2022三年級英語下冊Unit2MyfamilyPartB第1課時教案人教PEP

1、Part B【教學(xué)導(dǎo)航】教學(xué)內(nèi)容Let s talk Let s play Let s learn Let? s chant Start to read Let, s check Let s sing (C Story time)教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】能夠掌握Lets learn中的三會單詞和Let，s talk中的重點句子?！灸芰δ繕?biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型This is.”來介紹家人；能運用猜想并回答詢問他人身份的句 型 “一Is he/she your. ? 一Yes,he/she is. /No, he/she isn t【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生愛家、關(guān)心家人的情感。教學(xué)重點.掌握單詞 sis

2、ter, brother, grandmother, grandma, grandfather, grandpa；.句型This is.一Is he/she your. . ? 一Yes, he/she is. /No, he/she isn t. 的運用。教學(xué)難點能運用一般疑問句進(jìn)行對話。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、家庭成員照片、課件等。課時安排3課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision.教師播放Let s sing局部的歌曲“I love my family”兩遍，讓學(xué)生聽歌找出歌 曲中的家庭成員的單詞。學(xué)生可能只能找出father和mo

3、ther。此時教師適當(dāng)點出另 外兩個 grandpa 與 grandmao.再次播放歌曲三遍，學(xué)生跟學(xué)。.全班大合唱歌曲。聽歌復(fù)習(xí)A局部 家庭成員單詞，同 時引出新詞，為新 課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、Presentation & Practice1.Let? s learn(1)教師展小 幅 豕七口的圖片，介紹：“This is. This is her/his family photo. ”(2)教師依次指著圖中的父親、母親，學(xué)生說單詞father與mother。(3)教師再指著其他的豕庭成貝，教授新單詞sister, brother, grandma, grandpao向?qū)W生說明 向?qū)W生說明 gr

4、andma 為 grandmother 的口語詞，grandpa 為 grandfather 的口語詞。(4)游戲：給family tree貼照片。教師在黑板上畫family tree, family tree中只貼有Mike的照片，教師說單詞，學(xué)生拿相應(yīng)的人物圖片貼在family tree中相游戲設(shè)置讓學(xué)生向?qū)W生說明 grandma 為 grandmother 的口語詞，grandpa 為 grandfather 的口語詞。(4)游戲：給family tree貼照片。教師在黑板上畫family tree, family tree中只貼有Mike的照片，教師說單詞，學(xué)生拿相應(yīng)的人物圖片貼在fa

5、mily tree向?qū)W生說明 grandma 為 grandmother 的口語詞，grandpa 為 grandfather 的口語詞。(4)游戲：給family tree貼照片。教師在黑板上畫family tree, family tree中只貼有Mike的照片，教師說單詞，學(xué)生拿相應(yīng)的人物圖片貼在family tree中相游戲設(shè)置讓學(xué)生應(yīng)的位置。(5)教師先示范扮演Mike介紹他的一位家人。如:This is my grandfather.學(xué)習(xí)興致高。利用游戲進(jìn)行了本課句型操練，還復(fù)習(xí)了 A再給五名學(xué)生依次戴上Mike的頭飾，每人幫Mike介紹一位他的家人，不能重復(fù)介紹。局部的句型，教學(xué)(6)兩人一組，看family tree, 一人運用句型“Who s.？ ”詢問人物身份，另 效果良好。一人扮演Mike用句型“She s/He s my.回答。(7)帶讀單詞與句子。(8)播放錄音，跟讀。2.Let? s chant(1)播放錄音，學(xué)生跟唱歌謠。(2)分男女比賽