語(yǔ)文A版第十冊(cè)《奇異的琥珀》word教案

1、文檔編碼 : CT7R2K3C9Q4 HL5V9X10V8I9 ZP7P3K1O5M4名師精編 優(yōu)秀教案7 奇妙的琥珀 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得課文內(nèi)容,激發(fā)探究大自然隱秘的愛(ài)好；2、體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3、有感情地朗讀課文；1、懂得琥珀形成的過(guò)程和必需具備的條件； 2 、體會(huì)科學(xué)家想 象的合理；教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)7、奇妙的琥珀（第一課時(shí)）課 型：教學(xué)目標(biāo)：1、懂得課文內(nèi)容,激發(fā)探究大自然隱秘的愛(ài)好；2、練習(xí)有感情地朗讀課文；教學(xué)重點(diǎn)： 整體懂得課文內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)探究大自然隱秘的愛(ài)好；教學(xué)預(yù)備： 課件教學(xué)過(guò)程：一、善導(dǎo)（一）出示課題今日我們學(xué)習(xí)一篇新課文,題目叫奇妙的

2、琥珀；（板書(shū)課題）（二）、檢查預(yù)習(xí)1、你們知道什么是琥珀嗎？（琥珀是古代松樹(shù)脂的化石,可以做裝飾 品；）三、指導(dǎo)同學(xué)自學(xué),懂得課文內(nèi)容 1、提出自學(xué)要求：認(rèn)真閱讀課文,想一想,這塊琥珀是什么樣子的,它是怎么形成的,它有什么價(jià)值；2、同學(xué)按要求自學(xué)；3、爭(zhēng)辯溝通；二、精講（1）這塊琥珀是什么樣子的？（這塊琥珀是透亮的,一個(gè)蒼蠅一個(gè)蜘 蛛好好地躺在里面, 可以觀看它們身上的每根毫毛； ）這塊琥珀有什么價(jià)值？ （從這塊琥珀,可以估量發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形；在遠(yuǎn)古時(shí)代就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了；）從這塊琥珀仍可以知道,名師精編 優(yōu)秀教案（2）課文中哪一部分講了這塊琥珀的形成經(jīng)過(guò)？（從“ 一個(gè)夏天”

3、到“ 那些松脂球成了化石” ；）（3）請(qǐng)同學(xué)們把講這塊琥珀形成經(jīng)過(guò)的部分讀一讀,再用自己的話把形成 經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)；（4）課文的其他部分是講什么的？（第一自然段講故事發(fā)生的時(shí)間；從“ 海風(fēng)猛烈地吹” 到“ 這是很少見(jiàn)的” ,自然段,講這塊琥珀的樣子和它的價(jià)值；）（5）請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分段朗讀課文；四、巧練謄寫(xiě)生字新詞；板書(shū)：7、奇妙的琥珀講這塊琥珀怎么被發(fā)覺(jué)的； 最終一個(gè)摸索：這塊琥珀是什么樣子的 它是怎么形成的 它有什么價(jià)值7、奇妙的琥珀（其次課時(shí)）課 型：教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的；2、背誦自己寵愛(ài)的段落；教學(xué)重點(diǎn)： 懂得琥珀形成的過(guò)程和必需具備的條件；教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)科學(xué)家想象的

4、合理；教學(xué)預(yù)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：一、善導(dǎo) 老師談話引入 時(shí)間的估算有科學(xué)依據(jù),那作者對(duì)琥珀形成過(guò)程的估量是否合情合理 呢？學(xué)習(xí)課文（一）懂得松脂球形成的各種條件,體會(huì)作者估量的合理性；1同學(xué)們默讀課文,分析一下松脂球的形成需要哪幾個(gè)條件,并說(shuō)說(shuō) 理由；名師精編 優(yōu)秀教案第一個(gè)條件必需是夏天,只有夏天的天熱；夏季也有陰天、雨天,因此要有陽(yáng)光,而且猛烈；陽(yáng)光不強(qiáng),松脂可能滲出但不行能大滴大滴地掉呀！板書(shū)：陽(yáng)光猛烈 2請(qǐng)同學(xué)們找找看,文中有幾處是描寫(xiě)太陽(yáng)的,各是怎樣寫(xiě)的,氣溫 的變化集中表達(dá)在哪幾個(gè)詞上； （有三處：太陽(yáng)暖暖地照著, 太陽(yáng)照得火熱,晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林；氣溫的變化通過(guò)

5、“ 暖暖” “ 火 熱” “ 熱辣辣” 可以看出來(lái)；）3師問(wèn)：陽(yáng)光熱度的變化點(diǎn)明白當(dāng)天的酷熱,為兩只小蟲(chóng)遭受不幸作 了鋪墊；那么仍需要 什么條件呢？ （蒼蠅必需飛在松樹(shù)上, 只有松樹(shù)才有松脂； 必需發(fā) 生在松樹(shù)林,而且必需落在一棵老松樹(shù)上,由于樹(shù)多,才會(huì)有多年生的老樹(shù),只 有老樹(shù)才會(huì)掉大滴大滴的松脂；不湊巧也不行；必需是蜘蛛剛撲到蒼蠅身上,吧嗒,松脂滴下來(lái)了；）板書(shū)：蠅、蛛、巧遇、松脂滴 4由此可見(jiàn),作者在估量過(guò)程中已經(jīng)把各種可能都考慮到了；仍有必 需條件嗎？（“ 松脂連續(xù)滴下來(lái)” 也是一個(gè)必不行少的條件；必需有, 假如就那么 一滴,倆家伙目標(biāo)一樣, 沒(méi)準(zhǔn)兒仍能掙扎出來(lái)； 假如不重重包裹或許無(wú)

6、法形成球,球太小了,或許經(jīng)不起幾千年幾萬(wàn)年時(shí)間的腐化、風(fēng)化；）板書(shū)：松脂連續(xù)滴 二、精講（一）、指導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句去懂得課文內(nèi)容；大家把形成松脂球的四個(gè)必需條件都找到了；作者對(duì)它們的交叉描述,使得故事情節(jié)不但 合情合理,而且生動(dòng)好玩； 現(xiàn)在請(qǐng)大家再有感情地朗讀這一層,找找看,哪些地方寫(xiě)得好,好在哪里；要點(diǎn)：“ 開(kāi)放” “ 飄舞” “ 穿過(guò)” “ 飛進(jìn)” 這幾個(gè)詞,把小蒼蠅的歡快勁兒 寫(xiě)出來(lái)了；作者把蜘蛛寫(xiě)活了, “ 慢慢地” “ 當(dāng)心地” , 簡(jiǎn)直是鬼鬼祟祟, 偷偷 摸摸；前三個(gè)小節(jié)連接得特殊緊,太陽(yáng)暖,蒼蠅才會(huì)出來(lái)飛,聞到香,才會(huì) 飛進(jìn)松樹(shù)林,飛累了,想歇會(huì)兒,它歇了,蜘蛛乘機(jī)想吃掉它；名

7、師精編 優(yōu)秀教案“ 樂(lè)極生悲” 或許有點(diǎn)道理,想飽餐一頓,哪能想到大禍就要臨頭！這兩個(gè)家伙, 一個(gè)想美美地歇歇, 一個(gè)“ 剛好” 這個(gè)詞用得好,說(shuō)明事情發(fā)生得太巧了；“ 小蒼蠅不能撣翅膀了, 蜘蛛也不再想什么美餐了” , 這句話很幽默,這兩個(gè)家伙太可憐了；（二）明白化石形成所需的條件,體會(huì)想象的合理性；1現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,看看松脂球變成化石要有什么條件；（松脂球變成化石需要4 個(gè)條件,“ 幾十年,幾百年,幾千年,時(shí)間一轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了” “ 又是幾千年過(guò)去了” ,這說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)； “ 陸地慢慢沉下去, 海水慢慢漫上來(lái)” 說(shuō)明地殼發(fā)生過(guò)變化,了,這又是 2 個(gè)條件；）板書(shū)：松樹(shù)林松脂球（三）、談收成水把森林埋沒(méi)了, 樹(shù)腐爛了,