法制教育學習總結

1、第 頁法制教育學習總結一、利用課文內(nèi)容向學生滲透法律學問 課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生灌輸法律學問自然是最干脆、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語課文中教化因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教化。如漂亮的小路一課的學習中，學生的留意力很簡單被美麗的文字所吸引。在充分賞析了學生感愛好的這些內(nèi)容之后，留意引領學生關注課文中游人對野物的看法。老師趁機為同學們具體介紹了城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例愛惜環(huán)境的相關條例，讓學生對此行為性質(zhì)的相識更加清晰、深刻。學生通過此課的學習，有愛惜環(huán)境衛(wèi)生及愛護環(huán)境的愿望和行動，從而全班學生在教化下取得更好的意識

2、得到極大的增加。 二、寫作訓練，有機滲透 在小語習作中，有許多內(nèi)容要求學生關注生活，從現(xiàn)實生活中取材，這就要求老師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調(diào)查，搜集相關資料，擅長用法律標準來明辨是非。在習作中，我還利用寫日記這一滲透法制教化的重要渠道。學生在寫日記時說的是真話和心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進、自省，勸別人改過。讓學生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個載體進行內(nèi)心的真實表露，接受深刻的教化。同時老師通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導，針對性地進行日常行為規(guī)范教化和法制教化。 三、在口語交際中探討，確定法制認知 口語交際是語

3、文教學重要的組成部分。利用口語交際活動，不僅可以熬煉學生的口頭表達實力，還可以激發(fā)他們的思索，從事物的表象相識到事物的內(nèi)層，會在自己的心理形成一種劇烈的認知。我常常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事務，組織學生進行口語交際，發(fā)表他們自己的觀點，因為這些最能激發(fā)他們表達的欲望和溝通的熱忱。在學生激烈的表達自己的看法和感受的同時，老師只須要再往深處引導一下，思索產(chǎn)生犯罪的緣由，尋求解決問題的方法。自然而然地就把學生的思維轉向了對規(guī)則的認知上來，使他們學會遵遵守法律律、法規(guī)，一切行為以法律法規(guī)為準繩，從而深化他們遵紀遵守法律的意識，強化對法律法規(guī)的認知。 在小學語文教學中，只要適時、適

4、度，點點滴滴地滲透法制學問，持之以恒，肯定會取得良好的教化效果，肯定會讓法制教化與學生的健康成長同行。 法制教化學習總結3 當今社會是法制社會，每個人都應當學會用法律來維護自己的合法權益。青少年正處在學學問，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的將來要靠這一代，因此，對青少年學生的教化，決不能忽視道德品質(zhì)教化和法制教化的內(nèi)容。小學生的可塑性很強，我們應當從小學生抓起，培育他們的法律意識，引導其健康成長，以預防青少年學生走上違法犯罪的道路。 老師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教化也更多的體現(xiàn)在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教化的主要實施途徑。結合這段時間的教學，我淺談一下

5、自己在小學數(shù)學教學中滲透法制教化的體會。 首先，法制教化讓學生對法律學問有所了解，學生能夠知法、遵守法律，特定狀況下還能用法。例如：在教學一年級數(shù)學上冊6、7的相識和加減法這部分內(nèi)容時，我先引導學生視察情景圖植樹，通過視察圖中小摯友的活動，使同學們知道： 1）我們現(xiàn)在的美妙生活和植樹造林，愛護環(huán)境密不行分。 2）小摯友參與植樹造林是為了愛護環(huán)境。 3）每個小摯友都要學會愛護四周的環(huán)境。 然后提問：“你知道哪些與環(huán)境愛護有關的法律呢？”老師據(jù)生的回答適當加以解說。由此引入中華人民共和國環(huán)境愛護法，并著重向學生介紹幾條。例如使同學們知道： 第一條、為愛護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害

6、，保障人體健康，促進社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展，制定本法。 第六條、一切單位和個人都有愛護環(huán)境的義務，并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。 第八條、對愛護和改善環(huán)境有顯著成果的單位和個人，由人民政府賜予嘉獎；在教學一年級上冊第三單元分一分的“想想做做”第一題時，滲透了中華人民共和國野生動物愛護法。告知學生野生動物的寶貴之處，教化他們要愛護野生動物，愛惜環(huán)境；在教學一年級下冊第三單元相識101以內(nèi)的數(shù)之“多一些、少一些、多得多、少得多”的第4題情景圖時，我以不同汽車都有一個固定座位數(shù)為滲透點、滲透中華人民共和國道路交通平安法中規(guī)定的不能超載這一學問點。 其次，法制教化的滲透要求老師要

7、做到深化理解和鉆研教材。教材是落實教學大綱，實施教學安排的重要載體，也是老師進行課堂教學的主要依據(jù)。每個老師要細致琢磨，仔細推敲，才能駕馭教材。并不是每一個學問點，每一堂課都適合滲透法制教化，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定，在吃透教材的基礎上，再適時滲透，做到既敬重教材，又不破壞教材原意。 滲透內(nèi)容的重量要適中，目標要恰當。滲透法制教化內(nèi)容的重量要恰到好處，不占用過多教學時間，防止將數(shù)學課上成一堂法制課。滲透內(nèi)容還要敬重學生的認知實力，與實際生活相聯(lián)系，既滿意學生成長和走入社會的基本須要，又不超越學生的接受實力。 總之，在實際教學中，我們要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原

8、則和好玩性原則等，留意找準“滲透點”、把握“滲透時機”、駕馭“滲透度”等細微環(huán)節(jié)。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教化技術運用中滲透等。 教學中滲透法制教化內(nèi)容既加強了學生的法制教化，同時也讓老師對法律有了更深刻的相識。 法制教化學習總結4 談到法大家都不會覺得太生疏，因為我們生活在一個有法的社會里，作為一名21世紀的公民，我們就要做到知法，學法，遵法，用法。 法制有很多種，像我們這些小學生就有未成年人愛護法，有著被家庭愛護，學校的愛護和社會愛護的權利；老師有老師法；社會公民 有公民法；公路上的車輛必需遵守交通規(guī)則，不然就會發(fā)生交通事故等。我們生活在社會上，必需要

9、受到法律的約束，我們只有做好自己應遵守的法律，才能歡樂的生活。 作為像我們這么大的公民，正在成長著，也是對人生、世界產(chǎn)生觀念的時候，我們面對著生活上的喜怒哀樂，也面對著社會上的不良風氣。像在生活中，我們見得最多的不良現(xiàn)象，無非就是打架、勒索、打劫、敲詐等。舉一個例子，比如說：一個16歲的青少年，因為被學校的”黑老大所勒索，不敢跟學校家長說，最終惱羞成怒，用一把小刀刺死了一個人。就因為如此，他毀掉了自己的前途。假如他被勒索時會用法，或許就不會這樣了。 其實，法就在我們身邊，我們是21世紀的青少年，我們必需做到知法，學法，遵法，用法，當一個真正的好公民。因為法治護航，伴我成長。 法制教化學習總結5

10、 今日，我們學校實行了一場法制教化講座，讓我駕馭了很多法制的小學問。 上午你其次節(jié)課校長在廣播里發(fā)出通知下午第三節(jié)課要實行法制教化講座，請大家打算好。 轉瞬就到了下午第三節(jié)課，同學們端著凳子，帶著筆記本和筆坐在了指定的地點。接著仙桃市的警察叔叔起先講話：“許很多多的學生犯罪成社會的焦點，接著我們來講一則犯罪的典型;一個在過河漁場的一個學生和一個輟學的學生聯(lián)系去武漢搶劫，搶劫勝利后，回來仙桃玩，玩到?jīng)]錢時，坐出租車回家，因為沒錢付費，竟搶劫出租車司機。最終警察破案后，那兩個學生淚流滿面。請同學們不要仿照。 接著由肖校長講話：“我們要在社會中反抗各種不良誘惑，比如說：“上網(wǎng)、搶劫、打人、罵人、”蔡

11、主任說：“是啊。比如講現(xiàn)在很多人剛買的文具就無緣無故的消逝，一種緣由是因為掉在了地，但絕大多數(shù)的緣由是因為個別的學生小偷小摸的緣由” “今日的法制教化講座讓我懂得了很多的法制規(guī)則，以后要做到以下幾點： (1)不打架。 (2)不罵人。 (3)不上網(wǎng)吧。 (4)不小偷小摸。 我信任我肯定能做到以下幾點?？隙ǔ蔀橐粋€文明禮貌，受人敬重的小學生。 法制教化學習總結6 隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對學問需求的日益增長，對教化的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教化工作者要從思想上相識到自身工作的重要性，更新教化觀念，樹立正確的教化觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學習，我的思想相識有了深

12、刻的相識，下面就本人的學習體會總結如下： 1、學好教化法規(guī)，做到依法執(zhí)教。 中華人民共和國教化法、老師法、幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教化指導綱要(試行)，是幼兒園教化工作的法律、法規(guī)，是指導教化工作的綱領性文件。每一位幼兒老師都應當熟知其內(nèi)容，深化領悟其精神實質(zhì)，切實實行到教化教學工作中，做到依法執(zhí)教。 2、樹立正確的教化觀。 幼兒園教化是對一個人的啟蒙教化，是“基礎教化的重要組成部分”，是一項特別細致的工作。有的老師認為幼兒園就是保育園，幼兒老師的主要工作就是“看孩子”;也有的老師認為小孩子好應付，對教化活動不主動打算，敷衍了事;還有的老師過分強調(diào)了老師的主導作用，“填鴨式”教學

13、，把活動搞得特別肅穆、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教化觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教化活動的位置，營造良好的氛圍，留意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。 3、樹立良好的幼兒觀。 幼兒園教化指導綱要(試行)總則中明確指出：“幼兒園教化要敬重幼兒的人格和權利，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展?！弊鳛橛變豪蠋煈斉c幼兒“建立良好的師生關系”，把幼兒作為同等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關切愛惜，又要敬重。 4、培育高尚的職業(yè)道德。 只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教化工作

14、。 一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，酷愛幼兒教化事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒老師。 二是關切幼兒。幼兒園教化的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習慣，作為幼兒老師，要時時到處關切、愛惜幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習慣，促進他們各方面全面、均衡發(fā)展。 三是依法執(zhí)教。包含兩層含義：第一是遵守有關的教化法律、法規(guī)，仔細做好活動前的打算，嚴格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒;其次是遵循有關的教化規(guī)律和幼兒生理及心理特點來設計活動內(nèi)容，突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒老師都應做到這兩點，做到遵“規(guī)”守“法”。 四是持之以恒。

15、始終如一的工作看法是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今日興奮就仔細對待，不興奮就應付了事，應當把幼兒教化作為畢生的追求，仔細做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教化事業(yè)奉獻力氣。 法制教化學習總結7 在新的歷史時期，經(jīng)濟和社會發(fā)展對學校教化人才培育的標準有了一個根本性的轉變：教化不再滿意于對學問的獲得和積累，學習不只是對結論的記憶，學生不僅僅具備讀寫、計算實力。將來社會的建設者和接班人必需是高素養(yǎng)、高起點的，他們應具備肯定的法律學問。中小學教化作為基本的、起始的教化途經(jīng)完全應當適應并挑戰(zhàn)于這一全球性的發(fā)展趨勢。明顯，對學生加強法制教化已刻不待時。法制教化不僅僅是思想政治教學的任務，

16、各學科都應滲透于教學之中。語文作為小學的一門基礎學科，課時安排比例大，更應當留意滲透法制教化。那么，在語文教學中如何滲透法制教化，是當前新課程實施過程中所面臨的課題之一。針對這一課題，我在日常教學過程中，依據(jù)課程標準的要求，結合語文學科的特點談幾點相識，以供同仁共鑒。 一、利用課文內(nèi)容向學生滲透法律學問 課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生灌輸法律學問自然是最干脆、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語課文中教化因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教化。如生命橋一課的學習中，學生的留意力很簡單被美麗的文字、令人震撼的情節(jié)、斑羚超乎常人想象的才智和團隊

17、精神所吸引。在充分賞析了學生感愛好的這些內(nèi)容之后，留意引領學生關注造成這場動物悲劇的“罪魁禍首”狩獵隊，他們的行為是一種什么行為？學生馬上意識到這中捕殺斑羚的狩獵活動是一種違法行為。老師趁機為同學們具體介紹了野生動物愛護法中禁止獵殺野生動物的相關條例，讓學生對此行為性質(zhì)的相識更加清晰、深刻。在此基礎上，組織學生依照野生動物愛護法，給狩獵隊寫一封信，指責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，愛護野生動物的意識得到極大的增加。 在小學語文教材中有許很多多能滲透法制教化的課文，只要我們的老師仔細鉆研，將各種法律學問適時滲透到相關的課文中去，學生的法律觀念增加了，由此增加學生的依法維

18、權意識。 二、在作文教學中融入法制教化 習作是學習語文的最高層次它既是個體對生活現(xiàn)象的深切感受，又是個體對生活實踐的獨特體驗。老師在習作教學中引入法制事務，誘發(fā)學生思索、分析、比較、總結，不僅可以深化學生的思想相識。提高學生的習作水平，而且可以規(guī)范學生的法制行為。如電視節(jié)目中的今日說法、法治直通車、法治在線等欄目深受觀眾的寵愛，緣由不僅是它們在選題貼近百姓生活、講解并描述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識，每一期的標題都很新奇。我們老師可以利用這些媒體資源向學生傳授作文擬題技巧的相關學問。提高學生的習作水平，更重要的是能夠以這些特別的案例為切入點。引發(fā)學生的深化思索，整理自己的思想，表達自己

19、的看法，在習作中深化相識，對比自己或四周人的做法，規(guī)范自己的行為。 三、利用模擬法制現(xiàn)場，進行法制道德教化 生活是語文學習的大舞臺，綜合實踐活動就是以語文的方式讓學生通過動手、動腿、動口、動腦去體驗生活，感受生活，認知生活，從而學會生存，學會學習，學會做人，學會生活。而法治教化其實就是指導學生怎樣生活，怎樣做人的。它只有和生活情境結合起來，才能產(chǎn)生教化本身所可能產(chǎn)生的作用。在語文綜合實踐活動中，我時常組織學生模擬法庭審案的形式，讓學生來扮演法官、原告人、被告人、辯護律師，再現(xiàn)生活中的某些情境。通過活動，學生相識到作為一個人必需有良好的道德，必需要學會公允、公正、公開對待每一件事，不能徇私舞弊，

20、損公肥私，這其實就是培育他們良好的法制道德。此外還有環(huán)境愛護調(diào)查、制作法制手抄報等形式的綜合實踐活動，為學生法制道德的形成搭建平臺，供應生長的土壤?；顒拥膬?nèi)容要豐富，要充分利用其次課堂和社會實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教化。比如，在對學生上學路上的平安進行教化的同時，可以做一個身臨其境的嬉戲：“今日我來指揮交通”，讓學生了解交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。使行人和車輛有條不紊地通過。假如不遵守交通規(guī)則，人人都隨己心愿，隨意在十字路口穿梭，想怎樣開就怎樣開，就會引起許多的交通事故。通過嬉戲，了解交通法規(guī)，增加維護交通秩序的觀念，對學生今后的生活終身受益。 四、寫作訓練，有機滲透

21、。 在小語習作中，有許多內(nèi)容要求學生關注生活，從現(xiàn)實生活中取材，這就要求老師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調(diào)查，搜集相關資料，擅長用法律標準來明辨是非。在習作中，我還利用寫日記這一滲透法制教化的重要渠道。學生在寫日記時說的是真話和心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進、自省，勸別人改過。讓學生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個載體進行內(nèi)心的真實表露，接受深刻的教化。同時老師通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導，針對性地進行日常行為規(guī)范教化和法制教化。 法制教化學習總結8 營造良好的法治環(huán)境是建設法制單位的詳細舉措，也是提高自身依法行政水

22、平的須要。本年度，我園依據(jù)上級的指示精神，結合本園實際，開展一系列的法制教化活動。學習法制宣揚活動實行多種形式，取得了實效，做到了學習人員、學習內(nèi)容、學習時間、學習效果四落實?，F(xiàn)將開展狀況總結如下： 1。營造良好氛圍 結合“平安校內(nèi)”活動的開展，進一步加強幼兒園平安教化及宣揚工作，努力營造依法治教、依法行政、依法管理、依法辦事的良好氛圍。我們還將在宣揚櫥窗設立相應的欄目，向家長社會進行宣揚，以弘揚憲法精神，增加大家的法制觀念。圍繞平安教化工作的開展，引導老師創(chuàng)建性地進行教化教學、開展家長工作，使全園形成仔細學法、嚴格遵守法律的主動看法。引導老師立足本職，依法誠信，樹立良好的人民老師形象，不但能

23、夠依法行使權力、履行義務，更要以自己的實際行動來引導幼兒，感染家長。 2。加強思想建設 在全園教職工中開展“學法、遵守法律，做文明市民活動”。結合我園教化工作實際，利用業(yè)務學習、政治學習時間進行法制教化宣揚活動。組織教職工學習憲法、老師法、未成年人愛護法等法規(guī)和相關平安學問，要有記錄、有筆記、專人負責，并撰寫學習心得體會。除利用家園聯(lián)系宣揚欄宣揚法律法規(guī)學問外，還利用網(wǎng)絡優(yōu)勢組織老師觀看中央電視臺的法制教化專題欄目法律講堂的系列錄像，并開展“學法、遵守法律，從我做起”探討會，引導老師將法律法規(guī)與實際工作相結合、與生活實踐相結合。讓幼兒園全體教職工要學法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法

24、辦事，養(yǎng)成遵守法律的品質(zhì)，使教職工再次覺得“平安重于泰山”，更加規(guī)范教化教學行為，使幼兒園法制教化工作向社會、家庭延長，有效構筑“幼兒園、家庭、社會”一體化的法制教化格局。 3。進行教化實踐 將法制教化宣揚活動融入園本課程中，我們對老師之間、老師與家長之間的沖突排查與化解，并將粗淺的法律常識貫穿于幼兒一日教化教學活動中，各班老師結合班級幼兒年齡特點從幼兒生活入手，從身邊入手進行法律法規(guī)的宣揚與指導，開展“我做學法、遵守法律小公民”活動。如：“我是平安小衛(wèi)士”、“走在公路上”等主題活動，使幼兒對“法”有比較形象地相識，知道“法”就在我們身邊，并初步形成從小做起，遵遵守法律律法規(guī)的意識。法制平安圖片展覽、法制平安講座、防火、防震演練等形式，給小摯友講解一些和生活親密相關的法制常識，告誡小摯友做一個文明的遵守法律者，做一個“小小法制宣揚員”，教化小摯友們?nèi)绾螑圩o好自己。另外還通過學兒歌、講故事