借景抒情作文指導(dǎo)課件

1、01 那春日的楊柳是否讓你油然而生依依難舍的情意，那夏日的荷花是否讓你昂然而有蓬勃似火的熱情，那秋日的雁影是否讓你驟然而起戀親思?xì)w的幽思，那冬日的松梅是否又讓你勃然而添披荊斬浪的勇氣？借景抒情學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解“借景抒情”。2、學(xué)會(huì)借景抒情的寫(xiě)法，作文能做到“情景交融”。3、掌握借景抒情作文的一些具體方法。01怎樣寫(xiě)景？1、抓住景物的特點(diǎn)。2、按照一定的順序。3、多角度寫(xiě)景：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)。4、靜態(tài)動(dòng)態(tài)相結(jié)合。5、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，以及想象、聯(lián)想等表現(xiàn)手法。01一、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征 世上景物都有它自己的特點(diǎn)，正是這些特點(diǎn)決定了事物之間的區(qū)別，如果離開(kāi)了這些特點(diǎn)，我們就無(wú)法把某一特定的

2、景物逼真地描寫(xiě)出來(lái) ，必須對(duì)所寫(xiě)的景物有細(xì)致的觀察和感受，要把景物描寫(xiě)得逼真?zhèn)魃瘛?1二、合理安排寫(xiě)景的順序 人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：有時(shí)按空間順序：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看；有時(shí)按時(shí)間順序：或從早到晚，或從春到夏；有時(shí)用邏輯順序。 街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，于巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開(kāi)，甚至于鋪戶(hù)門(mén)

3、前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。多角度寫(xiě)景01三、綜合運(yùn)用多種修辭手法1 、用擬人的手法濟(jì)南的冬天一文中“水也不忍得凍上，”把冬天的多姿多彩描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。2：用比喻的手法春一文中寫(xiě)春花“紅的像火”、寫(xiě)春雨“像牛毛”、寫(xiě)春風(fēng)“象母親的手一樣撫摸著你”。這些比喻手法的運(yùn)用，很好的表現(xiàn)了描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)。3：引用、夸張、反問(wèn)、排比等等。02怎樣抒情1、感情真實(shí)2、借助物象：把感情寄托在具體的物體上。3、借助手段：排比、設(shè)問(wèn)、引用、擬人、比喻、想象等手法。02 ??！黃河，一個(gè)多么有氣魄發(fā)詞?。‰m不見(jiàn)她那非凡的英姿，但早已感受到她身上所散發(fā)出的那種堅(jiān)

4、強(qiáng)不屈，氣勢(shì)澎湃的精神。古往今來(lái)，黃河被喻為“母親河”。就是因?yàn)樗袀ゴ蠖謭?jiān)強(qiáng)的民族精神，九曲連環(huán)的身軀伸入亞洲原野。她的頭頂是青藏高原巴顏 拉山北麓，她的腳尖是渤海，她的身高是5464千米，她的身旁駐立著青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜 西、河南、山東九省區(qū)，在漫長(zhǎng)的歷史 演進(jìn)過(guò)程中，黃河她哺育了我們 中華民族，孕育了燦爛的華夏文明。我心目中的黃河02 多少詩(shī)人駐足黃河，臨于其中，留下千古絕唱。提起黃河，你就會(huì)有 “黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的人生感慨；你會(huì)有“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)丈山”的遐想；你會(huì)有“白日依山盡，黃河入海流”的豪情。浩蕩不屈的氣勢(shì)震撼著每個(gè)人的心靈。她從她那矯健的臂膀中環(huán)抱中華大地，混沌的熱情沖走了每個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的叛徒，用她那澎湃的圣水沖洗了心靈的陰霾。隨著黃河水，隨著時(shí)代的潮流奔向中華民族的解放之路。02 不說(shuō)她那長(zhǎng)龍般的身軀，單是她那萬(wàn)丈狂瀾就足以讓人心驚膽顫。濺起的浪花灑落在中華國(guó)土上，造就了五千年的古國(guó)文化，培養(yǎng)了一批批中華英雄。決不否認(rèn)的是黃河是中華民族的發(fā)源地，是中華民族生息繁衍之地，她孕育中華兒女