鄂教五級(jí)科第一單元小測(cè)試

1、文檔編碼 : CY6D4Z1C2I3 HH10J4P8V6F6 ZJ7A9S8E6F9第一單元小測(cè)試題一,填空題A,水B,土壤C,空氣D,陽(yáng)光,空氣和水3 ,光合作用所產(chǎn)生的氣體是（）A,空氣B,氧氣C,二氧化碳?xì)怏wD,水蒸汽1,和四年級(jí)比,我的身體變化明顯的是（）和（）4 ,判定樹木生長(zhǎng)的年齡可以看（）2,使用顯微鏡時(shí),要將標(biāo)本放到（）上,然后調(diào)劑（）,看清標(biāo)本；A,年輪B,樹冠C,樹身D,樹根3,葉子內(nèi)部的 “格子 ”, “圓圈 ”,“小房間 ”和 “小磚塊 ”就是葉的（）；三,問(wèn)答題 1 ,植物生長(zhǎng)所需要的主要養(yǎng)料是從哪里來(lái)的？2,同一個(gè)年輪的寬窄不同,不同年輪的寬窄,顏色不一樣可能與什

2、么有關(guān)？3,蘑菇有哪些特點(diǎn)？5,蘑菇生長(zhǎng)在什么環(huán)境？4,生物都是由（）構(gòu)成的5,葉的細(xì)胞中有很多綠色的顆粒,它們叫（）6,葉綠體是（ “ ）7,在陽(yáng)光的照耀下,綠葉中的葉綠體能利用（）和（）制造成植物需要的養(yǎng)分物質(zhì),并且釋放出氧氣；葉的這種作用稱為（）；8,由于樹木木質(zhì)的疏密不同和顏色的深淺不同,就形成了清楚的圈層紋路,這就是（）；9,蘑菇既不是植物也不是動(dòng)物,它屬于（）；10 ,有的蘑菇能食用,有的蘑菇有毒,誤食了有毒的蘑菇就會(huì)（）；11 ,細(xì)菌和病毒都是肉眼看不見的（）；二,挑選題（將你認(rèn)為對(duì)的題號(hào)填入題后“（） ”號(hào)內(nèi)）1,一年來(lái)我變化不大的是（）A,腿B,膀子C,臉型D,體重（蘑菇生長(zhǎng)

3、在陰暗,潮濕腐爛的動(dòng),植物的尸體上）2,樹木生長(zhǎng)主要靠的是（）6,我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜青蛙？第 1 頁(yè),共 7 頁(yè)（不濫捕亂捉,不吃青蛙,觀看青蛙后將其放回大自然）6,你的家四周和學(xué)校內(nèi)有哪些動(dòng),植物,說(shuō)出5 種以上動(dòng)植物的名稱,并寫出5 條7,雞的爪子有什么特點(diǎn),有什么作用？以上的食物鏈？（雞的爪子是前面三個(gè),后面一個(gè)腳趾,這種爪子適合在土中扒找食物）8,綠色植物的光合作用,除了為自己制造養(yǎng)分物質(zhì),仍為動(dòng)物和人的生存供應(yīng)了哪 些物質(zhì)？（為動(dòng)物和人類供應(yīng)食物和氧氣）7,稻田里各種生物有怎樣的食物聯(lián)系？害蟲青蛙）四,實(shí)踐技能題（稻田里害蟲吃水稻,青蛙等吃害蟲：水稻1,制作課本P2 的表格,說(shuō)一說(shuō)兩年

4、來(lái)是男生變化大仍是女生變化大；8,選取一種生物,依據(jù)它的某種特點(diǎn)（比如形狀,結(jié)構(gòu),運(yùn)動(dòng)特性等）,設(shè)想制造（略,女生變化大）一件物品,把自己的設(shè)想畫（或?qū)懀┫聛?lái)；2,仔細(xì)做課本P5 的試驗(yàn),填好試驗(yàn)報(bào)告,說(shuō)一說(shuō)看到的現(xiàn)象,為什么會(huì)這樣？（略,被遮蓋的葉片發(fā)黃,葉片停止生長(zhǎng),說(shuō)明葉片生長(zhǎng)與葉綠素有關(guān)）3,你知道的我們生活中有哪些食用菌？9,說(shuō)出你知道的你們村或你親戚所在村有什么藥用植物？它們可以治什么病；4,觀看下面幾種鳥翅,各有什么特點(diǎn)（見課本 P13 下）；（啄木鳥 長(zhǎng)而寬,適于在空中飛翔；鴿子 長(zhǎng)而窄,適于長(zhǎng)途滑翔；鷹 寬鄂科學(xué)五（上）其次單元（8 13 課）而圓,適于空中停留,短程快速飛翔

5、；燕 窄而尖,適于快速飛行）一,填空題5,觀看下面幾種鳥的喙和爪,各有什么特點(diǎn)？（啄木鳥 喙尖細(xì)而長(zhǎng),爪前后各兩趾,適于在樹干上停留和捉害蟲；麻雀 喙1,（魚）是池塘中常見的動(dòng)物柳樹既可以用（種子）繁衍,也可 2,魚的鰭的種類有（胸鰭）,（背鰭）,（腹鰭）,（臀鰭）和（尾鰭）粗而短,爪一趾在后,三趾在前,適于在地上扒食吃；貓頭鷹 喙短而尖并帶鉤,爪粗3,魚類的共同特點(diǎn)是（渾身長(zhǎng)滿鱗片,用鰓呼吸,有鰭,產(chǎn)卵）壯有力,適于捕食小動(dòng)物）4,青蛙的身體結(jié)構(gòu)可分為（頭,軀干,四肢）等幾個(gè)部分第 2 頁(yè),共 7 頁(yè)5,青蛙四肢的特點(diǎn)是（趾間有蹼）適合在水中游泳 6,青蛙的一生可以分為（卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙

6、）四個(gè)階段 7,兩棲動(dòng)物的共同特點(diǎn)是（小時(shí)候生活在水中,用鰓呼吸,長(zhǎng)大后生活在陸地上,用肺呼吸）8,烏龜和鱉的身體結(jié)構(gòu)可分為（頭,軀干,尾,四肢）四個(gè)部分 9,烏龜?shù)倪\(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是（用四肢,肚皮貼地爬行）3,烏龜和鱉的呼吸方式是（B）A,用皮膚B,用肺C,用鰓D,用口4,青蛙是（D）A,爬行動(dòng)物B,魚類C,鳥類D,兩棲動(dòng)物5,龜和鱉是（A）A,爬行動(dòng)物B,魚類C,鳥類D,兩棲動(dòng)物10,龜類一般靠產(chǎn)卵繁衍后代,大部分淡水龜一次產(chǎn)卵不超過(guò)（20）枚,有的海龜6,浮萍,菱是（B）一次可產(chǎn)卵（80 多）枚 11,（用肚皮帖地爬行,卵生）是爬行類動(dòng)物的共同特點(diǎn) 12,萍菱,浮等水生植物一般的特點(diǎn)是（葉片較大

7、,能浮在水面,根不是很發(fā)達(dá),莖大都中間有很多空洞,布滿空氣）A,消費(fèi)者B,生產(chǎn)者C,分解者D,飼料7,烏龜和鱉是（C）A,分解者B,生產(chǎn)者C,消費(fèi)者D,飼料13,池塘里的各種生物共同生活在一起,它們相互依存,相互影響,組成了（“池塘8,水質(zhì)與池塘群落的關(guān)系是（）群落 ”）14,池塘里的生物相互依存,相互影響,使池塘群落保持著（生態(tài)平穩(wěn)）A,有較大關(guān)系B,有較小關(guān)系C,沒有關(guān)系D,不知道三,問(wèn)答題 1,魚是什么樣的動(dòng)物？（魚的身體可以分為頭,軀干,尾三個(gè)部分,渾身長(zhǎng)滿鱗片,有胸鰭,背鰭,腹鰭,臀鰭和尾鰭,適合在水中游泳,生活）2,魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí),嘴和鰓蓋在不停地張合,這是在干什么？3,關(guān)于蛙我們

8、知道些什么？15,本單元學(xué)習(xí)我收成很大,小組同學(xué)給我評(píng)了（）顆星,老師給我評(píng)了（）顆星,家長(zhǎng)給我評(píng)了（）顆星二,挑選題（將你認(rèn)為對(duì)的題號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）1,魚的呼吸方式是（）A,用肺B,用皮膚C,用鰓D,用口2,保持魚身體平穩(wěn)的鰭是（A）A,胸鰭,背鰭,腹鰭,臀鰭B,尾鰭C,背鰭D,臀鰭和尾鰭第 3 頁(yè),共 7 頁(yè)2,仔細(xì)做好課本P26 圖示的試驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)覺；4,蛙的一生經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)階段？各個(gè)階段的生活環(huán)境怎樣？（通過(guò)試驗(yàn),可以發(fā)覺魚靠尾鰭在水中運(yùn)動(dòng),魚靠尾鰭在水中運(yùn)動(dòng)和把握方向,靠胸 鰭,背鰭,腹鰭,臀鰭保持身體平穩(wěn)）3,課本P27 下圖動(dòng)物中哪些是魚？5,觸碰龜和鱉的身體,它們有什么反應(yīng)

9、？它們的殼有什么特點(diǎn)？4,爭(zhēng)論蛙在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)蹼足的作用6,菱類植物有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)與它們能在水中生長(zhǎng)有什么關(guān)系？5,見課本P30 下,說(shuō)出你的發(fā)覺（菱類植物的特點(diǎn)葉片較大,能浮在水面,根不是很發(fā)達(dá),莖大都中間有很多空洞,（青蛙的身體結(jié)構(gòu)可分為頭,軀干,四肢等幾個(gè)部分,蛙一生要經(jīng)過(guò)卵,蝌蚪,幼蛙布滿空氣；這些特點(diǎn)適合它們浮在水面,既能吸取空氣進(jìn)行呼吸作用又能接受陽(yáng)光進(jìn)行光 合作用,適應(yīng)在水中生存）和成蛙四個(gè)階段）6,說(shuō)出課本P33 哪些是爬行動(dòng)物7,在池塘群落中,假如植物或動(dòng)物滅亡了,將會(huì)顯現(xiàn)什么現(xiàn)象？（在池塘群落中,假如植物或動(dòng)物滅亡了,將會(huì)顯現(xiàn)動(dòng)物沒有食物吃,最終也會(huì)滅亡）8,想一想,為

10、什么生態(tài)瓶?jī)?nèi)要裝沙？（在生態(tài)瓶?jī)?nèi)裝沙是為了讓植物可以吸取沙里的養(yǎng)分和固定植物,也可以給瓶中的動(dòng)7,做課本P36 的試驗(yàn),結(jié)果說(shuō)明白什么物制造一個(gè)生活小環(huán)境）P25 下表8 ,寫出課本P37 上圖中的食物鏈,這些食物鏈中哪些是生產(chǎn)者,哪些是消費(fèi)者；五,實(shí)踐技能題（1,食物鏈：水草蓮,浮萍,金魚藻等 小魚 大魚；1,觀看魚的形狀特點(diǎn),鰓的形狀,魚開什么在水中運(yùn)動(dòng),填課本水草蓮,浮萍,金魚藻等小魚 螺；（魚的身體可以分為頭,軀干,尾三個(gè)部分,渾身長(zhǎng)滿鱗片,有胸鰭,背鰭,腹鰭,臀鰭和尾鰭,適合在水中游泳,生活）水草蓮,浮萍,金魚藻等螺 大魚；水草蓮,浮萍,金魚藻等魚 青蛙；水草蓮,浮萍,金魚藻等水虱

11、蜻蜓；（為了使生態(tài)瓶?jī)?nèi)的生物能正常生長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)留意：1,按確定的比例放置動(dòng)植物；水草蓮,浮萍,金魚藻等水虱 螺；2 ,瓶?jī)?nèi)的水不能裝得太滿；3,要留意保持生態(tài)瓶的溫度；4,生態(tài)瓶要放在便于觀看,光照充分但又不被陽(yáng)光直射的地方）水草蓮,浮萍,金魚藻等水虱 蜻蜓 魚；水草蓮,浮萍,金魚藻等水虱 蜻蜓 蛙；第三單元（14 18 課）一,填空題水草蓮,浮萍,金魚藻等水虱 蜻蜓 魚 蛙等2,生產(chǎn)者：水草蓮,浮萍,金魚藻等 種（1,水泥加水干燥后,變成了堅(jiān)硬的塊狀,不能再變回原先那種粉狀的水泥,這是一）過(guò)程消費(fèi)者：魚,螺,水虱,蜻蜓,蛙等）2,瀝青加熱后會(huì)由固態(tài)逐步變成液態(tài),冷卻后,又變回原先的狀態(tài),這

12、是一種10 ,爭(zhēng)論：在食物鏈中,假如某個(gè)鏈環(huán)上的生物滅亡了,會(huì)對(duì)整個(gè)食物鏈產(chǎn)生什么影響（）過(guò)程（在食物鏈中,假如某個(gè)鏈環(huán)上的生物滅亡了,會(huì)對(duì)整個(gè)食物鏈產(chǎn)生如下影響：該生3,斜搭的木版是一種簡(jiǎn)短機(jī)械,人們把它叫做（）物的上一級(jí)生物會(huì)由于沒有食物而死亡,它的下一級(jí)生物由于沒有天敵而無(wú)限制的生長(zhǎng),4,我國(guó)最古老的石拱橋是（）最終也會(huì)因競(jìng)爭(zhēng)生存空間而大量死亡）5,我國(guó)在長(zhǎng)江上搭建的第一座大橋是（）11 ,池塘中的生物之間,除了食物聯(lián)系之外,仍有其他的依存關(guān)系嗎；6,武漢長(zhǎng)江第三橋-白沙洲大橋是一座典型的（索拉橋）（池塘中的生物之間,除了食物聯(lián)系之外,仍有如下的依存關(guān)系：植物生產(chǎn)者為動(dòng)7,在大路邊觀看汽

13、車運(yùn)動(dòng)時(shí),確定要（留意安全）物消費(fèi)者供應(yīng)事物,氧氣和棲息的地方；動(dòng)物消費(fèi)者為植物生產(chǎn)者供應(yīng)肥料和二氧化碳?xì)怏w）8,自行車上的齒輪不是相互咬合的,而是用（）連接起來(lái)的12 ,描述做一個(gè)生態(tài)瓶的步驟9,我們爭(zhēng)論過(guò)的（）等都是簡(jiǎn)潔機(jī)械10 ,自行車也由（）組成的11 ,沙洋的漢江大橋是一座（平板橋）13,爭(zhēng)論：為了使生態(tài)瓶?jī)?nèi)的生物能正常生長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)留意些什么二,判定題（在你認(rèn)為對(duì)的提后畫,錯(cuò)的畫 ）1,水泥制品是不行逆過(guò)程,瀝青制品是可逆過(guò)程（第 5 頁(yè),共 7 頁(yè)2,燒煤,鐵生銹等都是不行逆過(guò)程（）四,問(wèn)答題3,天平稱物體是利用了斜面的原理（）1,往水泥中加入少量的水,拌和后,水泥會(huì)發(fā)生什么變化

14、4,我國(guó)是世界上第一自行車生產(chǎn)和銷售大國(guó)（5,自行車是環(huán)保和節(jié)能的交通工具,我們應(yīng)提倡多使用自行車做交通工具（5,我國(guó)生產(chǎn)的新一代高速列車時(shí)速可達(dá)到430 千米（）2,干燥后的水泥能變回原先的粉末狀水泥嗎？三,挑選題（將你認(rèn)為對(duì)的題號(hào)填入題后“（）”號(hào)內(nèi)）車？3,生產(chǎn)生活中,有哪些不行逆過(guò)程？哪些可逆過(guò)程？1,世界上每年使用水泥最多的國(guó)家是（）4,人們往汽車上搬運(yùn)重物時(shí),為什么經(jīng)常會(huì)斜搭一塊木版,沿木版把重物推或拉上A,美國(guó)B,中國(guó)C,日本D,俄羅斯2,從武漢到荊門的高速大路 “武荊高速 ”的路面是（）5,在我們的四周有哪些地方應(yīng)用了斜面？A,瀝青B,水泥C,混凝土D,石子3,樓房的樓梯利用的

15、原理是（）A,杠桿B,滑輪C,斜面D,輪軸6,你見過(guò)或你家鄉(xiāng)四周有哪些橋？4,學(xué)校升國(guó)旗利用的原理是（）A,杠桿B,滑輪C,斜面D,輪軸（參考課本P50 圖）5,建筑工地打基礎(chǔ)挖井利用的原理是（D）7,需要從哪幾個(gè)方面來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)？A,杠桿B,滑輪C,斜面D,輪軸（需要從物體運(yùn)動(dòng)的快慢,運(yùn)動(dòng)的方向,運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近和所處的位置等個(gè)方面來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)）7,我國(guó)古代的趙洲橋的橋形是（）D,斜吊橋8,自行車上的齒輪是什么樣的？它在自行車的運(yùn)動(dòng)中起什么作用？A,拱橋B,平板橋C,索拉橋8,目前世界上使用的最清潔環(huán)保的汽車動(dòng)力是（）A,汽油B,自然氣C,酒精D,太陽(yáng)能第 6 頁(yè),共 7 頁(yè)（自行車上的齒

16、輪是腳踏板處的齒輪較大,后驅(qū)動(dòng)輪上的齒輪較?。凰鼈兤鸬淖饔檬牵弘p腳瞪動(dòng)腳踏板處的齒輪 通過(guò)鏈條 帶動(dòng)后驅(qū)動(dòng)輪上的齒輪 帶動(dòng)后驅(qū)動(dòng)輪轉(zhuǎn) 動(dòng) 帶動(dòng)自行車前進(jìn)）4,仔細(xì)做一做課本P51 中的試驗(yàn),填好課本P52 中的表格 5,參考課本P452-53 圖做一個(gè)橋的模型,并將你制作的橋的步驟寫出來(lái),將橋的樣9,你們見過(guò)哪些齒輪？它們與自行車上的齒輪有什么不同和相同？子畫在課本P53 下的空白處6,做課本P554-55 中的試驗(yàn),課本P55 中的表格（參考課本P56 圖）10,齒輪有什么作用？7,做課本P56-57 中的試驗(yàn),課本P57 中的表格11,當(dāng)一個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),另一個(gè)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)與相互咬合的齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng),有什么不同和相同？（當(dāng)一個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),另一個(gè)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)與相互咬合的齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng),相同的是兩個(gè)齒輪都在轉(zhuǎn)動(dòng)；不同的是兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向不同,假如兩個(gè)齒輪不一樣大,那么兩個(gè)齒輪 8,制作兩個(gè)齒輪,使一個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈時(shí),另一個(gè)齒輪能轉(zhuǎn)動(dòng)三圈轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢也不相同）（1）,怎樣確定齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)？五,試驗(yàn)技能題（2）,兩個(gè)齒輪齒數(shù)的關(guān)系是怎樣的？1,仔細(xì)做一做課本P45 中的試驗(yàn),填好下面的表格（3）,預(yù)備接受哪些材料來(lái)制作？2,參考課本P46 上的