20XX年部編版人教版數(shù)學(xué)上冊六年級第7單元

1、20XX年部編版人教版數(shù)學(xué)上冊六年級第7單元12扇形統(tǒng)計圖專項卷一、認真商酌，選一選。(每題4分，共16分)1下面事例中制成扇形統(tǒng)計圖比較合適的是()。A20XX年某地鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)居民每百戶家庭汽車擁有數(shù)量情況的統(tǒng)計B六(1)班學(xué)生參加課外興趣小組的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比情況的統(tǒng)計C醫(yī)院里病房護士要統(tǒng)計一位病人一晝夜的體溫變化情況D某工廠各車間人數(shù)情況的統(tǒng)計2李明把自己一周的支出情況用扇形統(tǒng)計圖表示出來，以下說法錯誤的選項是()。A從圖中不能夠夠看出一周中各項花銷金額B從圖中能夠直接看出一周中各項花銷金額占總花銷金額的百分比C從圖中不能夠夠直接看出各項花銷金額在一周中的詳細變化情況D從圖中能夠直接

2、看出各項花銷金額在一周中的詳細變化情況3福州20XX年某月的天氣情況如圖，這個月晴天約有()。A3天B6天C21天D27天4六(2)班在一次數(shù)學(xué)測試中的成績以下表。下面的圖()能表示六(2)班此次數(shù)學(xué)測試的統(tǒng)計結(jié)果。二、認真審題，填一填。(每空2分，共34分)1常用的統(tǒng)計圖有)統(tǒng)計圖、)統(tǒng)計圖和)統(tǒng)計圖。2如圖，若是用整個圓表示整體，那么()扇形表示整體的33.3%；()扇形表示整體的50%；C扇形表示整體的()。3一個面積是50m2的花壇里種了三種花，三種花的栽種面積以下圖。(1)右圖是一幅()統(tǒng)計圖。(2)菊花的栽種面積占花壇面積的()%。(3)海棠花的栽種面積是()m2。4校園里有楊樹、

3、柳樹和槐樹三種樹，其中楊樹有60棵，占總數(shù)的30%，柳樹有100棵，占總數(shù)的()%。若是畫扇形統(tǒng)計圖，那么槐樹部分占圓面積的()%。5以下列圖是六(1)班同學(xué)最喜歡吃的福建特色小吃情況統(tǒng)計圖。(1)最喜歡吃各樣小吃的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比之和應(yīng)當(dāng)是()%。(2)最喜歡吃()的人數(shù)最多，占全班總?cè)藬?shù)的()%。(3)若是全班有40人，那么最喜歡吃芋泥的有()人，最喜歡吃面線糊的有()人。(4)若是最喜歡吃面線糊的有9人，那么全班有()人。三、聰穎的你，答一答。(共50分)1空氣的主要成分體積含量各占整體積百分比情況以以下列圖。500升空氣中含氧氣多少升？(7分)2新鄉(xiāng)小學(xué)六年級有350人，視力情

4、況以以下列圖。(1)近視、假性近視和視力正常的各有多少人？(7分)(2)六年級視力不良(包括假性近視和近視)的人數(shù)比視力正常的人數(shù)多總?cè)藬?shù)的百分之幾？(7分)3下面是某班學(xué)生上學(xué)方式的情況。(1)該班有多少名學(xué)生？(7分)(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完滿。(7分)4小東一家三口國慶節(jié)去福州平潭旅游，回家后，他把旅游的花銷支出情況制成以下統(tǒng)計圖。其中購門票用去120元，請你算一算：(1)一共用去多少元？(7分)(2)食宿用去多少元？(8分)答案一、1B2D3C4C二、1扇形折線條形2AB16.7%3(1)扇形(2)25(3)12.5450205(1)100(2)撈化30(3)86(4)60三、150

5、021%105(升)答：500升空氣中含氧氣105升。2(1)近視：35028%98(人)假性近視：350(128%42%)105(人)視力正常：35042%147(人)答：近視的有98人，假性近視的有105人，視力正常的有147人。已知總量，依照扇形統(tǒng)計圖求部重量，用乘法。(2)128%42%30%30%28%42%16%答：六年級視力不良的人數(shù)比視力正常的人數(shù)多總?cè)藬?shù)的16%。3(1)2550%50(名)答：該班有50名學(xué)生。(2)4(1)1205%2400(元)答：一共用去2400元。依照扇形統(tǒng)計圖求總量，用除法。(2)2400(140%25%5%)720(元)答：食宿用去720元。扇形

6、統(tǒng)計圖的認識課題扇形統(tǒng)計圖的認識課型新授課設(shè)計說明本課時是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)進步行授課的，在授課方案上有以下特色：1.重視學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)立。本節(jié)課主若是經(jīng)過熟悉的事例使學(xué)生認識扇形統(tǒng)計圖的特色和作用，教授新知前，為改換學(xué)生的積極性，從他們喜歡的運動聊起，在溝通中提出問題，啟迪引導(dǎo)。2.重視知識的研究過程。授課中，引導(dǎo)學(xué)生從用百分數(shù)表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系開始，漸漸認識扇形統(tǒng)計圖，認識它的優(yōu)點，掌握它的用途，并聯(lián)合實例，幫學(xué)生深刻意會扇形統(tǒng)計圖的特色。3.寬泛獲得圖上信息，培養(yǎng)讀圖、剖析和解題能力。從扇形統(tǒng)計圖中獲守信息，并依照這些信息進行剖析、解題是本節(jié)課的授課難點。

7、授課中注意激勵引導(dǎo)，讓學(xué)生勇敢剖析、解題，重視激發(fā)學(xué)生的研究欲望。學(xué)習(xí)目標1.經(jīng)過實例，認識扇形統(tǒng)計圖的特色，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反應(yīng)部分數(shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。2.聯(lián)合授課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生感覺統(tǒng)計的意義和作用。3.經(jīng)過對數(shù)據(jù)的科學(xué)剖析，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、抽象歸納的能力。學(xué)習(xí)重點認識扇形統(tǒng)計圖及其特色。學(xué)習(xí)難點理解扇形統(tǒng)計圖中各個扇形所表示的詳細含義。學(xué)前準備教具準備：PPT課件投影儀課時安排1課時授課環(huán)節(jié)導(dǎo)案教學(xué)設(shè)計達標檢測一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（3分鐘）1.講話。同學(xué)們喜歡什么體育運動？你們知道參加體育運動有什么利處嗎？2.課件出

8、示主題圖。1）六（1）班同學(xué)都喜歡什么運動項目？喜歡每種運動的同學(xué)分別有多少人呢？（看圖或看統(tǒng)計表回答均可）（2）怎樣表示題中各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來研究一下。1.討論老師提出的問題，溝通自己對體育運動的見解。2.（1）學(xué)生察看主題圖，以小組為單位報告主題圖中進行各樣體育運動的人數(shù)。（2）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填空。1）我們學(xué)過（條形）統(tǒng)計圖和（折線）統(tǒng)計圖。2）（條形）統(tǒng)計圖能夠清楚地看出數(shù)量的多少；（折線）統(tǒng)計圖不只能夠看出數(shù)量的多少，還能夠夠看出數(shù)量增減變化的情況。二、對照剖析，生成新知。（16分鐘）1.用百分數(shù)表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。1）察看統(tǒng)計表，依照

9、統(tǒng)計表求出六（1）班總?cè)藬?shù)。2）分別求出喜歡每種運動的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之多少。3）填表。2.用扇形統(tǒng)計圖表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。1）課件出示教材97頁扇形統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）引導(dǎo)學(xué)生認識扇形統(tǒng)計圖的特色。3.利用扇形統(tǒng)計圖解決實責(zé)問題。依照這幅扇形統(tǒng)計圖，你能提出哪些問題？選擇自己喜歡的問題解答。1.小組合作，解決問題。1）12856940（人）（2）乒乓球：12400.330%足球：8400.220%跳繩：5400.12512.5%踢毽：6400.1515%其他：9400.22522.5%（3）依照計算結(jié)果，達成教材上的統(tǒng)計表。2.（1）察看扇形統(tǒng)計圖

10、，討論獲得的數(shù)學(xué)信息：喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的30%（2）分組討論扇形統(tǒng)計圖的特色，介紹代表報告：扇形統(tǒng)計圖表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。3.學(xué)生依照扇形統(tǒng)計圖，提出問題，小組合作解決問題。2.趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅柿、芹菜和韭菜。它們的栽種情況以以下列圖。（1）依照扇形統(tǒng)計圖，你能獲得哪些信息？（寫出兩條）答：黃瓜的栽種面積為30%，西紅柿的栽種面積為35%。（2）已知黃瓜種了120m2，這塊菜地的總面積是多少平方米？12030%400（平方米）答：這塊菜地的總面積是400平方米。3）西紅柿種了多少平方米？40035%140（平方米）答：西紅柿種了140平方米。三、拓展

11、提高。（17分鐘）1.達成教材第97頁“做一做”。2.達成教材第101頁第3、4題。1.分組討論，研究問題答案，報告：25087%217.5（g）2503.3%8.25（g）2504%10（g）2505%12.5（g）2500.7%1.75（g）2.獨立達成后，集體溝通。3.小明家月收入3000元，各項支出分別是多少元？30030%90（元）食品30030%90（元）還購房貸款30010%30（元）水電30015%45（元）服飾30010%30（元）教育3005%15（元）其他四、講堂總結(jié)。（4分鐘）1.經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.部署作業(yè)：教材第100頁第1、2題。生談自己本節(jié)課的收

12、獲。授課過程中老師的疑問：五、授課板書六、授課檢討課上我經(jīng)過實例，向?qū)W生介紹了其他一種統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖。本節(jié)課的設(shè)計第一從直觀的圖形下手，由圖形到理論，由直觀到抽象，使學(xué)生在輕松的狀態(tài)下達成了授課任務(wù)。在授課過程中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過對照，自主歸納出扇形統(tǒng)計圖的特色，加深了學(xué)生對統(tǒng)計圖的認識，建立了完滿的知識系統(tǒng)。教師議論和總結(jié)：選擇合適的統(tǒng)計圖課題選擇合適的統(tǒng)計圖課型新授課設(shè)計說明本課時主若是研究選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，在授課方案上有以下特色：1.復(fù)習(xí)鋪墊。聯(lián)合有關(guān)的統(tǒng)計圖，激活學(xué)生對學(xué)過的統(tǒng)計圖特色的記憶，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描繪有關(guān)統(tǒng)計圖的特色，使學(xué)生在選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)

13、前對各統(tǒng)計圖的優(yōu)點了然于心。2.對照、剖析。授課中，有效利用教材例題資源，引導(dǎo)學(xué)生對每組數(shù)據(jù)的特色及關(guān)注點進行剖析，使學(xué)生在對照、剖析中漸漸明確每組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計目的，為下一步選擇合適的統(tǒng)計圖表示有關(guān)數(shù)據(jù)供應(yīng)依照。3.選擇統(tǒng)計圖。在達成各統(tǒng)計圖特色的復(fù)習(xí)及每組數(shù)據(jù)的剖析后，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的統(tǒng)計圖。4.聯(lián)合實質(zhì)，解決問題。師生合作，聯(lián)合生活實質(zhì)解決教材中的有關(guān)問題，并在解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計見解。學(xué)習(xí)目標1.經(jīng)過對照，進一步理解、掌握三種統(tǒng)計圖的特色。2.能依照實質(zhì)情況選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)重點選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)難點差異不同樣統(tǒng)計圖的應(yīng)用范圍學(xué)前準備教具準備：PPT課件

14、學(xué)具準備：直尺課時安排1課時授課環(huán)節(jié)導(dǎo)案教學(xué)設(shè)計達標檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（4分鐘）1.課件出示三種統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生回想。學(xué)過的三種統(tǒng)計圖各有什么特色？2.導(dǎo)入新課。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。1.自主回答條形、折線、扇形統(tǒng)計圖的特色。2.認真傾聽，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.填空。1）（條形統(tǒng)計圖）能清楚地表示出每個項目的詳細數(shù)量。2）（折線統(tǒng)計圖）能清楚地表示出數(shù)量的變化情況。3）（扇形統(tǒng)計圖）能清楚地表示出各部分在整體中所占的百分比。二、對照剖析，生成新知。（17分鐘）1.引導(dǎo)剖析。例題中的三組數(shù)據(jù)分別是從哪個角度進行統(tǒng)計的？各有什么特色？引導(dǎo)學(xué)生依照統(tǒng)計表名稱及統(tǒng)計內(nèi)容進行剖析

15、。2.引導(dǎo)選擇。例題中的三組數(shù)據(jù)分別采用哪一種統(tǒng)計圖表示更合適？3.引導(dǎo)總結(jié)。怎樣正確選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)？4.引導(dǎo)試一試運用。達成教材99頁“做一做”。1.討論、回答。數(shù)據(jù)1：統(tǒng)計了數(shù)量的多少，關(guān)注總量的變化。數(shù)據(jù)2：統(tǒng)計了部重量占總量的百分比，關(guān)注各部重量占總量的百分比。2.小組合作選擇合適的統(tǒng)計圖，討情選擇的依照。3.全班溝通、總結(jié)。明確要依照統(tǒng)計數(shù)據(jù)的特色和統(tǒng)計需要選擇統(tǒng)計圖。4.獨立達成教材99頁“做一做”，并報告。2.選擇。1）“一班有學(xué)生35人，男生占2/5，女生占3/5”，用（C）統(tǒng)計圖來表示男、女生占學(xué)生總數(shù)百分比最為合適。A.條形B.折線C.扇形（2）表示某地氣溫及其變

16、化，用（B）統(tǒng)計圖表示更合適。A.條形B.折線C.扇形（3）選擇哪一種統(tǒng)計圖表示下面數(shù)據(jù)最合適？表示參加各樣小組的生人數(shù)情況，選（A）。表示各大洲陸地面積占地球陸地總面積的百分數(shù)選（C）表示我國幾座名山主峰的海拔，選（A）表示學(xué)校各年級的人數(shù)，選（A）表示某商場各樣商品的銷售額，選（B）表示一晝夜氣溫的變化情況，選（B）。A.條形統(tǒng)計圖B.折線統(tǒng)計圖C.扇形統(tǒng)計圖三、拓展提高。（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生達成教材102頁第6題。1）引導(dǎo)學(xué)生達成第（1）問中的計算。2）引導(dǎo)學(xué)生溝通感想并達成統(tǒng)計圖。2.引導(dǎo)學(xué)生達成教材103頁第7題。1.獨立解決問題。（1）20XX年關(guān)，搬動電話用戶比固定電話用戶多（*）*25.36%（2）溝通感想，達成統(tǒng)計圖。2.合作解決問題。（1）1.4627.1%5.39（億人）（2）1.46億*萬*1464*（萬人）（3）達成統(tǒng)計圖。3.解決問題。下面是兩個水果店14月的銷售情況（單位：kg），為比較兩個水果店銷售量的牢固性，你認為選擇（折線）統(tǒng)計圖較合適。四、講堂總結(jié)。（4分鐘）1.經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.部署作業(yè)，教材第101頁第5題。生談自