下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、文檔編碼 : CQ2W8R2R8J2 HU1X10N7C8H10 ZH9R4U2M9J101.學(xué)會“ 疤、噓”名師精編優(yōu)秀教案10 個2 個會認(rèn)字,“ 疤、洛、膝、礙、碟” 等會寫字;把握“ 君臨天下、 礙手礙腳、 小菜一碟、 旁如無人”等詞語;2.幫忙同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文;明白體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)懷和鼓勵下,爬到橫木頂上的故事;3.體會涅利自強(qiáng)、獨立、自信的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的;引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文,明白體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,爬到橫木頂上的故事;體會涅利自強(qiáng)、 獨立、自信的精神品質(zhì);領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的
2、語言、行動來表現(xiàn)人物特點的;小黑板;2 課時名師精編 優(yōu)秀教案一、導(dǎo)入 出示愛的訓(xùn)練這本書的封面1 2 二、啟示談話,激發(fā)愛好1 同學(xué)們,你們寵愛體育課嗎?為什么?今日,我要帶領(lǐng)大家一2(問題預(yù)設(shè):體育課上有哪些人?他們在干什么?作者為什么要寫這節(jié)體育課? )三、初讀課文,整體感知 1 讀課文,畫產(chǎn)生 2 3 4傷疤膝蓋礙手礙腳小菜一碟旁如無人金發(fā)碧眼握手雙臂君臨天下四、再讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)名師精編 優(yōu)秀教案1 請同學(xué)們默讀課文,全文圍繞“ 涅利上體育課,在同學(xué)和老師 的鼓勵下,鍥而不舍地爬上橫木” 這件事,分幾部分來寫的;(默讀、第一部分( 113 段):寫上體育課的情形;其次部分( 14
3、、15 段):主要寫上體育課以后的情形;2 五、布置作業(yè) 1 2一、導(dǎo)入 1 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰來說說, 體育課這篇文章寫了一件(由于涅利太瘦弱了, 媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動,所以前來 請求校長免去涅利的體育課;但涅利硬是不同意;在體育課上,涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬, 在同學(xué)們的鼓勵下涅利最終爬到了 橫木頂,站到了平臺上; )2(涅利、加侖、德洛西 )二、深化學(xué)習(xí)、感悟懂得 1 默讀課文,找出寫上體育課的段落, 用筆畫出描寫涅利的語句,名師精編 優(yōu)秀教案反復(fù)讀幾2 可憐的小家伙, 他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來;(1)仔細(xì)讀讀這句話,你讀懂了什么?(2
4、)你是從哪些詞語感受到的?(使出全身力氣、憋紫、汗珠滾落 )(3)抓住這些重點詞,讀出感受;(4)假如你就是涅利,能告知大家你心中是怎樣想的嗎?(一 定要堅持)(5)再來讀讀這句話,讀出你的堅決;(6)你仍從哪些句子感受到涅利的堅持不懈,找出來讀讀;3(1)看著涅利那樣的吃力,假如你是他的同學(xué),你想怎么做?(鼓勵他、幫忙他)(2)假如你是涅利,在同學(xué)、老師的鼓勵下,最終站在最高處時,你的心里確定有許多話要說,你想對誰說些什么?a.對自己說 b.對老師說 c.對媽媽說 d.對同學(xué)說 三、深化探究,引發(fā)爭辯1 文章的題目是體育課 ,第 6 至 13 自然段已經(jīng)把體育課上的名師精編 優(yōu)秀教案故事寫得很清楚了, 為什么仍要寫其他段落呢?那不是畫蛇添足嗎?23學(xué)習(xí)時,重點閱讀上體育課這部分內(nèi)容;一方面抓住描寫涅利爬橫木時的動作和神態(tài)的語句,體會他自強(qiáng)、獨立
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度個人車輛作為抵押物債務(wù)結(jié)算合同4篇
- 2025年度消費者權(quán)益保護(hù)普法合同履行與市場監(jiān)管協(xié)議4篇
- 二零二五版美容美發(fā)產(chǎn)品原料綠色采購與環(huán)保責(zé)任合同2篇
- 直播電商在2025年的市場格局
- 二零二五年度林業(yè)苗木冷鏈物流配送合同2篇
- 課題申報參考:明代徽州心學(xué)研究
- 2025年度個人消防工程勞務(wù)合同范本2篇
- 二零二五山地承包合同書:山地生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展合作框架2篇
- 二零二五年度新能源儲能技術(shù)投資入股合同-@-1
- 二零二五年度大型會議活動場地租賃合同4篇
- 環(huán)境監(jiān)測對環(huán)境保護(hù)的意義
- 2023年數(shù)學(xué)競賽AMC8試卷(含答案)
- 神經(jīng)外科課件:神經(jīng)外科急重癥
- 2024年低壓電工證理論考試題庫及答案
- 2023年十天突破公務(wù)員面試
- 《瘋狂動物城》中英文對照(全本臺詞)
- 醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)證明(樣本)
- 小學(xué)六年級語文閱讀理解100篇(及答案)
- 氣功修煉十奧妙
- 安徽省物業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
- 勾股定理的歷史與證明課件
評論
0/150
提交評論