《大嘴巴》教案新部編本

1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan大嘴巴講課設(shè)計(jì)教材剖析在平時(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)有一些廢舊紙盒、飲料瓶等物件，讓學(xué)生怎樣選擇適合的材料，并運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中，這對(duì)于學(xué)生是一個(gè)從研究中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)立美的過程。若是運(yùn)用美術(shù)的手法，把它們簡單進(jìn)行創(chuàng)立性的裝飾加工，就會(huì)塑造出形式多樣，富饒情味的作品來。設(shè)計(jì)思路、課前資料的準(zhǔn)備，教師要修業(yè)生收集身旁一些廢舊紙盒一類的物件，教師同時(shí)做相應(yīng)的準(zhǔn)備

2、，如：收集一些廢舊物，制作一些好玩的大嘴巴及一些與大嘴巴相關(guān)的資料，特別要打破教材中僅限于動(dòng)物而擴(kuò)展到植物（食蠅草、豬籠草）、工具（如：鉗子、剪刀）等，廣闊學(xué)生的思路。、本課的重要任務(wù)是怎樣依據(jù)內(nèi)容選擇適合的媒材進(jìn)行制作，在講課中采納主動(dòng)研究式學(xué)習(xí)形式，以小組結(jié)合的形式,讓同學(xué)們針對(duì)課下收集的資料進(jìn)行交流，相互研究、選擇最適合的媒材進(jìn)行創(chuàng)作。把老師的范作拿到各小組中進(jìn)行交流，讓他們研究制作的方法及資料的選擇，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、在進(jìn)行展現(xiàn)交流活動(dòng)時(shí)，采納游戲式的形式進(jìn)行，作品完成后可以以個(gè)人或集體進(jìn)行一個(gè)以“大嘴巴要講話”為主題的活動(dòng)，增添活動(dòng)的興趣。、本課重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程談?wù)?，采納自評(píng)

3、和互評(píng)相結(jié)合的形式，看看學(xué)生可否踴躍參與講課活動(dòng)，主動(dòng)研究，作品可否擁有個(gè)性，可否選擇了較適合的資料及方法，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣。講課目的、試一試運(yùn)用身旁簡單找到的適合的廢舊資料，制作出大嘴巴。、發(fā)現(xiàn)生活中幽默的各種大嘴巴，激發(fā)他們熱愛生活的美好感情。、經(jīng)過想一想做做，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣，感覺適合運(yùn)用多媒材創(chuàng)作的欣喜。課前準(zhǔn)備教師的準(zhǔn)備：、廢舊紙盒、一次性水杯、飲料瓶等生活中的廢舊物。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan、擁有代表性的典型大嘴巴的動(dòng)物；植物中的食蠅草、豬籠草；工具中的剪刀、鉗子等多媒體圖片。、教師制作若

4、干以大嘴巴為題材的創(chuàng)作作品。學(xué)生的準(zhǔn)備：收集紙盒、飲料瓶等廢舊資料以及查找與大嘴巴相關(guān)的內(nèi)容。講課流程（一）激情激思：（此環(huán)節(jié)的目的使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在興趣同時(shí)進(jìn)行資料互交活動(dòng)，使學(xué)生開辟思路，對(duì)大嘴巴產(chǎn)生深刻印象。）、見告學(xué)生要搞一個(gè)“大嘴巴要講話”的活動(dòng)，可是這個(gè)大嘴巴要我們用自己的小巧手來做，請(qǐng)同學(xué)們展現(xiàn)出自己課下查找的大嘴巴的資料。、學(xué)習(xí)相互交流收集的大嘴巴的資料、圖片，找出其特色。、教師展現(xiàn)多媒體多種大嘴巴，包含動(dòng)物、植物、工具等典型圖片，邊看邊思慮他們的特色，可以采納什么方法進(jìn)行制作。（二）研究發(fā)現(xiàn)（此環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在小組合作中自己研究出兩個(gè)問題，一是懂得選擇最適合的資料進(jìn)行制作

5、；二是研究出制作的方法。）、學(xué)生談最感興趣的大嘴巴的特色。、老師把課下制作好的大嘴巴的作品發(fā)給各學(xué)習(xí)小組一起研究這些大嘴巴是怎樣制作的，它為何要選擇這些資料，它又是怎樣進(jìn)行奇妙裝飾的等一系列問題。（三）合作研究并創(chuàng)作以小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特色進(jìn)行要點(diǎn)點(diǎn)撥。（四）展現(xiàn)交流（此環(huán)節(jié)是一個(gè)擴(kuò)展環(huán)節(jié)，在擴(kuò)展中談?wù)摬⒆C(jī)遇進(jìn)行智育之外的教育活動(dòng)。）以組為單位把自己做的大嘴巴以編兒歌或講故事的形式進(jìn)行展現(xiàn)，在此隨機(jī)進(jìn)行美術(shù)評(píng)價(jià)，宣布獨(dú)到的見解。指引他們進(jìn)行踴躍健康的交流活動(dòng)如：有些小動(dòng)物講：你們要珍愛我。有些工具說：你們?cè)谑褂脮r(shí)要注意安全等等。課后總結(jié)本課中學(xué)生素來處于一種活躍的狀態(tài)，經(jīng)過相互的交流，廣闊了學(xué)生的視線，增添了他們的知識(shí)，用巧手把自己對(duì)美的感覺勇敢地表現(xiàn)出來。從著手到動(dòng)腦，使綜合素質(zhì)獲得提升。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成