部編版五年級上冊《9獵人海力布》優(yōu)質課件(三套)

1、9 獵人海力布內蒙古大興安嶺導入一 據(jù)說，在我國的一個地方，有一塊奇特的石頭，大家都稱這塊石頭為“海力布”。海力布原本是一個獵人，怎么會變成一塊石頭呢？導入二返回 民間文學：指群眾集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并在流傳中不斷有所修改、加工的文學，包括民歌、民謠、神話、傳說、故事、童話、謎語、諺語、歇后語、說唱、戲曲等形式。民間文學反映了勞動者的愿望、要求和理想，體現(xiàn)了他們的情感和想法。知識備查 自由朗讀課文，疏通生字詞。說一說課文主要講了什么事？整體感知 本文講述了獵人海力布因為救了龍王的女兒小白蛇而得到一塊寶石，能夠聽懂動物的語言，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石

2、頭的故事。酬謝 珍寶 叮囑 崩塌 焦急 發(fā)誓 謊話 遲延犧牲 后悔 扶著字詞學習我會讀酬謝 珍寶 叮囑 崩塌 焦急 發(fā)誓 謊話 遲延犧牲 后悔 扶著酬誓謊犧_流傳_傳記傳chunzhun 運用：這本傳（zhun）記一直流傳（chun）至今。多音字_挑選_挑戰(zhàn)挑tiotio 運用：爸爸這次挑（tio）選的科研項目非常具有挑（tio）戰(zhàn)性。我會寫酬珍叮囑塌焦誓謊延悔扶酬謝崩塌焦急催促崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂開后而倒塌。叫人抓緊辦某事或趕快行動。用金錢、禮物等表示謝意。著急。連一連課文解讀 快速朗讀一、二自然段，說說海力布是一個怎樣的人？ 他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己

3、只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。熱心助人受人尊敬救白蛇，得寶石獲信息，勸鄉(xiāng)親說秘密，變石頭 課文寫了海力布的幾件事，每件事是什么？具體體現(xiàn)了海力布怎樣的品質？ 他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。 海力布是一個見義勇為的人，他同情弱者，富有愛心。動作描寫救白蛇 海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。 海力布為什么不要珍寶，而只想要龍王嘴里含著的那顆寶石？得寶石 因為海力布不貪圖財富和名利。作為一名獵人，如果有了那顆能讓自己聽

4、懂動物說話的寶石，就可以打更多的獵物，就可以把更多的獵物分給鄉(xiāng)親們。表現(xiàn)了海力布一心為鄉(xiāng)親們著想的品質。 課文兩次出現(xiàn)小白蛇叮囑海力布的話語，找出來，說說有什么作用？ 小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭。” 小白蛇向獵人說明使用寶石的禁忌，體現(xiàn)了小白蛇對獵人的敬愛和真誠的感激。1 再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復活了！” 小白蛇警告獵人，強調把動物說的話告訴他人的嚴重后果。也為后文海力布自我犧牲的英勇行為做了鋪墊。2海力布有了寶石之后是怎么做的？ 他把寶石含在嘴

5、里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。說明海力布時刻都想著鄉(xiāng)親們。救白蛇，得寶石獲信息，勸鄉(xiāng)親說秘密，變石頭獲信息，勸鄉(xiāng)親 海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！”海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”一心為他人著想語言描寫動作描寫神態(tài)描寫為什么海力布勸鄉(xiāng)親們時急得掉下了眼淚？ 因為海力布為鄉(xiāng)親們的安危擔憂，時間就是生命，再一遲延，災難就會奪去鄉(xiāng)親們的生命，所以他急得掉下了眼淚。從中可見他熱心助人的美好品質。救白蛇，得寶石獲信息，勸鄉(xiāng)

6、親說秘密，變石頭 海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。 海力布在危急關頭決心犧牲自己來保護鄉(xiāng)親們，表現(xiàn)了海力布舍己為人的崇高品德。心理描寫說秘密，變石頭 他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。環(huán)境描寫 烘托了當時沉重的氣氛，突出了大山崩塌的宏大氣勢，表現(xiàn)了山洪給人們造成的深重災難。而鄉(xiāng)親們因及時離開才得以保全，突出了海力布犧牲價值之大。 據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。 “據(jù)說”一詞能不能去掉？為

7、什么？ 不能。“據(jù)說”用詞準確，因為本故事只是一個民間傳說，所以用“據(jù)說”，以顯示出文章用詞的嚴謹性。學習這篇課文后，你有什么體會？ 海力布看到小白蛇有危險，于是出手救下它，體現(xiàn)了他的善良；海力布將獵物大部分送給鄉(xiāng)親，自己只留下小部分，體現(xiàn)了他的熱心；海力布為救鄉(xiāng)親們犧牲了自己，體現(xiàn)了他的無私、奉獻、舍己為人。海力布善良、熱心助人、無私奉獻、舍己為人的品質值得我們學習。獵人海力布點明故事發(fā)生的地點、人物起因救白蛇，得寶石經(jīng)過獲信息，勸鄉(xiāng)親結果說秘密，變石頭人們世代紀念海力布善良無私舍己為人板書設計 海力布為了救鄉(xiāng)親們寧愿自己變成石頭，他這種舍己為人的精神值得我們敬仰。我們現(xiàn)在的幸福生活也是無數(shù)

8、先烈拋頭顱、灑熱血換來的。我們要永遠緬懷先烈們的豐功偉績，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，長大了報效祖國。課堂小結拓展延伸拓展一拓展二大禹治水愚公移山魯班孟姜女哭長城牛郎織女中國民間故事拓展一大禹治水拓展二1.看拼音，寫詞語。隨堂練習龍王為了chu xi（ ）海力布，讓其任意挑選寶庫里的zhn bo（ ）。海力布沒有聽從小白蛇的dn zh（ ），為了讓村民們搬家不ch yn（ ），他說出秘密后變成了一塊石頭，但他并不hu hu（ ）。酬謝珍寶叮囑遲延后悔2.根據(jù)意思寫出課文中的詞語。（1）叫人抓緊辦某件事或趕快行動。 （ ）（2）用金錢、禮物等表示謝意。（ ）（3）照原樣從頭到尾地。 （ ） （

9、4）震動了天地。 本文指大山崩裂的響聲 巨大。 （ ）催促酬謝原原本本震天動地3.名言積累。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鞠躬盡瘁，死而后已。落紅不是無情物，化作春泥更護花。還有什么類似的名言呢？熟讀課文，摘抄自己喜歡的詞句。用自己的話將這個故事講給父母聽。課后作業(yè)8. 獵人海力布新課導入 據(jù)說，在內蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭是由獵人海力布變的，海力布是一位獵人，怎么回變成石頭呢？我們一起進入今天的課文獵人海力布中去解開謎題吧！教學目標 1.掌握課文中的生字詞。 2.讀懂課文，弄清課文寫了海力布的哪幾件 事；了解故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結果。 3.感受海

10、力布身上可貴的品質，能用自己的話將這個故事復述出來。帶著目標學課文喲會 認 字誓犧shx酬chu謊hung會 寫 字酬chu音序：C結構：左右偏旁：酉筆畫數(shù)：13組詞：報酬 酬謝 應酬 筆順：珍zhn音序：Z結構：左右偏旁：王筆畫數(shù)：9組詞：珍貴 珍惜 如數(shù)家珍 筆順：叮dng音序：D結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：5組詞：叮囑 叮嚀 筆順：囑zh音序：Z結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：15組詞：叮囑 囑咐 囑托 筆順：塌t音序：T結構：左右偏旁：土筆畫數(shù)：13組詞：倒塌 塌陷 死心塌地 筆順：誓sh音序：S結構：上下偏旁：言筆畫數(shù)：14組詞：發(fā)誓 宣誓 信誓旦旦 筆順：謊hung音序：H結構：左右偏旁：

11、讠筆畫數(shù)：11組詞：謊言 說謊 謊話連篇 筆順：延yn音序：Y結構：半包圍偏旁：廴筆畫數(shù)：6組詞：延遲 拖延 延年益壽 筆順：悔hu音序：H結構：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：10組詞：后悔 悔恨 無怨無悔 筆順：扶f音序：F結構：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：幫扶 攙扶 救死扶傷 筆順：字詞練習一、給下面生字加偏旁組成新字，再組詞。（ ）（ ）囑矚屬叮囑矚目（ ）（ ）荒謊言驚慌謊慌二、寫出下列詞語的反義詞。方便鎮(zhèn)定（ ）（ ）麻煩驚慌課文解讀 從前有一個獵人名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家。自己留下很少的一份。大家都非常尊敬他。一個“總”字說明他的熱心不是一朝一夕的，正因為

12、如此，大家才尊敬他. 有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲音，他抬頭一看，一只老鷹抓著一只小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。 從海力布救小白蛇這件事中，我體會到了海力布是一個見義勇為的人，他同情弱者，富有愛心。 自讀課文第4自然段和第5自然段，說說海力布為什么不要其他的珍寶，只要能聽懂動物說話的寶石？ 海力布要龍王嘴里的寶石，是為了能聽懂動物的話打到更多的獵物分給鄉(xiāng)親們。這種不為自己只為鄉(xiāng)親們的品質很可貴。 海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就

13、會變成石頭，永遠不能復活了！”海力布謝過小白蛇就回家了。 通過小白蛇，再一次說明了不能把從動物那里聽到的話告訴別人這樣寫的目的是強調說出動物話的嚴重后果，為后文的描寫做了鋪墊。從文中找出相關的語言描寫，讀一讀，說一說你的體會。海力布聽到洪水要來的消息后是怎么做的呢？帶著問題讀7-9自然段，試著找一找答案吧。 他急忙跑回家對大家說：“你們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！” 第一句是海力布在勸說鄉(xiāng)親們趕快搬到別處去。 這一句是說時間不能再拖延了，災難馬上就要發(fā)生，鄉(xiāng)親們的生命正面臨著災難的威脅 海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！在玩就來不及了！”

14、 他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。” “鎮(zhèn)定”一詞充分將海力布在危急關頭決心犧牲自己來保護鄉(xiāng)親們的品質表現(xiàn)了出來。 大家看見海力布變成了石頭都非常后悔，非常悲痛。 人們的“后悔”和“悲痛”，從側面表現(xiàn)了海力布犧牲之大以及海力布犧牲的價值，進一步表現(xiàn)出海力布舍己為人的精神品質。 鄉(xiāng)親們看見海力布化作僵硬的石頭以后會說些什么呢？展開想象，說一說吧說一說一位老人說：“海力布，我真是老糊涂哇，明知道你是個誠實、一心想著我們的好孩子，我當時為什么要逼你說出原因啊，我好后悔呀！”示例：課文解讀 請分別用一句簡單的話把故事的三要素概括出來。海力

15、布救了龍王的女兒。經(jīng)過：海力布為了救鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。起因：海力布得到了龍王的寶石。結果：主題概括 本文講述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭的故事。贊揚了海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質。 鋪墊是指事物發(fā)展的前期準備工作，即為了表現(xiàn)主要寫作對象而提前做的基礎性描寫，從而增強作品的感染力和說服力，制造懸念，引發(fā)讀者的興趣。如：本文描寫小白蛇的反復叮囑，就是為下文做鋪墊，以突出海力布不惜犧牲自己的性命也要救鄉(xiāng)親們的高尚品質。寫法點撥結構梳理獵人海力布點名故事發(fā)生的地點人物救鄉(xiāng)親，變石頭世代紀念海力布救龍女得寶石獲信息勸鄉(xiāng)親說秘密變石頭熱心助人舍己為人拓展

16、提升只有整個人類的幸福才是你的幸福。 狄慈根把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己! 巴爾德斯關于舍己為人的名言隨堂練習一、縮寫下面句子。 1. 海力布說完就變成了一塊僵硬的石頭。海力布變成了石頭。 2. 海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了一個可怕 的消息。海力布聽到了一個消息。二、當洪水退去，鄉(xiāng)親們重返故里，看到海力布 化作的石頭時，他們想在石頭邊寫段文字紀 念海力布，如果是你，你想寫什么？草原獵手海力布，舍己為人救鄉(xiāng)親?；鹘┦啦恍啵鞣及偈廊f人傳。課后作業(yè)一、以小組為單位排演課本劇。二、續(xù)寫獵人海力布后記，想像小白蛇如何想方設法救活海力布，海力布如何生活等情景。9 獵

17、人海力布小組活動，解決下列問題。1.請同學們用自己喜歡的方式閱讀課文。2.在讀課文的過程中，借助工具書或者向別人請教的方法理解生字詞的意思。3.在讀課文的過程中，把握課文的主要內容，并給課文分段。初讀課文酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chu zhn dng zh t jio sh hung yn hu f扶自學生字詞課文總共可以分為四部分：第一部分（12自然段）海力布熱心幫助大家，大家都非常敬愛他。第二部分（34自然段）故事的起因。寫海力布救了小白蛇，小白蛇要報答他。第三部分（58自然段）故事的經(jīng)過，寫海力布借助著寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。第四部分（911自然段）故事的結果。寫鄉(xiāng)親們得救了，

18、人們世世代代紀念海力布理清結構1.自學提示：（1）說說課文寫了海力布的哪幾件事？看誰用的字少。 寫了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。初步自學思考：故事的起因、經(jīng)過、結果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來。 起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。 經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。 結果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭1.背寫課后生字。3.熟讀課文并練習復述課文。2.思考：海力布是個怎樣的人？布置作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。 媽媽再三dng zh（ ）我，出門在外一定要dng d（ ）感恩，zhn x（ ）別人對我們的這份真心。二、選詞填空。 感激 感動1.我很（ ）這位叔叔對我的幫助。2

19、.這太令人（ ），我都不知道說什么好了。三、根據(jù)課文內容填空。海力布救了_，得到了_，所以他能聽懂鳥獸的話。他知道了災難的來臨，最后犧牲自己，拯救了大家。課堂作業(yè)叮囑 懂得 寶石感激感動小白蛇 珍惜獵人海力布第二課時上節(jié)課我們了解了這個故事的起因、經(jīng)過、結果。我請一位同學再把這個過程講一講。復習導入1.快速默讀課文，說一說：海力布是個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？行動：把獵物分給大家 語言：告訴大家災難就要到來結論：通過語言、行動可以看出海力布是個熱心助人，舍己救人的人。合作交流2.人們對海力布懷有什么樣的感情？ 海力布把獵物分給大家，受到大家的尊敬。 當海力布變成石頭后，大家非常后悔、非常悲痛。 通過這些重點詞語和句子，可以看出大家非常喜愛海力布，因為他是那樣善良，那樣