語文S版二下《找不到快樂的波斯貓》word教案

1、文檔編碼 : CP9W8R5U2V4 HJ9M1S8G3T4 ZY3I8R4X2G4名師精編 優(yōu)秀教案找不到歡快的波斯貓一、教學(xué)目標(biāo) :1, 熟識(shí) 12個(gè)生字 , 會(huì)寫 7個(gè)字 .2, 分角色朗讀課文 . 懂得波斯貓和燕子 不同看法 ., 蜜蜂 , 青蛙對(duì)歡快的3, 通過教學(xué) , 讓同學(xué)懂得 勞動(dòng)制造歡快 的道理 .4, 培養(yǎng)同學(xué)自主積存詞語的才能, 邊讀邊摸索的才能. 二、教學(xué)重點(diǎn) :1, 熟識(shí) 12個(gè)會(huì)認(rèn)字 , 會(huì)寫 7個(gè)生字 .2, 懂得燕子 , 蜜蜂 , 青蛙說的話 . 三、 教學(xué)預(yù)備 : 多媒體課件五、教學(xué)過程 : 一、情形激趣 , 導(dǎo)入新課 .1、出示波斯貓自我介紹: 我是波斯貓

2、, 我的一只眼是藍(lán)色,.另一只是綠色. 我吃穿不缺 , 衣食無憂 , 但我卻感到很不歡快哎, 這可怎么辦呢 名師精編 優(yōu)秀教案2、揭示課題 : 找不到歡快的波斯貓 3、齊讀課題4、這只波斯貓沒有歡快, 于是 , 他就出去查找歡快, 它都找了誰？ 結(jié)果怎樣呢？5、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文,并摸索：波斯貓出去查找歡快都找了誰？在課文中圈出來二、初步感知,懂得課文 1、檢查生字詞 2、波斯貓都找了誰？燕子、蜜蜂、青蛙 師板書學(xué)習(xí) 2-3 小節(jié) 3、不知?dú)g快是什么味道的波斯貓努力去查找歡快,波斯貓 找了燕子；那你知道燕子的歡快是什么嗎？4、在書中用橫線畫出燕子的歡快；5、讀一讀同學(xué)找到的句子6、燕子說：“

3、 我一口一口銜泥,覺得很歡快；”說明燕子很歡快很自豪造好了溫和的窩, 睡在里面,波斯貓說：“ 一個(gè)泥窩有什么歡快？我每天睡在軟綿綿的沙名師精編 優(yōu)秀教案發(fā)上,也沒覺得什么歡快；”說明波斯貓很憂愁但同時(shí)有很懶洋洋；小節(jié)：燕子的歡快是由于它通過自己的勞動(dòng)壘好了窩,住在 壘好的窩里,覺得自豪、幸福、歡快；而波斯貓不明白勞動(dòng) 可以帶給人們歡快,所以它沒有找到歡快；7、分角色讀；學(xué)習(xí) 4-6 小節(jié)1、剛才我們用讀一讀,劃一劃,說一說的方法學(xué)習(xí)了 2-3小節(jié),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法學(xué)習(xí)4-6 小節(jié)；2、找到蜜蜂認(rèn)為歡快的句子,而波斯貓又是怎么想的？用 橫線畫出來；3、分角色朗讀 4-6 樣的感情？小節(jié)；同學(xué)評(píng)議,師引導(dǎo)同學(xué)讀出怎讀蜜蜂的口氣要布滿了歡快,讀波斯貓的口氣要特殊懶 散,口氣中有瞧不起蜜蜂的成分；4、再讀課文；同學(xué)自學(xué) 7、8、9小節(jié)名師精編 優(yōu)秀教案1、要求讀出青蛙因勞動(dòng)而歡快,波斯貓坐享其成的無聊；2、波斯貓?zhí)厥猓ㄉ又x課文）3、說一說波斯貓為什么找不到歡快？明白：勞動(dòng)制造歡快的道理三、課外拓展1、總結(jié)全文：波斯貓每天睡在軟綿綿的沙發(fā)上,吃的是主人冰箱里的蜜糖和炸魚,它吃的好, 睡得好, 生活特殊舒適,但它并不歡快；燕子、蜜蜂、青蛙它們都特殊歡快,由于它 們勞動(dòng)；只有勞動(dòng)才能制造歡快；你明白了嗎？只有做個(gè)愛 勞動(dòng)