人教版八年級語文下冊《六單元閱讀29滿井游記》研討課教案14

1、滿井游記課題滿井游記課型精讀課學生活動第二課時一、預習朗誦課文，領(lǐng)會寫景的特色。二、導入上節(jié)課我們已經(jīng)略知粗心，這節(jié)課我們一同來領(lǐng)會本文寫景的特點以及作者的思想感情。三、持續(xù)學習新課發(fā)問：北京一帶初春天氣有什么特色？寫城中余寒情形表達作者什么心情？議論并概括：天氣特色是“余寒猶厲”“凍風時作”“飛沙走礫”。表達作者“局促一室以內(nèi)，欲出不得”的無奈心情。2.發(fā)問：第1段在文中起什么作用？用襯托、反襯的手法，欲揚議論并概括：先抑，寫出燕地的天氣特3.發(fā)問：第2段能夠分幾層，請概括段意。征，示意作者盼望出游的心議論并概括：能夠分三層。情，為后文做了鋪墊。第1層（“廿二日天稍和”到“至滿井”）：交待出

2、游日期、天氣、同行者及出游路線。第2層（“高柳夾堤”到“皆有喜色”）：描繪滿井盎然的春光。第3層（“始知”到“未之知也”）：表現(xiàn)作者高興的心情。發(fā)問：第2段描繪初春光物，抓住了“乍暖還寒”，萬物復蘇的特色，剖析作者描繪了哪些光景，怎么描繪的？議論并概括：先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空曠”及其獨到的感覺“若脫籠之鵠”，再以獨到感覺為審美中心，分別描繪“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥”、“魚”等各種光景，抓住了初春的特色，運用新奇生動的比喻，描述了一幅幅活力勃勃，喜色洋洋的畫卷。在光景的描繪中也寄寓了作者高興、安適的心情。寫得景中有情，情形交融。6本文以旅行行5.發(fā)問

3、：第3段表達了作者什么夢想？蹤為線索，以清議論并概括：表達自己將以此次旅行滿井為起點，在公務(wù)之余持續(xù)出游的夢想。新的筆調(diào)，歷歷6.發(fā)問：請概括本文的中心思想。如畫地描繪了北議論并概括：京近郊滿井的早7.發(fā)問：本文在記述描繪中，用了好多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比春光色，表達作物，有的是以物比物。試舉例說明。者高興、安適的議論并概括：心情和喜歡郊游（1）若脫籠之鵠：以人比物（把人比作物）的夢想。2）晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物。3）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人（把物比作人）4）麥田淺鬣寸許：以物比物四、小結(jié)這是一篇優(yōu)美感人的寫景抒懷小品。描述了北京近郊滿井一帶漂亮的初春光色，篇幅短小，文辭簡短而又清麗、自然，意趣蘊藉，擁有藝術(shù)魅力。波折地表現(xiàn)了作者嫌棄都市政界生活而寄情山川草木的情懷。板書設(shè)計：自然景：高柳夾堤、土膏、冰皮、波色、鱗浪、山巒、晴雪、柳條、柔梢、麥田、淺鬣、曝沙之鳥、呷浪之鱗人文景：游人情：局