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1、三年級美術曲曲直直教案及反思三年級美術曲曲直直教案及反思 課題曲曲直直 執(zhí)教時間： 教學目標 1.能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。 2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。 3.通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生留心（生活）細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。 教學重點： 引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。 教學難點： 利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖 教學準備： 教具：楊景芝線的認識與表現(xiàn)VCD，克立作品奔流畢加索牛頭（其他）圖片 學具：收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。 教學活動過程： 一、初步感受： 教師播放楊景芝線的認識與表現(xiàn)VC

2、D，克立作品奔流畢加索牛頭其他圖片，請學生說說自己的感受，并（學習）教材文字部分。 教師與學生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。 二、發(fā)展階段： 小組成員檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做（什么），（怎樣）做，然后交流。 欣賞書上學生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學生思路。 學生討論，修正剛才的設計，再次交流。 三、學生作業(yè)，教師指導： 學生作業(yè)可以單獨選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對比。學生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。 四、展示作業(yè)，收拾與整理： 展示作業(yè)，重點對學生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進行設計、作業(yè)進行評價。 課后拓展：指導學生用線材制作簡單的立體構(gòu)成。 札記： 有個學生平時不太（愛）動腦筋，但今天他把一張長方形紙的一端剪成一條一條的，把另一頭折成三角形，在紙的中間位置畫上五官，一個活脫脫的圣誕老人的頭就出現(xiàn)了，而且作品中有曲又有直，真是太可愛了!我及時表揚了他的創(chuàng)新精神，他羞澀的低下了頭。要不怎么說要以發(fā)展的眼光看待學生呢，看

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