《大自然的語言》預習案

1、石獅中學學案年級 學科 備課時間 設計者 組長簽字 課題：大自然的語言 課型：預習預習目標：1、樹立人類與自然必須和諧相處才能良性發(fā)展的觀點，激發(fā)學生熱愛自然進而認識和了解自然的熱情。2、理解文中“文字”的比喻含義。3、了解全文的說明結構，準確清楚地把握大自然中有哪些種類的“文字”。4、掌握本文所采用的說明方法及其作用預習重點難點：1、理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點。2、學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。3、理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。4、概括物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，篩選提示性詞語，進行全

2、面概括?；A知識：字詞積累：（給加橫線的字注音）衰草連天（ ） 連翹（ ）緯度（ ） 銷聲匿跡（ ）蓑衣（ ） 阻撓（ ） 忌諱（ ）悄然無聲（ ）走進作者：二、整體感知：1、學生讀課文兩遍，然后根據(jù)要求，快速準確地篩選信息，整體把握文意。（1）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？（2）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（3）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（4）研究物候?qū)W有什么意義2、劃分段落層次，理清文章的說明順序（1）選兩位同學劃分段落層次，理清全文思路，并板示，其余同學評價。（2）理清文章的說明順序，探究作者說明的技巧。（選兩位同學用自己的話概括介紹本文的說明順序。如有不同見解，其余同學可自由質(zhì)疑或說

3、出自己的理解。）三、合作探究：（1）第一部分：1、第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，按照什么順序？ 2、第一自然段哪些詞語說明時間的推移？ 3、第二自然段舉了哪些例子說明“勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。” 4、第二自然段舉的三個例子按照什么順序？ 5、第三自然段講到什么是物候，什么是物候?qū)W，用概括的語言回答。 6、第三自然段說明的順序是怎樣的？ （2）第二部分：7、文章第四段為什么說利用物候于農(nóng)事活動比較簡便，容易掌握？ 8、文章第五段舉北京的物候記錄的例子說明了什么？ （3）第三部分：9、物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素？ 10、這四個因素按什么順序

4、說明？11、“首先是緯度”這一段，舉出桃花和刺槐的例子說明了什么？ 12、“經(jīng)度的差異”這一段，舉了哪些例子，說明了什么？13、“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的？ （4）第四部分：14、研究物候?qū)W有哪些意義？ 15、這四個方面的意義按什么順序安排？哪些詞語可以看出？ 16、研究物候?qū)W對我國山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么意義？四、拓展延伸：1、收集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。2、除了農(nóng)諺，古代的詩歌也有不少反映物候知識。白居易的大林寺桃花就是一例。聯(lián)系課文中的物候知識，談談對這首詩的理解。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來

5、。”一節(jié)一練：閱讀下面的語段，完成后面的練習。立春過后，大地漸漸地沉睡中_（A清醒B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_（A紛紛；B刷刷；C簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾?！边@#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。1在語段中橫線上填上恰當?shù)脑~語。2解釋詞語：銷聲匿跡翩然3這兩段文字的說明對象是（）A物候現(xiàn)象；B氣候變化；C物候規(guī)律；D四季景色變化。4這兩段文字的說明順序是：_，主要的說明方法是：_5去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個