內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性-教案

1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、教材的簡(jiǎn)要分析內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）生物必修模塊3第1章第2節(jié)的內(nèi)容。它是第一節(jié)內(nèi)容的進(jìn)一步延伸和拓展，也是學(xué)習(xí)后面生命活動(dòng)調(diào)節(jié)等內(nèi)容的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。穩(wěn)態(tài)是必修模塊3重要的核心概念。處理好這一概念的教學(xué)，可以為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，穩(wěn)態(tài)的概念及穩(wěn)態(tài)的重要性是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制在后面章節(jié)的學(xué)習(xí)中要逐步展開和深化，本節(jié)中僅做一個(gè)簡(jiǎn)要的概述，做好后繼課的鋪墊。人體健康與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)密切相關(guān)。幾乎所有人生活中都親歷過諸如發(fā)燒、腹瀉等穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病。因此，通過有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以幫助

2、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解生命活動(dòng)的本質(zhì)，樹立健康生活的理念。二、教學(xué)目標(biāo)的確立1知識(shí)目標(biāo)（1）概述什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義；（2）簡(jiǎn)述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。.2能力目標(biāo)嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)態(tài)的機(jī)制。3情感與價(jià)值觀目標(biāo)（1）關(guān)注人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)與人體健康的關(guān)系；（2）認(rèn)同積極的生活態(tài)度和健康的生活方式對(duì)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有積極意義。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理.教學(xué)重點(diǎn)（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念。（2）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義。.教學(xué)難點(diǎn)、（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念（2）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制四、教學(xué)具體方案及實(shí)施過程四、教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備板書課題：第二節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的

3、重要性導(dǎo)入：每位同學(xué)包括老師都有過發(fā)高燒的經(jīng)歷，高燒最嚴(yán)重時(shí)的感受是什么父母給你采取了什么降溫的措施呢你正常的體溫該有多少呢接下來帶著問題去分析表格數(shù)據(jù)，他們跟你一樣嗎并總結(jié)。PPT出圖探究一：）提出問題：（1）同一個(gè)人在一日內(nèi)的體溫變化有何特點(diǎn)（2）不同的人（年齡、性別不同）體溫變化有何異同（3）將體溫變化情況與當(dāng)?shù)貙?shí)際氣溫日變化大致情況進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果如何根據(jù)回答情況引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)體溫、滲透壓、PH值是動(dòng)態(tài)平衡的，一旦打破這個(gè)平衡，就會(huì)造成機(jī)體的不適應(yīng)，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)危及生命。板書：一內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化探究二：下來我們看第7頁(yè)的問題探討（多媒體出）：資料1：某人血液生化六項(xiàng)檢查化驗(yàn)單|結(jié)合實(shí)

4、際回答問題討論|學(xué)生總結(jié)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課激勵(lì)學(xué)生提倡、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生獲取信息和分析資料的能力。展現(xiàn)并學(xué)會(huì)合作學(xué)項(xiàng)目測(cè)定值單位參考范圍丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶ALT17IU/L045閱讀表中各項(xiàng)數(shù)據(jù)，開始進(jìn)入思考以學(xué)習(xí)小組進(jìn)行數(shù)據(jù)的逐項(xiàng)對(duì)比分析習(xí)!加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能過手訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。體驗(yàn)合作肌酐CRE0.7mg/dl0.51.5尿素氮BUN14.6mg/dl623血清葡萄糖GLUT223mg/dl60110甘油三脂TG個(gè)217mg/dl50200總膽固醇TCH179mg/dl150220為什么血漿的生化指標(biāo)能反應(yīng)機(jī)體的健康狀況資料2：丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶存在于肝細(xì)胞中

5、，只要肝臟發(fā)生炎癥、壞死、中毒等損害，轉(zhuǎn)氨酶就會(huì)由肝細(xì)胞釋放到血液中，所以肝臟本身的疾患可引起不同程度的轉(zhuǎn)氨酶升高。資料3：肌酐與尿素氮是衡量腎功能的一項(xiàng)指標(biāo)，當(dāng)腎功能發(fā)生障礙時(shí)，代謝廢物不能排出體外，以致大量含氮廢物和其他毒性物質(zhì)在體內(nèi)積累，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞。資料4：血清葡萄糖是血液中血糖濃度的一項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)于診斷以及指導(dǎo)治療糖尿病具有重要意義。&資料5：甘油三脂和總膽固醇是衡量血液中血脂水平的一項(xiàng)指標(biāo)。高脂血癥與冠心病有密切的關(guān)系，尤其是膽固醇與甘油三脂皆土增高的，患冠心病的危險(xiǎn)性更大?！居懻摗?從化驗(yàn)單上可以看出哪幾種成分超出正常范圍這可能會(huì)對(duì)人體造成什么不利影響.每種成分的參考值（正常值

6、）都有一個(gè)變化范圍，這說明什么結(jié)合學(xué)生的回答情況，推出穩(wěn)態(tài)的概念生物學(xué)家把正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。強(qiáng)調(diào)：穩(wěn)態(tài)不是恒定不變的，而是相對(duì)恒定的一種動(dòng)態(tài)變化；這種動(dòng)態(tài)變化保持在一定范圍內(nèi)。探究三機(jī)體又是通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)呢閱讀教材第8頁(yè)，參考圖1-4，回答下列問題請(qǐng)看圖。（板書：二內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制）|.同學(xué)們吃早點(diǎn)后，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如：葡萄糖）是通過什么途徑能進(jìn)入你的組織細(xì)胞，以及代謝廢物（如：CO2）如何排出體外呢內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.在物質(zhì)輸入和輸出過程中，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)是什么教師總結(jié)：直

7、接相關(guān)的系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng).機(jī)體內(nèi)各個(gè)器官、系統(tǒng)，為什么能保持協(xié)調(diào)一致呢（學(xué)生參考教材中的研究歷程回答）探究四內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)現(xiàn)象分析機(jī)體通過神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持穩(wěn)態(tài)，在這樣嚴(yán)格的調(diào)控下，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失調(diào)分組討論,小組討論，分組交流自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)和成功的喜悅（的情形呢.大量出汗或嚴(yán)重腹瀉后，如果只喝水，不補(bǔ)充鹽，內(nèi)環(huán)境的滲透壓會(huì)出現(xiàn)什么變化這會(huì)帶來怎樣的結(jié)果，.有人到青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭疼、乏力，心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么這說明外界環(huán)境與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)之間有什么關(guān)系強(qiáng)調(diào)：人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是

8、有一定限度的。當(dāng)外界環(huán)境的變化過于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞。板書三內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有什么意義內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有什么意義呢哪位同學(xué)總結(jié)一下。師生共同得出結(jié)論：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。本節(jié)課堂小結(jié)。課堂鞏固與練習(xí)：知識(shí)要點(diǎn)歸納和習(xí)題練習(xí)：（見PPT）學(xué)生討論，進(jìn)入思考狀態(tài)參考課本總結(jié)學(xué)以致用，從課本學(xué)會(huì)延伸能快速?gòu)恼n本中提取信息|板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性一內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化穩(wěn)態(tài)二內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制三內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義三、當(dāng)堂檢測(cè)1人的體溫在正常情況下會(huì)產(chǎn)生一些波動(dòng)，下列說法正確的是A.新生兒和兒童的體溫略低于成年人B.女性體溫略

9、低于男性C.一個(gè)正常人的體溫的晝夜之差不超過lD.人是變溫動(dòng)物2人的體溫相對(duì)恒定，意味著（2人的體溫相對(duì)恒定，意味著（D）A.機(jī)體的產(chǎn)熱量與散熱量保持相等C.機(jī)體的產(chǎn)熱量小于散熱量3穩(wěn)態(tài)的生理意義是（D）A.使體溫維持相對(duì)恒定C.使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡B.機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量D.機(jī)體的產(chǎn)熱量與散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡B.使體液的pH保持相對(duì)穩(wěn)定D.是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件4人體內(nèi)細(xì)胞和外界進(jìn)行各種物質(zhì)交換必須通過的系統(tǒng)是（C）A.消化系統(tǒng)B.呼吸系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.泌尿系統(tǒng)TOC o 1-5 h z5下列生理活動(dòng)中，除哪一項(xiàng)外其他都屬于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定（C）A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的乳酸上升B.干渴時(shí)尿量明顯減少C.人少量失血后，血量很快恢復(fù)正常D.炎熱的夏天，人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引