立夏美術(shù)教案

1、立夏美術(shù)教案立夏美術(shù)教案1 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。 2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。 3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。 活動準(zhǔn)備： 1、各種夏天水果圖片一張。 2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。 3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。 活動過程： 1、感知夏天水果的多種多樣。 教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問：這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。 2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果。 教

2、師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。 3、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。 教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。 4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。 幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。 提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。） 5、繪畫活動。 幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。 6、評價。 幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價。 立夏美術(shù)教案2 活動目標(biāo)： 1、能初步畫出夏天基本的

3、特征。 2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。 3、加深對夏天的了解。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準(zhǔn)備： 白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。 活動過程： 一、導(dǎo)入部分。 1、師幼談話，引起幼兒興趣。 師:小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J(rèn)識的夏天是怎樣的。 2、觀看圖片，加深對夏天的認(rèn)識。 師：今天老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請小朋友一起來看看，并說說你們在夏天喜歡做什么？ 二、基本部分。 1、師：老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友

4、發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。 2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的進(jìn)行個別指導(dǎo)。 三、結(jié)束部分。 1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。 2、請小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。 活動反思： 設(shè)計了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。 立夏美術(shù)教案3 活動目標(biāo)： 1、感知夏季服裝的特征。 2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。 3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾

5、。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。 活動過程： 1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。 師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？ 2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。 （1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎？ （2）幼兒自由講述。 3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案。 4、幼兒自己動手操作。 （1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。 （2）提醒幼兒一

6、個印模蘸一種顏色。 5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。 活動反思： 幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。 立夏美術(shù)教案4 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進(jìn)行簡單的裝飾畫創(chuàng)作。 2、啟發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒每人一件用白紙做的大背

7、心、展示板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個、毛筆人手一支。 2、音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動過程： 一、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)入活動室。 二、活動進(jìn)行： 1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。 教師與幼兒自由交談：這幾個小朋友的衣服好看么？為什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎樣才能使自己的衣服變得更美麗？ 2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。 3、參觀服裝展覽，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說說它們的漂亮之處。 4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫，幼兒仔細(xì)觀察并說出教師做畫的方法。 5、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要將顏

8、料弄撒。 6、教師提出問題：背心的正面畫好了，背面怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出：小朋友之間相互幫助作畫） 7、幼兒作畫，教師隨即指導(dǎo)幫助幼兒，發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時表揚(yáng)。 三、活動結(jié)束： 1、先請幼兒進(jìn)行互評，然后教師簡要講評幼兒作畫情況。 2、聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行時裝表演。 活動延伸：帶領(lǐng)幼兒到其他班級，為小朋友進(jìn)行時裝表演。 立夏美術(shù)教案5 活動目標(biāo)： 1、能畫出夏天的.特征，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季。 2、能互相交往，互相學(xué)習(xí)。 活動準(zhǔn)備： 創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境讓幼兒去感受，紙，筆，家長幫忙記錄下來的幼兒所知道的夏天特征。 活動過程： 1、講講夏天天氣的特點，教師把收集的記錄念給小朋友聽。 2、請

9、幼兒將自己知道的夏天特征在畫上反映出來。 3、提出繪畫要求：畫面整潔、布局合理、涂色均勻。 4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 5、各自制找朋友，互相談自己的畫。 6、選出35位幼兒向全班介紹自己的畫。 7、與幼兒共同小結(jié)夏天的一些特征。 活動結(jié)束： 小朋友一起探討。 立夏美術(shù)教案6 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識，表現(xiàn)夏天的基本特征。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。 準(zhǔn)備： 幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等 過程： 1、幼兒討論： （1）你們看到的夏天是什么樣子的？ （2）人們在夏天里做些什么？ （3）怎樣才能涼快些？ （4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？ （5）什么顏色看上去

10、涼爽些？ 2、小組合作畫。 學(xué)會商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。 3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受。 立夏美術(shù)教案7 一、活動目標(biāo) 1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。 2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。 二、活動準(zhǔn)備 1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化 2、散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景 3、畫紙、筆、彩筆 三、活動過程 1、教師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動，感受夏天的景色。 （1）前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？ （2）幼兒大膽地說說自己看到的事情。 2、教師引導(dǎo)幼兒

11、欣賞圖片。 （1）夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了？ （2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？ （3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？ （4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。 3、教師與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小朋友的語言來創(chuàng)編。 夏天來了 夏天來到了，天氣變得熱熱的。 蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。 換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。 4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。 （1）教師分發(fā)畫紙和筆，要求幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和認(rèn)識畫出夏天。 （2）幼兒大膽嘗試新方法，主動創(chuàng)作，并涂色。 四、延伸活動 引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃