大班科學(xué)教案彈力運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、大班科學(xué)教案彈力運(yùn)動(dòng)會(huì) 大班科學(xué)教案彈力運(yùn)動(dòng)會(huì) 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是整理的大班科學(xué)教案彈力運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望能夠幫助到大家。 活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象。2、培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性?；顒?dòng)準(zhǔn)備皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動(dòng)物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個(gè))、紙制子彈等?；顒?dòng)過程一、拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。1、幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。2、誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)

2、彈得高，原來(lái)空氣也有彈性。二、找一找生活中有彈性的物品。1、在一大堆物品中找出有彈性的物品。(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。2、在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。三、玩一玩。1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。2、橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。3、固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。4、將長(zhǎng)橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來(lái)，反復(fù)拍打。四、游戲。1、看

3、誰(shuí)射中靶。用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長(zhǎng)，讓小球能打中相隔一定距離的動(dòng)物標(biāo)靶。2、看誰(shuí)彈得遠(yuǎn)。(1)一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。(2)注意事項(xiàng)小彈弓不要對(duì)著別人?？煞謩e采用集體活動(dòng)、分組活動(dòng)和自由活動(dòng)的形式。五、拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長(zhǎng)方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來(lái)回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會(huì)兒變矮，一會(huì)兒變高 以下為精品推薦，可自行

4、刪改！ 推薦一：大班科學(xué)教案可怕的赤潮 大班科學(xué)教案可怕的赤潮 作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是幫大家整理的大班科學(xué)教案可怕的赤潮，希望對(duì)大家有所幫助。 大班科學(xué)教案可怕的赤潮1 活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒到市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方觀察塑料袋、一次

5、性泡沫用具的使用情況。組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時(shí)間后挖開，觀察、比較它們的變化。有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鋪墊。實(shí)物、實(shí)驗(yàn)材料、字卡、圖片?；顒?dòng)過程：1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺怎樣?教師簡(jiǎn)單小結(jié)：市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方使用這些東西最多，它們使用起來(lái)輕巧、方便。可是，使用這些東西到底好不好呢?2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染。請(qǐng)幼兒聽故事張叔叔的煩惱。引導(dǎo)幼兒按張叔叔的辦法對(duì)垃圾進(jìn)行分類(把寫有垃圾名稱的字卡分類)：可回

6、收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。討論：為什么張叔叔回對(duì)塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和煩惱?引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。小結(jié)：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西;果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會(huì)放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，并且占用了土地，使人類的土地越來(lái)越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為白色

7、污染，白色污染給人類帶來(lái)了許多麻煩。3、尋找減少白色污染的方法。請(qǐng)幼兒觀察圖片，說說圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染?為什么?請(qǐng)幼兒判別幾種人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨槭欠裼兄跍p少白色污染?讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染?引導(dǎo)幼兒講述出自己想到的辦法。引導(dǎo)幼兒從小做起，注重環(huán)保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵(lì)幼兒從小愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。個(gè)案觀察：上星期一，我就布置了一個(gè)小任務(wù)和爸爸媽媽一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)：把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，到下星期一再去挖開，觀察、比較它們的變化。布置任務(wù)的第二天，平時(shí)不積極的陳嘉龍一早高

8、高興興地走到我面前，大聲地說：“夏老師，昨天爸爸和我一起做實(shí)驗(yàn)了?！蔽翼樖置嗣念^，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，表?yè)P(yáng)了他。到了下星期一，我剛來(lái)到教室，陳嘉龍已來(lái)了，興奮地跑過來(lái)告訴我發(fā)現(xiàn)的結(jié)果：塑料袋和一次性泡沫用具仍舊這樣沒變，果皮、樹葉和廢紙爛了。從這兒看出，只要家園共育，孩子的進(jìn)步也會(huì)很大，象嘉龍平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，上課注意力容易分散，這次由于家長(zhǎng)的參與，孩子的積極性一下子提高了，學(xué)習(xí)勁頭也大了?；顒?dòng)反思：這一活動(dòng)主要使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起在家先做實(shí)驗(yàn)：把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢

9、紙等分別埋入泥土里，過一段時(shí)間后挖開，觀察、比較它們的變化。并對(duì)孩子講解一些垃圾的種類?；顒?dòng)中，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了發(fā)展，討論過程中相當(dāng)熱烈，辦法各不相同，最后結(jié)束孩子們意猶未盡，我只好說等下次再繼續(xù)討論。 大班科學(xué)教案可怕的赤潮2 活動(dòng)目標(biāo)1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。2、觀察膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。2、癟的乒乓球一個(gè)?；顒?dòng)過程一、激發(fā)幼兒對(duì)膨脹的興趣。1、出示爆米花教師：你們喜

10、歡吃爆米花嗎?知道爆米花是由什么變成的嗎?2、引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。1、幼兒觀察：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。2、幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。請(qǐng)幼兒交流操作結(jié)果。小結(jié)：木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。小朋友想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。3、引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。1.提供海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。2.幼兒操作后介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小結(jié)：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。四、感知

11、物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。1、出示玉米：請(qǐng)幼兒觀察玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的變化。觀察結(jié)果，玉米遇熱后變成了玉米花。請(qǐng)幼兒品嘗玉米花。2、出示一個(gè)癟的乒乓球(1)教師：哎喲，這個(gè)乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎?請(qǐng)幼兒想出各種辦法。(2)教師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。3、你們還知道哪些物品遇熱膨脹?五、活動(dòng)結(jié)束教師：今天，我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，請(qǐng)小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。 大班科學(xué)教案可

12、怕的赤潮3 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察彩虹這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探索的興趣。2、通過實(shí)現(xiàn)操作，探索彩虹形成的奧秘。3、在感受彩虹美的過程中，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄像機(jī)、錄像帶奇妙的彩虹。2、在活動(dòng)區(qū)中投放試驗(yàn)用具：三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。3、活動(dòng)前讓幼兒通過看圖書、問家長(zhǎng)等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識(shí)，并在活動(dòng)區(qū)中投放有關(guān)彩虹的圖片。4、在晴朗有太陽(yáng)的日子里進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、通過讓幼兒互相交流討論，激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請(qǐng)幼兒講

13、出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。二、引導(dǎo)幼兒觀看錄像奇妙的彩虹，簡(jiǎn)單了解彩虹的形成?！袄蠋熞惨娺^彩虹，還把它錄了下來(lái)，請(qǐng)小朋友看為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹?”看完錄像后提問：彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)的?是什么形狀的?像什么?三、開展小實(shí)驗(yàn)：自制人工小彩虹，初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。1、引導(dǎo)幼兒從已準(zhǔn)備的種種材料(三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中，任意選擇材料，自由探索實(shí)驗(yàn)。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(幼兒操作時(shí)，教室可尋回了解幼兒的探索情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)2、請(qǐng)發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己

14、發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(當(dāng)幼兒講解演示不夠清楚時(shí)，教師可做必要的提示和幫助。)實(shí)驗(yàn)一：正對(duì)太陽(yáng)，從軟管中噴出呈霧狀的自來(lái)水，透過水霧，就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)二：透過三棱鏡觀察太陽(yáng)光折射的七種顏色。實(shí)驗(yàn)三：把鏡子房倒水盆里正對(duì)著太陽(yáng)光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)四：背對(duì)著太陽(yáng)站立，然后用嘴向空中噴出一口水霧，就會(huì)看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。3、啟發(fā)幼兒在實(shí)驗(yàn)成功后，互相那交換材料，試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。4、組織討論：彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太陽(yáng)光形成的。)四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事虹和霓，初步了解虹與霓的區(qū)別，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。教師聲情并茂的講述故事虹和霓提問

15、：1、雨過天晴，小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么?2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?3、為什么小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了?(因?yàn)橛赀^后，天空有許多小水珠，他們讓太陽(yáng)一照就折射出七色光，太陽(yáng)再曬一會(huì)兒，細(xì)微小水珠被蒸發(fā)掉，虹與霓就沒有了。) 大班科學(xué)教案可怕的赤潮4 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)2、金銀花露、玫瑰花茶、菊

16、花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：觀察環(huán)境，引出主題觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思情感激發(fā)一、觀察環(huán)境，感知花的美1.帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎?2.幼兒觀察、品嘗花的禮物(1)提問：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。3.逐個(gè)提問：這是什么?可以用來(lái)做什么?4.小結(jié)花的用途提

17、問：花還可以做什么?(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品。(5)清香空氣(6)可以美容三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。3.幼兒繪畫：花的禮物4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花? 大班科學(xué)教案可怕的赤潮5 活動(dòng)目標(biāo):1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：赤潮

18、前后大海的景象;家用洗滌液及工廠排泄物對(duì)大海的污染。2、 活動(dòng)前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識(shí)準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：(一)欣賞課件，比較赤潮來(lái)之前和赤潮來(lái)之后大海發(fā)生的變化。1、欣賞赤潮來(lái)之前的景象。提問：你覺得大海美嗎?為什么?2、觀賞赤潮來(lái)時(shí)和之后的景象。提問：現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)赤潮來(lái)后，你覺得大海還美嗎?為什么?(二) 了解赤潮的成因。1、赤潮到底是什么?(是一種浮在海面上的紅色水藻)2、這些水藻為什么會(huì)繁殖的那么迅速，形成赤潮?(集體討論)集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進(jìn)

19、水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。(三)、了解赤潮的危害。1、赤潮會(huì)給大海帶來(lái)哪些影響?2、赤潮會(huì)給人們生活帶來(lái)哪些危害?3、赤潮為什么會(huì)有這么大的危害?(赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。)(四)、尋求解決的方法。我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊獬喑钡陌l(fā)生?(五)活動(dòng)延伸：設(shè)計(jì)宣傳畫：讓海水變藍(lán) 推薦二：大班科學(xué)教案奇妙的透鏡 大班科學(xué)教案奇妙的透鏡 作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是為大家收集的大班科學(xué)教案奇妙的透鏡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透

20、鏡的特征，并用語(yǔ)言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡?；顒?dòng)過程一、第一次嘗試：玩透鏡1.教師：小朋友，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片，請(qǐng)你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么?2.幼兒操作嘗試。3.引導(dǎo)幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎?4.得出結(jié)論：不一樣，有的放大，有的縮小。二、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征1.教師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣，真有趣，那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢?哪種鏡片看東西會(huì)變小?哪種變大?請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看一看、摸一摸，它

21、們的樣子是不是一樣?2.幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因。3.引導(dǎo)幼兒討論。(1)哪種鏡片看東西會(huì)變小?(中間薄的鏡片看東西會(huì)變小)教師告訴幼兒：這種就叫凹透鏡(幼兒學(xué)說)(2)哪種鏡片看東西會(huì)變大?(邊上薄中厚的鏡片看東西變大)教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡(幼兒學(xué)說)。(3)得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。三、第三次嘗試：1.教師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么?2.請(qǐng)幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎?為什么會(huì)不一樣?3.引導(dǎo)幼兒討論：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣?4.得出結(jié)論：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原

22、理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。5.教師小結(jié)：今天，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢?(望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等)幼兒說出各種鏡子，教師出示。6.幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、哈哈鏡等(自然結(jié)束)。 推薦三：大班科學(xué)教案三篇 大班科學(xué)教案三篇 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是收集整理的大班科學(xué)教案3篇，歡迎大家分享。 大班科學(xué)教案 篇1 【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)紙陀螺的制作方法，探索發(fā)現(xiàn)三角形、正方形的陀

23、螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)的奧秘。2、體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、每桌卡片若干（圓形、正方形、三角形各種圖形片若干）。2、火柴棒、牙簽。3、圖案示范圖例?！净顒?dòng)過程】1、玩陀螺，引發(fā)幼兒制作陀螺的興趣。（1）請(qǐng)小朋友看看，老師帶來(lái)了什么？請(qǐng)你玩一玩：桌子上的圓形陀螺。（2）回憶并提問：這個(gè)陀螺是用什么做成的？你是怎么樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的？它轉(zhuǎn)起來(lái)是什么形狀的？（3）正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它們旋轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)是什么形狀的？2、引導(dǎo)幼兒討論制作陀螺的方法。（1）認(rèn)識(shí)教師提供的操作材料。各種圖形、火柴、牙簽、水彩筆等。（2）師：有了做陀螺的材料，可是我們?cè)趺醋瞿?？?）教師同幼兒一起討論制作步驟：選

24、擇自己喜歡的圖形找到中心點(diǎn)。沿著中心點(diǎn)把陀螺裝飾得更好看。用牙簽在圖形中間扎洞。用火柴的方頭從背面插入中心當(dāng)轉(zhuǎn)軸，插到中間位置。3、幼兒自由設(shè)計(jì)制作陀螺。回顧過程及提出要求：（1）選一種自己喜歡的形狀找到中心點(diǎn)；（2）畫的快一點(diǎn)，也可以參考老師的圖案；（3）用牙簽扎的時(shí)候動(dòng)作要輕，小心扎到手；（4）插火柴的時(shí)候手指捏緊火柴方頭，另一只手。4、探索及發(fā)現(xiàn)（1）幼兒試一試：請(qǐng)小朋友拿著你制作好的陀螺，它會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)了嗎？你發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)起來(lái)是什么形狀的？（2）個(gè)別提問：你做的是什么形狀的？它轉(zhuǎn)起來(lái)是什么形狀的？（3）幼兒再試一試，重點(diǎn)觀察三角形、正方形的陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)是什么形狀。5、延伸游戲：陀螺比賽：鼓勵(lì)

25、幼兒到空地上，進(jìn)行陀螺比賽。 大班科學(xué)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習(xí)性。2、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物，是國(guó)寶，應(yīng)保護(hù)大熊貓。3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、豐富詞匯：珍貴、竹筍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大熊貓玩具一個(gè)?；顒?dòng)過程 ：一、用謎語(yǔ)引出課題。讓幼兒猜：像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。（大熊貓）二、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對(duì)小眼睛周圍長(zhǎng)

26、著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長(zhǎng)圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。三、講述大熊貓的生活習(xí)性。教師提出問題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？ 小結(jié)：大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居，白天睡覺，晚上出來(lái)吃東西，會(huì)爬樹，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。為什么稱大熊貓為國(guó)寶？你在什么地方見過大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？小結(jié)：（為什么稱大熊貓為國(guó)寶參見教學(xué)資料）小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動(dòng)

27、作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛的動(dòng)物。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn)，我們要救救大熊貓，保護(hù)大熊貓，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。 大班科學(xué)教案 篇3 設(shè)計(jì)意圖：七巧板是我國(guó)民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具，是世界公認(rèn)的中國(guó)人創(chuàng)造的智慧游戲，這種游戲老少皆宜。幼兒已有過用幾何圖形進(jìn)行拼圖游戲的經(jīng)驗(yàn)，因此很容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)行七巧板拼圖活動(dòng)。開展七巧板游戲活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出許多的圖案，讓幼兒在活動(dòng)中積累了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更扎實(shí)地鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；玩的時(shí)候可以打破定勢(shì)，轉(zhuǎn)換思維，展開想像，對(duì)開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維都有很大的幫助；幼兒能用語(yǔ)言正確

28、表述自己的圖案，并且在相互表達(dá)、評(píng)價(jià)和交流中，提高幼兒的探究興趣和探究能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡(jiǎn)單的拼圖。2、激發(fā)幼兒對(duì)拼圖游戲的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）課件。（二）幼兒每人一套七巧板?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡(jiǎn)單的拼圖?；顒?dòng)過程：（一）開始部分師幼問好，穩(wěn)定幼兒情緒。（二）基本部分1、七巧板的秘密游戲：快找快拿：（1）師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎？（2）師：現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)快找快拿的小游戲，聽清楚規(guī)則：5秒鐘時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你

29、們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。時(shí)間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。師：這次請(qǐng)你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？小結(jié)：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。師：剛才兩個(gè)三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方改變了呢？小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺?？偨Y(jié)：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會(huì)出現(xiàn)奇妙變化。2、七巧板的組合（1）幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀師：其實(shí)啊，七巧板設(shè)計(jì)非常巧妙，巧在哪里你們知不知道？那請(qǐng)你在七

30、塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢？（2）交流：師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀？師：誰(shuí)也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎么不一樣呢？小結(jié)：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。師：有沒有拼出不一樣的形狀？小結(jié)：瞧，七巧板中選擇不同的2個(gè)圖形，可以變成xx、xx、xx、xx新的形狀，你們說七巧板巧不巧？3、拼七巧板：（1）師：正是因?yàn)榍?，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案?？?！我拼成了什么？（機(jī)器人）看看機(jī)器人的頭是什么形狀？身體呢？三角形做機(jī)器人的腳，手用什么形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來(lái)試一試。（2）幼兒操作。師：成功了

31、嗎？都成功啦！4、限時(shí)拼圖：（1）師：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼機(jī)器人，那還可以拼什么呢？這樣吧！我們來(lái)玩一個(gè)拼圖游戲，怎么樣？（2）一分鐘拼小魚：看！七巧板拼成了小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清楚！請(qǐng)你在一分鐘時(shí)間內(nèi)拼成這條小魚。行不行？好！開始！誰(shuí)成功啦？5、小組比賽。（1）師：我有個(gè)建議，我們來(lái)一次拼圖比賽，好不好？我們分成兩隊(duì)，你們兩組是一隊(duì)，你們選做紅隊(duì)還是綠隊(duì)？你們兩組是一隊(duì)，就是紅（綠）隊(duì)。聽清比賽規(guī)則：請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里拼出圖案，哪一隊(duì)成功的人數(shù)多就得一個(gè)小動(dòng)物頭像，明白嗎？（2）看圖拼七巧板：（1）第一輪拼房子：第一輪一分鐘，看！拼什么？（房子）準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備

32、開始！你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦？第一輪哪一隊(duì)獲勝啦？（2）第二輪拼飛機(jī)：第二輪50秒，時(shí)間縮短、難度加大。有信心嗎？這次拼什么？（飛機(jī)）好！開始！你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦？第二輪哪一隊(duì)獲勝啦？（3）記憶拼七巧板：提要求：接下來(lái)我們換一個(gè)游戲，聽清楚規(guī)則！請(qǐng)你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說開始的時(shí)候，再把它拼出來(lái)，明白嗎？看的時(shí)候不能拼，只能記?！静シ畔鄳?yīng)動(dòng)畫】第一輪拼火箭：是什么？先仔細(xì)地看，把它記在腦子里，大三角拼哪里？正方形怎么擺？記住了嗎？開始！你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦？哪一隊(duì)獲勝？第二輪拼輪船：這次拼什么？先仔細(xì)地看、認(rèn)真記?？吹米屑?xì)、記得清楚。船身用什么圖形拼的？平行四邊形怎么擺？記住

33、了嗎？開始！你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦？哪一隊(duì)獲勝？（三）結(jié)束部分1、小結(jié)：孩子們，這個(gè)七巧板好玩嗎？其實(shí)，它還能拼出許許多多的圖案呢！我們一起來(lái)看一看！【動(dòng)畫播放圖片】活動(dòng)反思：1、從孩子喜歡的游戲入手，讓孩子邊動(dòng)手?jǐn)[邊說。激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子體會(huì)到了“玩中學(xué)”的樂趣。2、在游戲中孩子以集體、個(gè)人、小組等方式進(jìn)行。特別是在小組活動(dòng)中孩子體會(huì)到了合作、分享、參與的快樂。3、此次活動(dòng)雖是一節(jié)拼圖活動(dòng)，但是孩子把已有的知識(shí)進(jìn)行了綜合運(yùn)用，并有個(gè)別孩子進(jìn)行了再加工，如：拼出了主題是“自己的夢(mèng)”、“大地”、“家”等畫面。如果再上這節(jié)活動(dòng)課，

34、我不僅要充當(dāng)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，我還要充分參與到游戲中去，與孩子共同探索，共同成長(zhǎng)，共同歡笑。 推薦四：大班科學(xué)教案空氣是什么 大班科學(xué)教案空氣是什么 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是精心整理的大班科學(xué)教案空氣是什么，歡迎閱讀與收藏。 活動(dòng)目標(biāo)1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。2、課件-空氣污染趣味練習(xí)空氣污染的原因趣味練習(xí)如果沒有空氣活動(dòng)過程一、感知

35、空氣的存在及其特性1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲。(教師示范)。2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃?3、實(shí)驗(yàn)我們來(lái)試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎?為什么?杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì)濕。4、你們能看見杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?那么，杯里到底是一種什么東西呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞：空氣)。

36、5、請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋，張開袋口?？纯创镉惺裁?請(qǐng)幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了?尼龍袋里有什么?(空氣)。6、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣?？諝馐强床灰?、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。二、認(rèn)識(shí)空氣的作用1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了?2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺?3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰(shuí)也需要空氣?小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動(dòng)物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。三、了解空氣遭受污染的情況及其危害性

37、1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對(duì)空氣有沒有影響?2、觀看課件圖片(1)滿天飛揚(yáng)的塵土，對(duì)空氣的污染;(2)汽車排出的廢氣對(duì)空氣的污染;(3)燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;(4)工廠煙囪排放的黑煙;(5)焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;(6)正在公共場(chǎng)所吸煙的人。NextPage3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?小結(jié)：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢?改善空氣質(zhì)量的辦法：如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙

38、，不在生活區(qū)焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。四、游戲氣球火箭1、為什么鼓起的氣球一松手就會(huì)飛走?2、什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些?3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。 推薦五：大班科學(xué)教案三篇 【精華】大班科學(xué)教案三篇 作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是為大家整理的【精華】大班科學(xué)教案三篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 【精華】大班科學(xué)教案三篇1 目的：1.啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注。準(zhǔn)備：1.每組一份操作材料：帶鋸齒的茅

39、草，放大鏡，粉筆。2.匹配圖片8幅：鳥、飛機(jī)；鴨、小船；魚、潛水艇；蝙蝠、雷達(dá)。3.鋸子一把，獎(jiǎng)牌若干，故事掛圖兩幅。過程：一、引導(dǎo)幼兒感知茅草有鋸齒的特點(diǎn)。1.出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，用放大鏡仔細(xì)地看一看，小心地在粉筆上劃一劃，找一找茅草的什么地方很特別。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行第一次操作活動(dòng)。討論：你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別？茅草的邊緣有什么？像什么？3.有的小朋友發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢？我們來(lái)仔細(xì)觀察一下。4.幼兒再次觀察、操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。5.剛才你們都發(fā)現(xiàn)了茅草很特別的地方，真聰明。古時(shí)候也有一個(gè)聰明人，他的名字叫魯班。二、引

40、導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。1.出示掛圖，有表情地講述故事魯班造鋸（附后）。2.提問：魯班發(fā)明了什么？（出示鋸子。）鋸子有什么用？他是怎么發(fā)明的？（出示茅草。）鋸子和茅草有什么相同的地方？小結(jié)：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實(shí)上，我們今天見到的許多機(jī)器和工具也是受一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)才制造出來(lái)的。不信，我們來(lái)看一看。3.出示匹配圖片，引導(dǎo)幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。小結(jié)：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會(huì)飛，鴨會(huì)游，蝙蝠會(huì)使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點(diǎn)，制造出了對(duì)我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機(jī)

41、、船、雷達(dá)和潛水艇。三、通過競(jìng)猜游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。1.教師說出一種人造物，請(qǐng)幼兒猜一猜它是受哪種動(dòng)物的啟發(fā)而發(fā)明的。說對(duì)的小朋友將戴上美麗的獎(jiǎng)牌。漁網(wǎng)（蜘蛛網(wǎng)）。母子雨衣（袋鼠）。電鼻子（獵狗）。腳蹼（蛙蹼）。迷彩服（動(dòng)物保護(hù)色）。2.小結(jié)：你們想做個(gè)“小小發(fā)明家”嗎？那好！請(qǐng)你們平時(shí)多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好主意，趕快來(lái)告訴老師，好嗎？活動(dòng)延伸：在科學(xué)角中提供各種動(dòng)、植物卡片讓幼兒觀察，同時(shí)準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)牌，以便隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)“小小發(fā)明家”。附魯班造鋸古時(shí)候，有個(gè)聰明人叫魯班。不但會(huì)蓋房子，會(huì)造橋，還

42、會(huì)制造工具。有一次，魯班要建造一座大宮殿，他和徒弟們帶著斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹，又累又慢，砍了十幾天，木料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，魯班心里十分著急。這天，魯班去一個(gè)險(xiǎn)峻的山上尋找木材，正艱難地走著，忽然手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班想：小小的茅草為什么這么厲害？他忘記了疼痛，聚精會(huì)神地研究起茅草來(lái)。他發(fā)現(xiàn)，茅草邊緣上長(zhǎng)著又密又鋒利的細(xì)齒，他用小細(xì)齒在手背上劃了一下，果然又是一道口子。這使魯班高興得跳了起來(lái)，他想，要是在鐵條上打出細(xì)齒，不就可以鋸樹了嗎？他馬上去找鐵匠幫忙，打了許多帶細(xì)齒的鐵條，用這些鐵條去鋸樹，果然又快又省力。不久，木料就備齊了。魯班也就這樣發(fā)明了鋸子。 【精華】大班科學(xué)教案三篇

43、2 目標(biāo)：1.讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落，不同的物體下落的速度有快有慢。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。準(zhǔn)備：各種糖紙、報(bào)紙、小塑料玩具、沙包。過程：1.激發(fā)幼兒探索興趣。師：“小朋友，你們見過樹葉落下來(lái)的樣子嗎?它和樹枝落下來(lái)的樣子有什么不一樣?”2.讓幼兒自己試驗(yàn)、探索。(1)師：“今天我們也來(lái)做一個(gè)扔?xùn)|西的游戲，看看你能把這些東西扔多高，再看看它會(huì)怎么樣?最后是怎樣落下來(lái)的，落下來(lái)時(shí)有什么不一樣?”啟發(fā)幼兒觀察東西無(wú)論扔多高總要掉下來(lái)，掉下來(lái)是有快有慢的。(2)“你扔沙包的時(shí)候有什么感覺?扔塑料帶的時(shí)候呢?什么樣的東西可以扔的高?你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快?什么東西落得慢?為什么?(重的東西落得快，輕得東西落得慢)(3)“你能讓它們不落下來(lái)嗎?(如用嘴對(duì)它吹氣，向上打它，但一停止仍回掉下來(lái)。)東西不管扔多高，它都會(huì)落下來(lái)，但落下來(lái)有快有慢，輕得東西落得慢，重的東西落得快?！?.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探討同樣的東西形狀不同落下的情況也不同。師：剛才我們發(fā)現(xiàn)重的東西落得快，我們現(xiàn)在用兩張一樣的紙，一個(gè)揉成紙團(tuán)，一個(gè)不揉，讓它們比一比，看看會(huì)怎么樣，為什么會(huì)這樣?(紙團(tuán)扔得高，落地快，沒有揉的紙扔得低，落得慢。)4.小結(jié)