親子共讀,建立良好的親子關系

1、親子共讀，建立良好的親子關系教育學家林格說過：“真正的教育是無痕的教育，是環(huán)境的教 育，是父母身體力行的教育，而不是過多的教誨與訓斥?！蔽液苷J 同這種說法，很多時候，說教往往是無用的。那如何培養(yǎng)良好的 親子關系，變教誨與訓斥為“潤物細無聲”的教育呢？陪著孩子一 起閱讀與孩子建立起良好的親子關系是一個最好的方法。一、共讀經(jīng)典類的書籍，浸潤孩子的心靈。經(jīng)典是人類文化的精華，它凝聚著不同時期人類的精神財富 和智慧結(jié)晶。每讀一本文學名著、一首經(jīng)典詩詞，就是與文學大 師心靈上的一次對話。誦讀經(jīng)典會使人們對人生和世界獲得更豐 富而全面的認識，人格更加趨于完善，對培養(yǎng)良好的親子關系起 著重要的作用。經(jīng)典類的

2、書籍有弟子規(guī)故事、成語故事、 唐詩宋詞等等，這類閱讀有助于陶怡孩子的情操，規(guī)范孩子 的行為。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快，瑯瑯上口，既能體驗節(jié)奏和韻律 的美感，又能從孝、謹、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引 導。閱讀初期最好選擇弟子規(guī)的故事版本，有詳細的譯文和 相應的故事，讓孩子讀了覺得有趣，易懂，能收獲到除了記憶之 外的東西。在成語故事的選擇上，也要結(jié)合培養(yǎng)孩子的理解能力， 選擇些情節(jié)有趣而且利于理解父愛、母愛的偉大的，比如舐犢 情深、孟母三遷一類的，孩子讀完就明白了。對于唐詩宋詞 之類的讀物，量很多，我們也要精于選擇，唐代詩人孟郊的游 子吟通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌 了母愛

3、的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深 的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，讀完之后孩子對母親深深的愛 與尊敬之情油然而生。因為孩子閱讀內(nèi)容的難度影響著孩子的閱 讀效率，孩子的時間和精力也是有限的，所以選擇一些與親情有 關的經(jīng)典作品，可以讓孩子的心靈得到愛的浸潤，為建立良好的 親子關系打下堅實的基礎。二、共讀童話類的書籍，讓孩子感受真善美。童話作品通過豐富的想象、夸張和象征來塑造形象，反映生 活，對兒童進行思想教育。童話作品的語言通俗生動，故事情節(jié) 往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，花草樹 木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想情感， 使它們?nèi)烁窕?。如安徒生?/p>

4、話、格林童話等。格林童話 大多歌頌勤勞、正直、善良、勇敢和寬容，抨擊懶惰、邪惡、怯 懦與嫉妒，反映了人們對健康向上的人生和美滿幸福的生活的追 求。童話中的主人公往往通過堅忍不拔的努力和不屈不撓的抗 爭，用汗水與智慧贏得命運的青睞，最終戰(zhàn)勝苦難與邪惡，走向 成功。故事情節(jié)緊張、引人入勝，富有戲劇性。例如讀睡美人， 當王子在睡美人唇上印下輕輕一吻而喚醒了一切，我們不禁感動 于愛的力量，更看到邪惡終歸會被戰(zhàn)勝；讀畫眉嘴國王，當 畫眉嘴國王用智慧、用包容一切的情懷感動了驕傲的公主，我們 體味到了愛的偉大和包容的力量。這些故事讀完之后令孩子們印 象深刻的，孩子的想像力豐富了，一棵小樹一個小動物在孩子眼

5、里都是有感情的，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理，孩子容易 理解。有的故事讀完，還可以讓孩子繼續(xù)編下去，給孩子很大的 想像空間，讓孩子表達出心中的真、善、美，一個心靈如童話般 美麗的孩子一定會愛自己的父母，良好的親子關系就融洽了。三、共讀生活類的小故事，陶冶孩子的情操。與孩子一起閱讀生活類的小故事，通過一些小故事，讓孩子 知道什么是對，什么是錯，讓孩子知道一些簡單的社會準則，從 小就樹立積極向上健康全面的人生觀、世界觀。勿以善小而不為， 勿以惡小而為之，一切從小事做起，因為生活讓我們知道孩子成 人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閱讀、娛樂、游 戲，讓我對孩子的生活學習情況做到心中有數(shù)，當

6、孩子不開心的 時候，想方設法讓她開心，當她在學習中取得成績的時候，及時 給予表揚，給予她一個充實快樂的童年，讓她在幸福中慢慢長大。 與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我們自己也感到很快樂，雖然 生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不 知不覺放松起來，感覺很溫馨。當她高興的時候，拉著我的頭， 親一親我的臉，說：“媽媽你真好！”這一刻我很快樂，我真的很滿 足。在閱讀時，有時我讀錯了，她會給我指出來，像平時我數(shù)落 她一樣數(shù)落我的不是，有時她也能給我講一講她聽到的小故事。 與孩子共同閱讀的過程中，孩子的情操得到了陶冶，良好的親子 關系也漸漸升溫。四、共讀科學知識類的書籍，滿足孩子的好奇心

7、理。孩子總有問不完的為什么，其實有的問題我們也不知道答 案，每當發(fā)生這種尷尬的局面時，有的父母就隨便搪塞幾句，有 的甚至會對著孩子大罵一通。這種做法是愚蠢的，親子共讀科學 知識類的書籍才是明智的選擇。這類讀物是為滿足孩子的好奇心 準備的，通常是十萬個為什么、百科全書一類的讀物，選 擇這類書籍時，我們要考慮兩點，首先這些知識必須是孩子通過 觀察生活產(chǎn)生的疑問，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家 長提出要讓孩子去知道的問題，比如：“海水為什么是咸的？”“人為 什么會流鼻涕？“”娃娃魚是魚嗎？”這些問題源于對生活的觀察， 很有趣，能抓住孩子的好奇心，激發(fā)起孩子強烈的期待心理，孩 子讀起來就很主動。

8、親子共讀，你問我猜，你問我答，在這一問 一答中良好的親子關系逐漸形成。五、情景的創(chuàng)設，加強與孩子之間的溝通。生活處處皆課堂，通過情景的創(chuàng)設，不但能提高孩子閱讀的 興趣，還能加強與孩子之間的溝通，可謂是一舉兩得。比如到海 邊旅游時，可以找些描寫大海的文字與孩子分享，爬山時則以找 些與山有關的文章吟誦一下，或者對景點景色、歷史進行介紹， 這些都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗文字的美妙。時間 長了，孩子有了獨立的思想與感受，她在看了新的書刊讀物或是 接觸了新鮮的事物，都會主動地與我探討。在每天吃飯的時候， 我們之間的話題開始多了起來，她會告訴我說，媽媽我今天看了 什么書，書中有什么有趣的情節(jié)想要

9、與媽媽分享。有時她還會把 她的一些書推薦給我，并問我看了之后的感受是否和她一樣。這 樣一來孩子的閱讀興趣日益濃厚，也大大地提高了孩子的學習興 趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。不僅如此，我們母女之間的交流也 變得豐富了起來，良好的親子關系自然就水到渠成了。愛，是教育好孩子的最佳的法寶。愛孩子，就應該與孩子建 立一種良好的親子關系，陪著孩子一起閱讀，與孩子建立起好的 親子關系，營造一個有著濃厚書香氣息的家庭氛圍，讓孩子在生 活中學習，在學習中生活。親子共讀，建立良好的親子關系內(nèi)容提要：愛，是教育好孩子的最佳的法寶。真正的教育是 無痕的教育，是父母身體力行的教育，而不是過多的教誨與訓斥。 那如何培養(yǎng)良好的親子關系，變教誨與訓斥為“潤物細無聲”的教 育呢？陪著孩子一起閱讀，讓孩子在閱讀中得到愛