淺談OFFICE辦公軟件在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中的教學(xué)方法

1、淺談OFFICE辦公軟件在計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底中的教學(xué)方法淺談FFIE辦公軟件在計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底中的教學(xué)方法我國很多地區(qū)的小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程，在我國的很多高等院校中，已經(jīng)開設(shè)了信息化技術(shù)、計(jì)算機(jī)根底教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程，這都是為了進(jìn)步大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能，培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)素質(zhì)。作為一門教育課程，學(xué)校對其要求也越來越高。計(jì)算機(jī)根底與應(yīng)用主要包括：inds操作系統(tǒng)、ffie辦公軟件等。其中，ffie辦公軟件是非常重要的一局部，它在實(shí)際工作生活中的應(yīng)用越來越廣泛。因此這局部在教學(xué)過程中也非常的重要，本文針對當(dāng)前ffie辦公軟件的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)展調(diào)查和分析，并提出更合理的教學(xué)方法。1ffie辦公軟件

2、的含義在實(shí)際的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用過程中，ffie辦公軟件是一種特殊的設(shè)計(jì)形式。計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)存在著很多的形式，在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中其主要作用的就是ffie辦公軟件。在實(shí)際的工作和生活中，ffie辦公軟件可以實(shí)現(xiàn)辦公自動化，它在企業(yè)消費(fèi)工作中的作用是無可替代的，它是實(shí)現(xiàn)辦公自動化的主要工具。據(jù)調(diào)查說明，在企業(yè)消費(fèi)過程中實(shí)現(xiàn)自動化的不僅僅只有ffie辦公軟件，但是在所有的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件中排名第五，這就說明ffie辦公軟件的重要作用和地位。2ffie辦公軟件在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中存在的問題2.1無視學(xué)生的主體性通過進(jìn)入詳細(xì)的計(jì)算機(jī)辦公本文由論文聯(lián)盟搜集整理化軟件課堂，對計(jì)算機(jī)辦公化軟件課堂有了更深的認(rèn)識，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了實(shí)際

3、的計(jì)算機(jī)辦公化軟件課堂存在著很大的問題。在整個教學(xué)課堂中，根本沒有感受到學(xué)生是整個教學(xué)活動過程中的主體，沒有體會到學(xué)生的主體地位。雖然很多學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了ffie辦公軟件的課程，通常情況下都是ffie辦公軟件根底知識的教授，而且在專業(yè)知識的講授方面沒有出現(xiàn)問題，但是在整個課堂中只是老師在講授，學(xué)生只是被動的聽講，這樣的教學(xué)是失敗的教學(xué)。2.2課堂教學(xué)內(nèi)容多且氣氛死板由于歷史原因，我國改革開放之前的經(jīng)濟(jì)開展較慢，而且是處于閉關(guān)鎖國的狀態(tài)。這樣的歷史狀況嚴(yán)重的影響了計(jì)算機(jī)在我國的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)在我國應(yīng)用較晚且較慢，我國的計(jì)算機(jī)技術(shù)還不夠興旺，計(jì)算機(jī)方面需要學(xué)習(xí)和借鑒的東西還很多。這樣的情況也導(dǎo)致了當(dāng)代

4、學(xué)生需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的知識比擬多。因此，在各大高校要不斷的加大學(xué)習(xí)ffie辦公軟件的力度。2.3理論與理論沒有得到結(jié)合通過大量的問卷調(diào)查和實(shí)際參觀課堂，理解到在ffie辦公軟件的課堂中。最大的問題就是沒有將理論知識和理論結(jié)合起來。有的學(xué)校只是單純的講授ffie辦公軟件的理論知識，而沒有將理論知識付諸理論，給學(xué)生理論動手的時(shí)機(jī)特別的少，這種情況在很大程度上會影響學(xué)生對理論知識的理解，嚴(yán)重的降低了ffie辦公軟件的教學(xué)質(zhì)量。3FFIE辦公軟件在計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底中的教學(xué)方法3.1分組教學(xué)法分組教學(xué)法，顧名思義就是將FFIE辦公軟件課堂中的所有學(xué)生進(jìn)展分組。將學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分組，讓每一位學(xué)生在

5、小組中進(jìn)展學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。為每一個小組準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每一位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中，通過各種問題的研究和討論，進(jìn)步學(xué)生對FFIE辦公軟件知識學(xué)習(xí)的興趣。在整個分組教學(xué)活動過程中，不僅可以進(jìn)步學(xué)生對FFIE辦公軟件的學(xué)習(xí)興趣，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神。3.2案例教學(xué)法案例教學(xué)法就是通過老師對生活的觀察和積累，為學(xué)生準(zhǔn)備契合教學(xué)目的的案例。并提出相應(yīng)的問題，讓學(xué)生帶著問題考慮、分析案例，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。這種FFIE辦公軟件的教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的才能，在考慮的過程中，加深了對知識的理解。在實(shí)際的FFIE辦公軟件教

6、學(xué)過程中，案例教學(xué)法被應(yīng)用的較為廣泛。并且這種方法也得到了很多老師和學(xué)生的青睞。就畢業(yè)論文排版案例為例，其主要包含rd軟件的所有常用功能，對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)不是非常容易，并把此案例分解為三個案例：文檔格式編排：主要包括字體、段落格式的設(shè)置；邊框、底紋等；這一案例主要讓學(xué)生掌握最根本的文檔格式。文檔圖文混排：使學(xué)生掌握圖像、表格等高級排版。畢業(yè)論文排版：主要是結(jié)合前兩個案例的內(nèi)容，最終完成畢業(yè)論文的整體排版。在對此案例的教學(xué)過程中，首先要使學(xué)生明確本次教學(xué)的教學(xué)任務(wù)，并通過動力驅(qū)動和感官的刺激，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此案例的教學(xué)，并不是逐一演示操作的詳細(xì)步驟，而是通過分析案例使學(xué)生掌握相關(guān)知識。完

7、成該作品的操作需要學(xué)習(xí)所用軟件的主要功能，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。3.3任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)教學(xué)法從學(xué)習(xí)理論角度出發(fā)，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是建立在建構(gòu)主義理論根底之上的。這種教學(xué)方法要求老師首先設(shè)計(jì)幾個具有代表性的學(xué)習(xí)任務(wù)，并以任務(wù)為教學(xué)活動的中心，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，對問題進(jìn)展分析、討論，在主動和互相協(xié)作中不斷的學(xué)習(xí)，這也是將學(xué)生作為主體的一種教學(xué)方法。例如：在實(shí)際的FFIE辦公軟件課堂中，rd軟件是辦公軟件主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以通過此軟件的學(xué)習(xí)，并掌握了窗口菜單操作的規(guī)律。因此，在課堂中可以為Exel和Perpint分別設(shè)計(jì)了學(xué)生成績表和北京簡介的學(xué)習(xí)任務(wù)，并對這兩個軟件中與rd不同的局部進(jìn)展分別的講解，對于Exel而言，可講授其中函數(shù)的使用和數(shù)據(jù)排序、篩癬分類匯總等；對于Perpint而言，可以講授其中幻燈片切換、動畫等，至于其它的內(nèi)容，學(xué)生完全可以通過自學(xué)掌握。4完畢語當(dāng)今時(shí)代是信息化時(shí)代，信息化在不斷的推進(jìn)科技革命，不斷