湖南文藝出版社版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、湖南文藝初版社版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃湖南文藝初版社版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃3/3湖南文藝初版社版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)授課計(jì)劃?新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，依照學(xué)校的安排，在這個(gè)學(xué)期中我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的音樂(lè)授課，為了更好的做好音樂(lè)教育授課工作，我擬定以下授課工作計(jì)劃一、?教材解析四年級(jí)這學(xué)期的音樂(lè)授課有課本授課和校本授課。課本教材有十二個(gè)單元即我長(zhǎng)大啦、春、草原上、大海搖籃、音樂(lè)家舒伯特、家、江南小曲、月夜、歌唱二小放牛郎、地球村、聚會(huì)、音樂(lè)萬(wàn)花筒。每個(gè)單元的學(xué)習(xí)都安排有欣賞，唱歌；在這個(gè)學(xué)期中主若是以欣賞為主，欣賞授課占本學(xué)期的授課比率較大，因此在本學(xué)期的授課中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)

2、上，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲，融入樂(lè)曲中，領(lǐng)悟樂(lè)曲的真諦。校本教材有學(xué)習(xí)竹竿舞，在上個(gè)學(xué)期已學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)跳，能跳竹竿舞，并在此基礎(chǔ)上能合著音樂(lè)的節(jié)拍跳竹竿舞。本學(xué)期的音樂(lè)課學(xué)習(xí)主若是以這兩大塊授課模塊為主，在授課時(shí)，我結(jié)合音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和理念為主，所有以學(xué)生的發(fā)展為主，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)課中漫步，讓音樂(lè)慢慢浸透入學(xué)生的心中，學(xué)生因此而走進(jìn)音樂(lè)，融入音樂(lè)。二、學(xué)情解析對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課對(duì)他們已經(jīng)不陌生了，在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)音樂(lè)課很感興趣，每一節(jié)音樂(lè)課，他們都很喜歡，很積極配合老師，師生在課堂中友善共處。那么在這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中，如何去保持

3、學(xué)生這一份興趣呢？我想，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教材的特點(diǎn)，以學(xué)生全面發(fā)展為主，注意個(gè)別學(xué)生的潛藏因素，發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，提高整體水平，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在他們?cè)械幕A(chǔ)上，層層深入授課，創(chuàng)立優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，理解音樂(lè)。三、授課目的、本學(xué)期的授課目的主要定位在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合音樂(lè)課程理念和特點(diǎn)來(lái)擬定的授課目的，以便很好地達(dá)到授課目的，完成本學(xué)期的授課任務(wù)。本學(xué)期我是這樣擬定授課目的的：1、經(jīng)過(guò)唱歌授課，培養(yǎng)學(xué)生能正確的掌握唱歌姿勢(shì)和唱歌技術(shù)；引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲，表現(xiàn)歌曲，融入歌曲。2、經(jīng)過(guò)欣賞授課,培養(yǎng)學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力，引領(lǐng)學(xué)生從中碰到啟示，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生

4、鑒賞能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中游覽，從而走進(jìn)音樂(lè)，理解音樂(lè)。3、經(jīng)過(guò)樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和理解音樂(lè)知識(shí)的能力。4、在竹竿舞授課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)跳竹竿舞，促進(jìn)學(xué)生傳承黎族藝術(shù)文化的能力。5、經(jīng)過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)，師生友善共處，形成有效的學(xué)習(xí)音樂(lè)，成立高效音樂(lè)課堂。四、授課措施1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，精心設(shè)計(jì)授課過(guò)程和采用授課方法，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，利用多種多樣的授課方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高授課效率，成立高效課堂。2、在唱歌授課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的歌唱姿勢(shì)和科學(xué)的唱歌方法的培養(yǎng)，做到咬字清楚，吐字清楚，字正腔圓、聲情并茂，并百折不撓地

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唱歌技術(shù)技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生用光明、圓潤(rùn)的聲音歌唱。3、在音樂(lè)欣賞的授課，充發(fā)散揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入欣賞活動(dòng)。在欣賞樂(lè)曲時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)立優(yōu)異的授課和學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品所描繪的境地之中，使他們?cè)诼?tīng)賞的過(guò)程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起感情上的共鳴。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)中，理解音樂(lè)，融入音樂(lè)，感覺(jué)音樂(lè)的魅力。4、進(jìn)行學(xué)科綜合，不僅需與音樂(lè)姊妹藝術(shù)的整合，如：美術(shù)、舞蹈影視、戲劇等。而且要與相關(guān)學(xué)科文化的整合，經(jīng)過(guò)詳盡的音樂(lè)資料成立起與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)及其他學(xué)科的聯(lián)系，相互浸透，相互補(bǔ)充，的確提高授課效率。5、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)立，四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)擁有這樣的素質(zhì)，多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，多創(chuàng)立一些生動(dòng)幽默的創(chuàng)立性活動(dòng)的內(nèi)容，形式和情況，如：唱游，給一句話配上簡(jiǎn)單的曲譜，小小音樂(lè)會(huì)等等，以此來(lái)放飛學(xué)生想象的翅膀，開(kāi)放思想的空間。教師應(yīng)善于引導(dǎo)，啟示，挖掘?qū)W生的潛力。授課進(jìn)度表?教材單元授課內(nèi)容課時(shí)安排?第一單元我長(zhǎng)大啦4課時(shí)第二單元春2課時(shí)第三單元草原上2課時(shí)第四單元大海搖籃3課時(shí)第