初三物理北師大版九年級(jí)教案151電磁波教案

1、優(yōu)選初三物理北師大版九年級(jí)講課設(shè)計(jì)：15.1電磁波講課設(shè)計(jì)優(yōu)選初三物理北師大版九年級(jí)講課設(shè)計(jì)：15.1電磁波講課設(shè)計(jì)7/7優(yōu)選初三物理北師大版九年級(jí)講課設(shè)計(jì)：15.1電磁波講課設(shè)計(jì)電磁波講課目的知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)電磁波的產(chǎn)生；知道電磁波能在真空中流傳；認(rèn)識(shí)電磁波在真空中流傳速度；會(huì)用c=f求速度、波長(zhǎng)或頻次；認(rèn)識(shí)光是一種電磁波；培育學(xué)生查閱資料的能力。過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)知悉可以人為獲取電磁波。培育學(xué)生想像與實(shí)踐聯(lián)合的科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；經(jīng)過(guò)對(duì)信息的采集、整理，認(rèn)識(shí)電磁波的大家族；經(jīng)過(guò)著手實(shí)考證明電磁波能在真空中流傳。感情、態(tài)度與價(jià)值觀初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用；深入意會(huì)物理學(xué)與生活的親密聯(lián)系，激

2、發(fā)學(xué)生察看生活、思慮生活的興趣。要點(diǎn)與難點(diǎn)要點(diǎn)電磁波的產(chǎn)生、流傳和應(yīng)用；經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、著手實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生意會(huì)到物理就在他們身旁。難點(diǎn)使學(xué)生切的確實(shí)體驗(yàn)到電磁波的存在；經(jīng)過(guò)講堂講課活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理。學(xué)科、自然奇特的研究的興趣。講課準(zhǔn)備電視塔圖片、手機(jī)（兩部）、收音機(jī)、真空罩、導(dǎo)線、電池、學(xué)生收集的資料、投影儀和課件。板書(shū)設(shè)計(jì)電磁波一、電磁波的產(chǎn)生導(dǎo)線中電流的快速變化會(huì)在空間激起電磁波。二、電磁波的流傳1電磁波可在真空中流傳2波速：c=f3真空中電磁波流傳速度：c=299792458108m/s講課流程多媒體圖片引入講堂討論溝通實(shí)驗(yàn)研究電磁波的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)考證電磁波的流傳可以不需要介質(zhì)電磁波流

3、傳速度小結(jié)作業(yè)。講課過(guò)程師：上課開(kāi)始放1min中央臺(tái)的電視節(jié)目或廣播節(jié)目。師問(wèn)：收音機(jī)、電視機(jī)里的節(jié)目從哪來(lái)的？生答：從電視臺(tái)來(lái)。生答：從廣播電臺(tái)來(lái)。生答：師：用多媒體放東方明珠電視塔的圖片。師：這張圖片是上海東方明珠電視塔，大家都知道電視塔是用來(lái)傳達(dá)信號(hào)的。那我又有問(wèn)題了。師問(wèn)：收音機(jī)和電視機(jī)和電臺(tái)、電視臺(tái)之間沒(méi)有線連著呀？這些節(jié)目是怎么樣傳來(lái)的呢？生答：電磁波。生答：無(wú)線電波。師：這堂課我們就到電磁波的大海里去旅游一番吧。板書(shū)：第二節(jié)電磁波的大海師問(wèn)：什么是電磁波？依據(jù)課前查找的資料，各小組來(lái)介紹一下你們所認(rèn)識(shí)的電磁波。組：我們查到電磁波是變化的電場(chǎng)和變化的磁場(chǎng)交替出現(xiàn)而傳向遠(yuǎn)方形成的波。

4、組：我們查到了電磁波寬泛地應(yīng)用于生活、生產(chǎn)以及國(guó)防，如電視、電話、雷達(dá)。C組：師：經(jīng)過(guò)各組的介紹，我們初步認(rèn)識(shí)了電磁波，但你知道電磁波是怎么產(chǎn)生的嗎？板書(shū)：一、電磁波的產(chǎn)生（演示實(shí)驗(yàn)：翻開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，旋至沒(méi)有電臺(tái)的地點(diǎn)，將音量開(kāi)大。取一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線，拿到收音機(jī)周邊。先將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與正極摩擦，使它們斷斷續(xù)續(xù)地接觸。）師問(wèn)：大家聽(tīng)到了什么聲音？生答：咔咔聲。師問(wèn)：為何會(huì)有這類(lèi)現(xiàn)象？生答：有攪亂。生答：產(chǎn)生了電磁波。生答：師：讓我們用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解說(shuō)一下，為何會(huì)有這類(lèi)現(xiàn)象。師：從理論上我們已經(jīng)知道：變化的磁場(chǎng)四周存在電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)四周存在磁場(chǎng)。這就是所

5、謂的：動(dòng)電生磁，動(dòng)磁生電。實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)線與電池接觸、斷開(kāi)的瞬時(shí)使電流快速變化，這樣，不停變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)交替出現(xiàn)就形成了電磁波。電磁波被收音機(jī)接收到就出現(xiàn)了這樣的聲音。固然我們看不見(jiàn)摸不到它，但它的確在幫我們傳達(dá)著信息。板書(shū)：導(dǎo)線中電流的快速變化會(huì)在空間激起電磁波。師問(wèn)：我們上學(xué)期時(shí)學(xué)過(guò)聲音的流傳要靠固、液、氣體等介質(zhì)，那電磁波是如何流傳的呢？板書(shū)：二、電磁波的流傳師問(wèn)：電磁波的流傳需要介質(zhì)嗎？生答：不需要。師：請(qǐng)各組分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，考證電磁波在液體中和真空中流傳。生答：可以用一個(gè)真空罩，抽出空氣后，放一部手機(jī)在里面（或?qū)⑺劾镅b上水，將手機(jī)用塑料袋密封后放入水槽中），此后用另一部手機(jī)給它打電話，

6、假如還可以收到信號(hào)就證明電磁波在真空中（或液體中）也能流傳了。師問(wèn)：可真空罩里是真空的，怎么能知道是否是收到了信號(hào)呢？生答：可以看有沒(méi)有未接電話，或發(fā)短信息也能證明。師：大家感覺(jué)這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何？生答：可以證明電磁波在真空中（或液體中）可以流傳。師：請(qǐng)本組的同學(xué)上來(lái)演示一下吧。生：生走登臺(tái)來(lái)將一部手機(jī)放入真空罩里，此后抽出空氣，用另一部手機(jī)打來(lái)電話。大家沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲。此后將真空罩中的手機(jī)取出來(lái)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)未接電話。正是第二部手機(jī)打來(lái)的。師問(wèn)：還有其余的例子來(lái)證明這個(gè)結(jié)論嗎？生答：宇航員在太空中由于沒(méi)有空氣，不可以傳達(dá)聲音，他們就是經(jīng)過(guò)電磁波來(lái)溝通的。板書(shū)：1電磁波可在真空中流傳師：我們經(jīng)過(guò)上學(xué)期的

7、學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：聲音在空氣中的流傳是有必定速度的，并且不一樣樣的溫度。不一樣樣的介質(zhì)流傳的速度也不一樣樣。那電磁波的流傳速度又是多大呢？它與哪些要素相關(guān)呢？（停一下）實(shí)驗(yàn)研究表示。真空中的電磁波的波速等于波長(zhǎng)與頻次的乘積。板書(shū)：波速：c=3108m/s師問(wèn)：2大家感覺(jué)這個(gè)數(shù)熟習(xí)嗎？生答：熟習(xí)，這個(gè)就是光在真空中的流傳速度。板書(shū)：3真空中電磁波流傳速度：c=299792458108m/s師：大家說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)光就是一種電磁波。電磁波是一個(gè)大家族。不一樣樣頻次的電磁波產(chǎn)生的機(jī)理不一樣樣。我們課上所做的實(shí)驗(yàn)但是電磁波大家庭中的一種。我們經(jīng)過(guò)書(shū)中供給的圖表來(lái)看一看它的家庭成員。師：使用投影儀展現(xiàn)圖。師：

8、這個(gè)圖表我們從上到下來(lái)看是依據(jù)頻次由高到低的次序來(lái)的：最上邊是我們?cè)诠猬F(xiàn)象中接觸到的射線，它的頻次高，因此它的波長(zhǎng)小，只有10的負(fù)十次方，接下來(lái)的是紫外線，可見(jiàn)光、紅外線，它們的頻次是漸漸降低的。最下邊的是中波、長(zhǎng)波和短波。它們的波長(zhǎng)在十米到一百米之間。這一部分的電磁波寬泛應(yīng)用于廣播通信中，我們平時(shí)稱(chēng)作無(wú)線電波?？梢?jiàn)我們就像是生活在一個(gè)電磁波的大海里。我們的四周各處充滿(mǎn)著電磁波。師：電磁波除了應(yīng)用于廣播通信事業(yè)外，在我們的平時(shí)生活中還飾演了重要的角色。書(shū)中為我們介紹了微波爐的一些知識(shí)。我們一同來(lái)閱讀一下，此后回答我的問(wèn)題。師：將課件中的題目展現(xiàn)出來(lái)：1為何這類(lèi)爐子會(huì)叫微波爐？2微波爐是怎么使食品加熱的？活動(dòng)：師生共同閱讀本段內(nèi)容。堅(jiān)固與小結(jié)師：經(jīng)過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了自己是生活在一個(gè)電磁波的大海里。除其余你還學(xué)到了什