語文S版語文二年級上冊第4課《天路》word教案

1、文檔編碼 : CG4I6L4M2H7 HM4C3O1K5A6 ZM4H10Q2Q4U2名師精編 優(yōu)秀教案4. 天路課題設(shè) 計 說 明天路課型新授課本堂課依據(jù)新課程教學(xué)理念,通過聽、讀、悟、唱等手段,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良 景,引導(dǎo)同學(xué)將自己動手搜集到的資料和文后的“ 學(xué)習(xí)鏈接” 有機地結(jié)合在一起,出天路表達青藏鐵路修成后藏族同胞的歡欣鼓勵之情；學(xué)前預(yù)備1. 預(yù)備生字卡片,搜集青藏鐵路相關(guān)資料； （同學(xué)）2. 制作多媒體課件；（老師）課時支配 2 課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會認 16 個生字,會寫 8 個生字；學(xué)習(xí)偏旁“ 礻” ；達標(biāo)檢測2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文；學(xué)習(xí)重點識

2、字、寫字；學(xué)前預(yù)備1. 預(yù)備生字卡片；（同學(xué)）2. 制作多媒體課件；（老師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案一 、 以 路 導(dǎo)1. 出示課題,引導(dǎo)暢1. 同學(xué)齊讀課題談生活中熟識的路；2. 溝通自己所熟識的路入,讀題質(zhì)疑2. 引導(dǎo)同學(xué)就課題質(zhì)3. 就課題質(zhì)疑：天路指哪（用時：5 分疑：看到這個課題,你們條路？這是一條怎樣的路？鐘）有什么疑問嗎？為什么稱這條路為天路？名師精編 優(yōu)秀教案1. 同學(xué)自讀課文,邊二 、 初 讀 課讀邊畫出與問題有關(guān)的句1. 借助拼音,自由讀課 1.給以下詞語注音；子,標(biāo)一標(biāo)課文的小節(jié)；早晨（）2. 用自己寵愛的符號吉利（）標(biāo)產(chǎn)生字,讀準(zhǔn)字音；幸福（）3. 畫出帶有生字的句文；要求讀準(zhǔn)

3、字音,讀通句子,2. 看拼音,寫詞語；子逐句讀一讀,再把這段初步明白課文內(nèi)容；j l n連起來讀正確,讀流利；2. 在課文中圈出本課生（）4. 用自己的方法記住字,對比課后的生字表, 把生sh n q 生字的字形,并給它們找字讀精確；（）文,自主識字找伴侶；（組詞）3. 小組合作學(xué)習(xí),訂正讀 s nd o（ 用 時 ： 205. 明白課文大意；音；（）分鐘）6. 檢查自學(xué)情形；4. 溝通識字方法,認讀生c nc7. 出示生字卡片,學(xué)字；學(xué)習(xí)偏旁“ 礻” ；（）生認讀；5. 小組讀課文；3. 辨字組詞；8. 引導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)生字6. 全班溝通課文的主要字音；內(nèi)容；9. 指導(dǎo)朗讀；10. 指名讀課文,

4、用自己的話說說課文主要內(nèi)容；三、指導(dǎo)書寫1. 出示要會寫的字1. 觀看生字,分析識記生4. 寫近義詞；）“ 巨、龍、此、神、吉、吉利（奇、青、送” ；讀字音,期望（）字的字形；認字形；溫和（）（ 用 時 ： 152. 觀看老師范寫,留意寫2. 觀看生字在田字格5. 寫反義詞；）分鐘）字留意事項；中的位置,字形特點,教吉利（3. 描紅,臨寫；師提示書寫留意事項；神奇（）3. 老師范寫；漫長（）名師精編優(yōu)秀教案香甜（）4. 同學(xué)練習(xí),老師檢查同學(xué)的寫字姿勢和寫字成效；語文課程標(biāo)準(zhǔn) 第一學(xué)段要求培養(yǎng)同學(xué) “ 寵愛學(xué)習(xí)漢字,有主動識字、寫字的愿望”；在本節(jié)課中,我充分教學(xué)反思發(fā)揮同學(xué)的自主性, 運用多

5、種方法, 通過小組合作, 調(diào)動 同學(xué)識字的熱忱, 相互溝通識字方法, 提高了自主識字的成效,通過多種形式的朗讀,既檢測了同學(xué)的識字情形,又使同學(xué)對課文有了整體的明白；其次課時1. 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文；學(xué)習(xí)目標(biāo) 2. 懂得“ 天路” 的含義；通過學(xué)習(xí),體會青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓勵的心情3. 培養(yǎng)同學(xué)搜集資料和整理資料的才能；學(xué)習(xí)重點學(xué)前預(yù)備教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（用時：5 分鐘）1. 結(jié)合背景資料體會修建青藏鐵路的困難、修建過程中的壯舉及修建成功的意義；2. 培養(yǎng)同學(xué)搜集資料和整理資料的才能；1. 制作生字卡,搜集青藏鐵路的相關(guān)資料； （同學(xué)）2. 制作多媒體課件；（老師

6、）導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測1. 出示生字卡片；檢1. 同學(xué)認讀生字卡；6. 填一填；查同學(xué)識字情形；（）翻山越嶺2. 同學(xué)齊讀課文；2. 引入新課；域高原（）；名師精編 優(yōu)秀教案1. 聽讀課文；二、總體感知1. 老師范讀課文；2. 同學(xué)明確“ 天路” 指7. 用自己寵愛的方式青藏鐵路；課文,找到自己最寵愛的（ 用 時 ： 102. 老師引導(dǎo)同學(xué)匯報3. 同學(xué)匯報自己搜集到_分鐘）搜集的資料；的信息,總體感知課文, 拓寬_學(xué)問面；1. 懷著歡快的心情讀全三 、 品 讀 課1. 引導(dǎo)同學(xué)自讀全文；8. 依據(jù)課文連一連；詩；2. 依據(jù)搜集到的材料, 暢2. 引導(dǎo)同學(xué)感悟把青談緣由；小組爭辯溝通, 輪番藏鐵路

7、稱為“ 天路” 的原當(dāng)中心發(fā)言人,同學(xué)間要相互青青的歌文,感悟 “ 天因；傾聽、補充；高高的牧路” （用時：3. 老師講解各節(jié)詩歌3. 體會詩歌描畫的早晨神奇的山20 分鐘）的內(nèi)容；牧場的景色、藏族人民的期幸福的天4. 體會詩歌中的典型盼、感謝之情；事物和表達的情感；4. 老師指導(dǎo)體會“ 青青 的牧場,神鷹、霞光” 等詞語；四 、 總 結(jié) 課題；1. 課堂小結(jié)；1. 溝通匯報；2. 布置作業(yè)：文,布置作業(yè)（1）背誦全文；（用時：5 分2. 完成作業(yè)；（2）完成課后第 2鐘）板書設(shè)計名師精編 優(yōu)秀教案本課教學(xué)設(shè)計, 表達了新課程提倡的自主、 合作和探 究的學(xué)習(xí)方式；圖片、視頻直觀、生動的呈現(xiàn),有效地幫 助同學(xué)感性的熟識修建鐵路之難,懂得“ 天路” 的含義,教 學(xué) 反 思加深了同學(xué)對青藏鐵路的懂得,而且拓寬了同學(xué)的學(xué)問 面,信息技術(shù)的引入, 使課堂容量大大增加；