數(shù)學(xué)研討會主持人主持詞

1、第 頁數(shù)學(xué)研討會主持人主持詞一、開場白 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！首先讓我們以熱情的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討。 這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性”，課例是七年級第四章其次節(jié)的直線、射線、線段，主講老師是張x老師。 【下面我先來介紹一下主題的由來：】 二、主題的由來 課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教化的主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量，主要問題就是如何提高教學(xué)實效性。吳正憲老師在數(shù)學(xué)課堂實效探討（精簡）中指出課堂教學(xué)的實效性，詳細(xì)說來，就是我們老師應(yīng)當(dāng)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，針對授課學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)和認(rèn)知特點，合理選擇教學(xué)方式，使每個上課的學(xué)生能在上課的四十五分鐘內(nèi)最大限度的理解學(xué)問，并

2、在情感和方法上有所收獲，達成教學(xué)的三維目標(biāo)。 新課程的實施給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的朝氣和活力。尤其是在教研室“十六字教學(xué)法”的引領(lǐng)下，我們老師的教學(xué)理念得到更新，課堂教學(xué)方式也隨之發(fā)生變更。在實施新課程的教學(xué)實踐中，我們主動的嘗試新的教學(xué)方法，課堂變活了，在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、主動精神。學(xué)生特別活躍，教室里顯得喧鬧非凡。但是，經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我們發(fā)覺當(dāng)前課堂也存在著一些實效性不強的現(xiàn)象，如：課堂上，有些活動只停留在了形式層面，為了探究而探究；為了合作而合作并不能真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維，這樣做失去了合作、探究的真實價值，反而對學(xué)生理解學(xué)問造成障礙。學(xué)生學(xué)習(xí)效果不志向，致使教學(xué)

3、目標(biāo)難以順當(dāng)達成，影響了課堂教學(xué)效果。針對以上問題，我們數(shù)學(xué)教研組提出了“提高課堂教學(xué)實效性”的這一教研主題。 【今日代表我們學(xué)校上匯報課的是我校的教學(xué)骨干張娜老師。現(xiàn)在請張娜老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。】 三、上課老師作課后反思 【剛才張xx老師對自己的課堂展示進行了仔細(xì)的分析和反思。很好的總結(jié)了勝利與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面，請各位老師各抒己見，談?wù)勛约旱南敕ā！?四、評課、議課 【總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可

4、以總結(jié)出“提高課堂教學(xué)實效性”的可行方法，主要體現(xiàn)在以下幾點： （一）、做好充分的課前打算；恰當(dāng)?shù)胤治龊瓦\用教材，為課堂教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)。 有“備”而來，是達到教學(xué)目標(biāo)，提高課堂實效性的必要條件。教材只是老師教學(xué)的.一個憑借，須要老師依據(jù)學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)、思維水同等詳細(xì)狀況對教材進行合理的加工、改造；重組出具有遷移性、思索性、再生力的數(shù)學(xué)活動，因此我們要樹立“用教材去教，而不是教教材”的觀念，提高課堂教學(xué)的有效性。 （二）、細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為實現(xiàn)“課堂教學(xué)實效性”供應(yīng)有力保障。 1、課堂導(dǎo)入要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好； 2、老師還要把握好教學(xué)節(jié)

5、奏，捕獲教化時機，把學(xué)生已有的學(xué)問存儲和要學(xué)習(xí)的學(xué)問建立良好的橋梁紐帶，促進新學(xué)問的形成，限制好教學(xué)難度和課堂容量，保證課堂學(xué)問的有效性； 3、注意教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變更，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，以達到優(yōu)化課堂教學(xué)手法的有效性（教學(xué)過程中，加強小組合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作意識、團隊精神；重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神；借助多媒體協(xié)助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛好，提高教學(xué)效果） （三）、把握動態(tài)生成，處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，促進課堂效率的提升 （四）、關(guān)注個體差異讓課堂效率落到實處。 （五）、注意課堂評價，關(guān)注學(xué)生情感看法價值觀。 （1）我們的評價指標(biāo)要全面細(xì)致，為不同實力結(jié)構(gòu)的學(xué)生分別供

6、應(yīng)展示才能的機會。例如：不光表揚做的快，還可以表揚想得巧、寫得清晰、提問題最多、提問題最深刻、能建立不同聯(lián)系的學(xué)生 （2）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的科學(xué)看法以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力和素養(yǎng) 五、專家引領(lǐng) 【今日借這個機會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指引迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。請x主任對這節(jié)課進行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領(lǐng)。】 【吳主任全程參加了我們的活動，請吳主任進行活動點評?！?六、活動總結(jié) 感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評，你們的參加就是對我們的最大支持。本次活動中，有勝利也有不足。 （一）本次活動的最大收獲是無論是主講老師還是參加老師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。 （二）本次活動落實了“提高課堂教學(xué)實效性”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，這些方法和閱歷為我們以后的教學(xué)工作供應(yīng)了指導(dǎo)。 （三）教學(xué)是一門缺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如： 1、情境創(chuàng)設(shè)：注意目的性，忽視了新奇性。 2、教學(xué)過程：注意教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個別差生的關(guān)注。 3、師生互動：注意學(xué)生溝通，忽視了老師必要講解。 4、教學(xué)思路：注意老師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。 這些問題，將是我們同一主題的其次次課例研修重點解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組全部成員的共同追求，請張娜老師依據(jù)大家剛才的