小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級上冊我們的身體骨骼和關(guān)節(jié)

1、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計【學(xué)情分析】身體內(nèi)部的各種活動和變化對于學(xué)生來說，是一個個暗箱，學(xué)生能夠感受到，但不能直接觀察。所以他們對于自己的身體結(jié)構(gòu)是既熟悉又陌生的。他們基本知道人體中有骨骼和肌肉，也對其作用有些較為感性的認(rèn)識，但對于關(guān)節(jié)和三者之間的相互作用是比較陌生的。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成。2.不同的運(yùn)動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有所不同?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.在觀察的基礎(chǔ)上，做觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，有意識地對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。2.通過閱讀資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識?？?/p>

2、學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.愿意與他人分享研究結(jié)果，合作交流。2.正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.了解現(xiàn)代機(jī)械中與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉功能特點(diǎn)類似的結(jié)構(gòu)。2.進(jìn)一步學(xué)會健康地生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解在運(yùn)動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動，及身體在做不同運(yùn)動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。難點(diǎn)：解釋肌肉變化引起運(yùn)動?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)過程（時間）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的導(dǎo)入新課（1分鐘）1、激趣引入老師今天早上看見一段炫酷的舞蹈，和大家分享分享。（播放視頻）2、提出問題【T】這段舞蹈充滿激情，這些小舞者們的手臂收放自如。思考在剛才觀

3、看的舞蹈動作中，手臂的哪些結(jié)構(gòu)參與了活動？【S】骨頭、關(guān)節(jié)、肌肉?！拘〗Y(jié)】在剛才的舞蹈當(dāng)中，這三者都參與了運(yùn)動。今天這節(jié)科學(xué)課我們就把關(guān)注點(diǎn)放到骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三者上，接下來就進(jìn)入我們的探究之旅。提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備，播放視頻教師根據(jù)學(xué)生回答PPT出示答案，板書：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉觀看視頻思考參與舞蹈的部位學(xué)生動手，摸到骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉【T】同學(xué)們知道我們的身體有多少塊骨頭嗎？【S】115塊骨頭【T】那只是半個人的骨頭【S】206塊【T】非常準(zhǔn)確，掌聲鼓勵。206塊骨頭組成了我們的骨骼。同學(xué)們能說說身體中一些骨骼的名稱并指出位置嗎？【S】肋骨、鎖骨、脊椎骨【T】骨骼組成了我們的身體框架，骨骼的作用

4、是什么呢？【T】老師給大家?guī)砹藘蓚€橡皮小人，他們都是同樣的橡皮泥捏成的，我把他們立起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？【S】紅色的小人站得筆直，藍(lán)色的小人是彎的【T】同學(xué)們猜猜我在小人里面動了什么手腳呢？我們把他們拆開看看。【S】紅色的小人中間有一根木棍，藍(lán)色小人里面沒有，【T】木棍有什么作用？它和我們身體的哪個部位相似？【S】起著支撐作用，和骨頭相似?！綯】骨骼除了支撐我們的身體還有什么作用？（出示頭骨、肋骨的圖片）【S】保護(hù)內(nèi)臟出示人體骨骼圖拿出事先準(zhǔn)備好的橡皮人，捏住腿立起來把上身和腿部扯開【T】有了骨頭我們的上肢就能動起來嗎？還需要什么？【S】關(guān)節(jié)【T】你能說出身體的一種關(guān)節(jié)的名稱嗎？【S】腕關(guān)節(jié)、

5、肘關(guān)節(jié)【T】同學(xué)們知道什么是關(guān)節(jié)嗎？【S】關(guān)節(jié)是骨頭的中間、關(guān)節(jié)是骨與骨之間的連接【T】骨骼起著支撐保護(hù)的作用，大家預(yù)測關(guān)節(jié)的作用是什么？【S】活動【T】我們通過一個活動來探究關(guān)節(jié)的作用。老師準(zhǔn)備了一個小道具：去掉兩頭的塑料瓶，用來固定肘關(guān)節(jié)。小組成員每個人都試試固定住肘關(guān)節(jié)能不能摸到肩膀。實驗時間5分鐘，實驗完畢整理器材，坐直示意老師?！維】固定住肘關(guān)節(jié)摸不到肩膀了【T】從這個實驗中你們得到了什么啟示？【S】關(guān)節(jié)可以靈活活動【小結(jié)】關(guān)節(jié)可以使我們肢體活動靈活拿出一個塑料瓶和紙卷邊說邊演示怎樣操作小組實驗，記錄數(shù)據(jù)【T】那同學(xué)們想一想我們身體有了關(guān)節(jié)、骨骼就可以運(yùn)動起來嗎？【S】不能，還得有肌

6、肉?！綯】肌肉在上肢運(yùn)動中起到什么作用呢？我們借助一個小小的道具“小啞鈴”研究。左手拿起小啞鈴，慢慢移到胸前，右手觸摸上臂，說說你的發(fā)現(xiàn)。【S】肌肉鼓起來了，變硬、變小了【T】那是肌肉的收縮，什么是肌肉的收縮呢？我們來做一個模擬實驗，這是一個自制的上肢模型， 代表骨骼， 代表肌肉。肌肉收縮，我們的手臂抬起做屈臂運(yùn)動；肌肉舒張，我們的手臂伸直，做伸臂運(yùn)動?！綯】這說明肌肉有什么作用？ 【S】牽動骨頭運(yùn)動【T】肌肉怎樣長才能牽動骨頭運(yùn)動呢？老師為你們每個小組準(zhǔn)備了這樣的一個自制的上肢模型，請每個小組都來探究探究肌肉頭生長在什么位置?！維】肌肉兩端連著不同的骨頭，【T】邊說邊演示老師板書：牽動骨頭運(yùn)

7、動小組實驗，記錄數(shù)據(jù)小組合作將肌肉安裝在合適的位置【T】剛才我們研究了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，思考一下:在我們剛才進(jìn)行的這些活動當(dāng)中這三者都參與了嗎？【S】都參與了【T】請你做一做再想一想:在曲臂、伸臂動作中這三者是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動作的？把你的想法在小組內(nèi)交流一下，用一句話概括出來?！維】【小結(jié)】肌肉收縮牽動骨骼帶動關(guān)節(jié)運(yùn)動的?！綯】仿照生物的某些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征或生理功能制造儀器的技術(shù)稱作仿生技術(shù)。生活中有很多器材是仿照我們?nèi)梭w骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉制造的，你能說說下面這些物體的某一部分相當(dāng)于人體的哪部分嗎？PPT上展示挖掘機(jī)、活頁、收音機(jī)的圖片學(xué)生看圖回答問題課堂小結(jié)【T】一節(jié)課的時間馬上就要過去了，現(xiàn)在請大家回想一下，這節(jié)課你有什么收獲?【S】我們知道了骨骼可以支撐身體，保護(hù)內(nèi)臟器官;關(guān)節(jié)可以使身體靈活運(yùn)動，肌肉牽引所附著的骨骼運(yùn)動。肌肉收縮牽動骨骼帶動關(guān)節(jié)運(yùn)動?！綯】骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)，它們相互協(xié)調(diào)，緊密配合.共同完成身體的各項生命活動，缺一不可，它們是一個有機(jī)的整體。隨著學(xué)生的回答，PPT上顯示出總結(jié)板書設(shè)計骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相互協(xié)調(diào)緊密配合骨骼支撐作用、保護(hù)作用相互協(xié)調(diào)緊密配合關(guān)節(jié)靈活活動肌肉牽動骨頭運(yùn)動教學(xué)反思1、讓同學(xué)們摸肌肉的時候，除了摸肌肉本身的變化，還要摸