中存在的問題和不足，以下內(nèi)容是我對(duì)這節(jié)課的教課反?。赫n前歌曲Howdoyougotoschool?導(dǎo)入，在歌曲選擇上，緊扣本課時(shí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)導(dǎo)入語言產(chǎn)生足夠的興趣，進(jìn)而為教課的順利進(jìn)行埋下伏筆，使整堂課收到瓜熟蒂落的成效。預(yù)習(xí)感知英漢短語互譯：好的開始等于成功的一半，認(rèn)真點(diǎn)，必定能做好的。學(xué)生踴躍參加，并言之有理，就能夠評(píng)論為：Wonderful！我們不小氣夸獎(jiǎng)，由于我們

2、知道學(xué)生很想從老師那獲得鼓舞，給學(xué)生多些關(guān)愛和理解，讓他們快樂也是我們希望的?？凑n本上2b的圖片以及題目，讓同學(xué)們勇敢猜想本篇文章是對(duì)于什么的，協(xié)助一個(gè)簡(jiǎn)潔的視頻，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到生活中實(shí)實(shí)在在有這樣的學(xué)生經(jīng)過索道去上學(xué)。在英語教課中設(shè)計(jì)開放性的活動(dòng)，旨在培育學(xué)生興趣，發(fā)展智力和個(gè)性，顯現(xiàn)才能。至于“正確答案”就不是獨(dú)一的。重點(diǎn)要看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，他們是怎么去達(dá)成任務(wù)的，如何去拓展思想的。在單詞教課方案上，我們相同要著重學(xué)生自主能力的培育。經(jīng)過聽音猜詞，利用簡(jiǎn)筆劃，猜圖片上的單詞讓學(xué)生直觀接觸，這樣音、形、義相聯(lián)合的方式便于學(xué)生記憶。沒有把教材作為獨(dú)一的資源，按照了新的課程理念，確定了教師即課程、學(xué)生即課程、教課環(huán)境即課程等新的觀點(diǎn)。教師應(yīng)依據(jù)新的課程觀，打破過去的條條框框，打破既定思想定勢(shì)，努力調(diào)整自己的教課行為，利用全部能夠利用的資源，特別是真切的講堂情境中動(dòng)向生成的教課資源，動(dòng)向達(dá)成教課目的。假如教課過程中教師過多依靠教材、教課用書，進(jìn)行規(guī)范教課，教課過程就會(huì)流于形式，過分單調(diào)，進(jìn)而傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，也不利于他們對(duì)知識(shí)的接受。在師生共同快樂的學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生產(chǎn)生了濃重的學(xué)習(xí)興趣，教師擴(kuò)大講堂容量，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，師生的互動(dòng)達(dá)到熱潮，教師也在利潤(rùn)中成長(zhǎng)，在設(shè)計(jì)教課識(shí)題時(shí),要留一點(diǎn)空間，給