管理風(fēng)格測(cè)試及人格測(cè)評(píng)

1、管理風(fēng)格測(cè)試及人格測(cè)評(píng)第1頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING2MBTI簡(jiǎn)介MB行為風(fēng)格測(cè)驗(yàn)是MBTI的中國(guó)版本；MBTI是近20年來世界上廣為使用的一個(gè)測(cè)驗(yàn)用于考察參測(cè)人員在組織中的貢獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、偏好的工作環(huán)境、潛在的缺陷等個(gè)體特征與潛力屬于類型學(xué)測(cè)驗(yàn) 第2頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING3心理類型學(xué)如何對(duì)人進(jìn)行分類?心理類型測(cè)驗(yàn)從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：1態(tài)度傾向：Extraversion (E) v s. Introversion (I)外傾/內(nèi)傾2接受信息：Sens

2、ing (S) vs. iNtuition (N)感覺/直覺3處理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F)思考/情感4行動(dòng)方式：Judging (J) vs. Perceiving (P)判斷/知覺Energizing / Attending / Deciding / Living第3頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING416種心理類型第4頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING5四種氣質(zhì)類型第5頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHW

3、ITS CONSULTING6SJ的四種類型第6頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING7SJ的特點(diǎn)常問的問題：什么？ What?風(fēng)格：穩(wěn)定器/平衡者/循規(guī)蹈矩者 Stabilizer / traditionalist尋求：所有物/財(cái)產(chǎn) Belonging弱點(diǎn)：混亂/無序/無組織 Disarray / disorganization責(zé)任- -程序/規(guī)范可信賴- -果斷抗拒變化- -穩(wěn)定性堅(jiān)持傳統(tǒng) - -“應(yīng)該”“不應(yīng)該”精確- -社會(huì)責(zé)任對(duì)組織忠誠(chéng)- -結(jié)構(gòu)“寧拆10座廟，不破一樁婚” -有序 -依賴權(quán)威第7頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月2

4、0日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING8SP的四種類型第8頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING9SP的特點(diǎn)常問的問題：什么時(shí)候？ When?風(fēng)格：排憂解難者/談判者/救火員 Trouble shooter/negotiator尋求：行動(dòng) Action弱點(diǎn)：常規(guī)/例行公事 Routine自由/放任/隨意- -享受當(dāng)前的時(shí)光過程導(dǎo)向- -實(shí)際/實(shí)用好玩- -即興/自發(fā)擅長(zhǎng)應(yīng)急 - -喜歡親身經(jīng)歷 常心血來潮-需要自由和空間- -適應(yīng)能力強(qiáng)靈活- -尋求變化和多樣性“我們干吧！”- -心情愉悅關(guān)注當(dāng)前- -行動(dòng)導(dǎo)向先嘗

5、試，再尋求指導(dǎo)- -現(xiàn)實(shí)第9頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING10NT的四種類型第10頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING11NT的特點(diǎn)常問的問題：為什么？ Why?風(fēng)格：夢(mèng)想家/理論家/有遠(yuǎn)見 Visionary尋求：能力/勝任感 Competency弱點(diǎn)：無能/無能感/不勝任 Incompetency高成就者- -好爭(zhēng)論易概念化- -喜歡復(fù)雜性易自我懷疑- -好字斟句酌系統(tǒng)設(shè)計(jì)者 - -知識(shí) 客觀的知覺- -如果，將會(huì)原則- -對(duì)知識(shí)有好奇心與自己和他人競(jìng)爭(zhēng)- -不會(huì)墨守成

6、規(guī)變革的設(shè)計(jì)者- -不迷信權(quán)威 獨(dú)立 - 第11頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING12NF的四種類型第12頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING13NF的特點(diǎn)常問的問題：誰？ Who?風(fēng)格：催化劑/助人成長(zhǎng)者 Catalyst尋求：同一性/本來面目 Identity弱點(diǎn)：內(nèi)疚/罪責(zé)感 Guilt -生動(dòng)的想象有魅力的- - 神秘的人際技能- - 對(duì)沖突過分敏感給他人心理支持 - - 尋找自我同情的- -自主關(guān)系- - 需要鼓勵(lì)和認(rèn)可人的發(fā)展的可能性- - 正直/誠(chéng)實(shí)交往- -給予

7、安慰合作- -“成長(zhǎng)為”第13頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING14心理類型與職業(yè)SP表演者企業(yè)家排除故障者自由職業(yè)者搶險(xiǎn)隊(duì)員SJ經(jīng)理人員會(huì)計(jì)警察醫(yī)生教師NT科學(xué)家建筑師工程師設(shè)計(jì)師經(jīng)理人員NF咨詢師記者藝術(shù)家心理學(xué)家神職人員第14頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING15心理類型與職業(yè)“什么類型的人適合做管理者”？但是心理類型可以預(yù)示一個(gè)人的工作和管理風(fēng)格，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供信息盡管某些職業(yè)可能吸引大量的某些類型的人，但是沒有證據(jù)表明16種類型中的任何一種不能從事或不適合任何一種工

8、作。因此，心理類型不能作為人員甄選的標(biāo)準(zhǔn)，需要參照其他測(cè)驗(yàn)的結(jié)果。第15頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING16不同類型的工作風(fēng)格SP 緊急事件和壓力。解決具體問題，特別在危險(xiǎn)、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情。“適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者”SJ達(dá)到期限要求，在有結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問題。關(guān)注細(xì)節(jié)。事先準(zhǔn)備好。關(guān)注氛圍和融入。安全?！艾F(xiàn)實(shí)的決策者”NT產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點(diǎn)。其觀點(diǎn)和成就被他們所尊重的人看重。自主?！坝羞壿嬓郧覚C(jī)敏”NF用“養(yǎng)育”的方式幫助他人。充當(dāng)資源。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激勵(lì)。“熱心

9、而有洞察力”第16頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING17緊張的來源與緊張反應(yīng)問題太少；單調(diào)；不清晰或無信息；缺乏自由度目標(biāo)不明確；計(jì)劃改變；含混不清；缺乏控制做常規(guī)重復(fù)和瑣碎的事情，官僚作風(fēng)；困難的人際關(guān)系沖突；拒絕(說不)；抑郁和絕望的人；批評(píng)無所事事，浪費(fèi)時(shí)間；逃避；“走自己的路”；崩潰重新確定目標(biāo)；要求資源；反復(fù)檢查；更多的控制；教條過度工作；斗爭(zhēng)；不寬容；對(duì)抗地服從；學(xué)究式的辯論自我犧牲；憤世嫉俗；反應(yīng)過度；抑郁S J SP NTNF引起緊張的因素緊 張 反 應(yīng)第17頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BO

10、THWITS CONSULTING18N 感到前景暗淡，悲觀失望，感到無以解脫S 過分做一些事情，例如,列出很多任務(wù)表， 過量地吃東西，用有別與平常的方式反復(fù)地做某些事F 情緒爆發(fā)，感到孤獨(dú)和缺乏關(guān)懷T 反復(fù)分析，苛責(zé)，感到無用和缺乏能力ISTJISFJESFPESTPINTJINFJENFPENTPINTP ISTPESTJ ENTJISFP INFPESFJ ENFJ第四位機(jī)能反 應(yīng) 心理類型不同類型的壓力反應(yīng)第18頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING19E與別人交談寫筆記，寫下感受I反省/沉思述說，自發(fā)地談?wù)揊和諧分析J計(jì)劃，完成

11、一件事放棄時(shí)間表S感官活動(dòng)幻想T感覺有能力，分析/挑戰(zhàn)同情，移情N設(shè)計(jì)新的東西做有些感官性/細(xì)節(jié)的活動(dòng)P靈活性和自主性堅(jiān)持計(jì)劃在緊張時(shí)需要什么？如何更好地舒解緊張？不同類型舒解緊張的策略第19頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING20不同類型之間的溝通EI 留出私人的、反省的時(shí)間IE 解釋時(shí)間的需求，容許他人為澄清問題的“多話”SN 首先給出概貌，然后詳述細(xì)節(jié)NS 先說基本成型的具體觀點(diǎn)，注意涉及相關(guān)的細(xì)節(jié)TF 考慮對(duì)人的影響，由一致意見開始FT 考慮原因和結(jié)果，簡(jiǎn)潔JP 容許其計(jì)劃、工作方式中的靈活性和不愿被控制 的需要P J 容許計(jì)劃

12、和結(jié)構(gòu)，以及他人控制和決定的需要第20頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING21 SJ可能認(rèn)為NF缺乏常識(shí)；而NF可能覺得SJ沒有想象力 NF關(guān)注一些“不實(shí)際”的問題，可能使SJ覺得沒有共同語言,感到關(guān)系的不公平,迫使SJ考慮現(xiàn)實(shí)問題(如生計(jì)問題) 尤其是在關(guān)于金錢和工作的問題上的沖突，可能導(dǎo)致 SJ不斷地對(duì)NF說教和嘮叨 由于缺乏鼓勵(lì)和贊同，可能導(dǎo)致NF的自尊和自我價(jià)值感 受到挫傷 NF可能認(rèn)為SJ根本不能理解深厚的感情和關(guān)系。STJ和 NFP并非盡如以上所述 SJ可能變得對(duì)審美、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、 情感和信仰等更為開放 NF可能學(xué)會(huì)將部

13、分的精力花在可能有經(jīng) 濟(jì)回報(bào)的領(lǐng)域 SJ可能變得更為靈活；而NF則可能學(xué)會(huì) 善始善終，更為準(zhǔn)時(shí)和可靠 SJ可能認(rèn)為SP缺乏責(zé)任感；而SP可能覺得SJ沒有樂趣。 SJ可能把SP當(dāng)作孩子，而SP也可能把SJ視為父母，認(rèn)為 養(yǎng)家糊口的責(zé)任、日常的義務(wù)都是SJ的事。 SJ可能試圖將易沖動(dòng)的SP的工作習(xí)慣有序化，使其有計(jì) 劃；而SP則對(duì)SJ被時(shí)間計(jì)劃表所約束嗤之以鼻。 SP老想玩，并且認(rèn)為SJ也如此；而SJ總想工作，也認(rèn)為 SP也這樣。 SP認(rèn)為SJ太悲觀；而SJ則認(rèn)為SP過于樂觀。 SP可能讓SJ活躍起來；而SJ則可能幫助 SP發(fā)展對(duì)時(shí)間計(jì)劃、目標(biāo)和個(gè)人成就的重 視。 SP可能教SJ如何玩，并且向SJ

14、顯示工作的 另一種方式：聰明地工作比刻苦地工作更 為重要。SJ與NF NF可能認(rèn)為SP沒有信仰，缺乏想象力、責(zé)任感、承諾和 生活目標(biāo) SP可能認(rèn)為NF無趣，沒有現(xiàn)實(shí)感 SP可能讓NF活躍起來，教會(huì)NF不要總是 沉溺于對(duì)生活和關(guān)系的“意義”追求，不 要過于看重精神/信仰的目標(biāo)，要生活在 當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)中，不要生活在未來的可能性 中。 NF可能幫助SP發(fā)展生活和工作中的一致 性，對(duì)價(jià)值和情感的重視，對(duì)哲學(xué)和信仰 的容忍，以及對(duì)學(xué)習(xí)的開放性并幫助個(gè)人 成長(zhǎng)。NF與SPSJ與SP不同類型組合的優(yōu)劣第21頁(yè)，共23頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)14分，星期二BOTHWITS CONSULTING22 NT

15、可能會(huì)覺得SP缺乏想象力、 創(chuàng)造性、責(zé)任感和生活目標(biāo) SP可能會(huì)認(rèn)為NT缺乏樂趣、 冒險(xiǎn)精神和現(xiàn)實(shí)感 SP可能使NT變得放松起來，教會(huì)NT不必凡事都要問“為 什 么”和“怎么樣”，不要以為工作中缺了自己就不行， 不要 總是生活在理論和未來的世界里。 NT可能幫助SP發(fā)展對(duì)工作和生活的恒常性，對(duì)理論的容 忍度和對(duì)學(xué)習(xí)的開放性。 NT可能認(rèn)為NF簡(jiǎn)直不合常理， 缺乏邏輯性 NF可能認(rèn)為NT不近人情 雙方都可能認(rèn)為對(duì)方缺乏創(chuàng) 造性，不夠睿智 雙方都可能學(xué)會(huì)拓展自己思考和情感中的智慧成分 NT可能學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)別人；NF則可能變得更為獨(dú)立和 自我激勵(lì) NT可能獲得情緒或情感上的和諧；NF則可能發(fā)展自己的 邏輯能力 可能在活動(dòng)中利用雙方共同的直覺技能，從合理利用分別 在思考和情感上的優(yōu)勢(shì)而受益。NT與SPNT與SJNT與NF NT可能認(rèn)為SJ是個(gè)預(yù)設(shè)了程 序的工作機(jī)器：從不提問題， 也不思考生活和工作的意義 SJ可能認(rèn)為NT是個(gè)反復(fù)無常 的改革者：只顧打破程序和傳 統(tǒng)，不考慮這種不負(fù)責(zé)任的行 為的長(zhǎng)期后果 可能導(dǎo)致對(duì)對(duì)方的動(dòng)機(jī)和目的 的嚴(yán)重不信任，尤其是在E/I， T/F，J/P之間 NT可能學(xué)會(huì)重視計(jì)劃和為非工作的活動(dòng)（如家